【正文】 素質(zhì)教育，取得了顯著的成果。二是辦學(xué)要以教師為本，、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的開展，培養(yǎng)德智體全面開展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風上全面以身作則，自覺率先垂范，廣闊教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，我更加深切地認識到，教育事業(yè)開展，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入開展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)開展的科學(xué)開展觀，促進人的全面開展的新目標新要求，我們更應(yīng)該大力加強師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，教書者必先學(xué)為人師，而師德是教師最重要的素質(zhì)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。總體而言，師德師風教育活動的學(xué)習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!第三篇：中學(xué)教師師德師風學(xué)習心得體會中學(xué)教師師德師風學(xué)習心得體會10篇，怎樣教育學(xué)生，怎樣當好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題，供大家參考!中學(xué)教師師德師風學(xué)習心得體會透過在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師〞的師德教育活動，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、讓我對『義務(wù)教育法』、『教師法』、『未成年人保護法』有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責性，并約束與標準了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、開展了群眾學(xué)習與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、我應(yīng)當為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習的主體，他們思想活潑，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習慣當成“不懂事〞，事后想來，這樣的我是不就應(yīng)的，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體〞，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，“放大鏡〞“點〞帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認可，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習，以學(xué)習來豐富自己的學(xué)識，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平。通過學(xué)校開展的師德師風學(xué)習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。第五要樂于合作，善于合作現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長釋懷，有面子，同時，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學(xué)生的尊敬。現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習慣?！睂W(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。面對當今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。作為后進生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導(dǎo)其行。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。第二要熱愛學(xué)生教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點：第一要熱愛教育事業(yè)教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。但倘若教師的人格品德、學(xué)識不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其用處。嚴謹治學(xué)。這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。很大程度，多數(shù)學(xué)生是因為喜歡你這樣的老師才認真地學(xué)習這一門課程，并非是為了這一學(xué)科去學(xué)。三、溝通師生情感，創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言環(huán)境在課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習知識，并讓學(xué)生通過練習達到靈活應(yīng)用的鞏固效果時，教師的確有必要創(chuàng)設(shè)一個輕松而又愉快的課堂氛圍。應(yīng)當相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。好多教師都認為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。在教育教學(xué)管理上我注重強調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則，我堅信 “以愛才能喚起愛”。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新?！?作為人民教師，我們應(yīng)該以立足本職，以身作則，腳踏實地搞好自己的教育教學(xué)工作，時刻嚴格要求自己，正確對待個人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，努力做好各項工作，讓自己成為一名讓學(xué)生信服、讓家長放心。其身正，不令而行。第一篇：中學(xué)教師師德師風學(xué)習心得體會中學(xué)教師師德師風學(xué)習心得體會師德，即教師的職業(yè)道德。其身不正，雖令不從。自從教24年以來，高尚的師德良好的師風是做好教育教學(xué)工作的根本保證。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛國主義當作自己教書育人、默默奉獻的強大精神支柱，不斷激勵自己愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生的缺點，不批改不了。師愛最受公眾期待。為了使我們的課堂變得豐富多彩，生動活潑，教師在學(xué)生當中應(yīng)該樹立親切的教師形象，重視培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生復(fù)習英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生與教師之間的情感交流。只有師生情感達到了相互喜歡，相互尊重，相互信賴的程度。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心。創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習，與時俱進，學(xué)習先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。我國規(guī)范現(xiàn)時期中小學(xué)教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教。團結(jié)協(xié)作?！庇纱丝梢?，師德是立教之本，正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時代與社會對教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。和諧的師生關(guān)系，是促進學(xué)生學(xué)習的強勁動力。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性?！皭邸币岳斫狻⒆鹬?、信任為基礎(chǔ)。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。第三要學(xué)無止境要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水。有惑而不能解，則非師之過矣。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。第四要為人師表孔子書過：“其身正，不令而行。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲。因此，我們教師不僅要言傳，更要身教。家長是學(xué)生家庭的中心，尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合，對我們的教育和學(xué)生的成長都是非常有利的。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。篇二開學(xué)初，我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。以“點”帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習，以學(xué)習來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平。其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力。另一方面，、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，作為一名教師，在開展師德師風的學(xué)習活動中，我深深感到，要做一個深受學(xué)生歡送的教師，是成為一個合格教師的道德底線，、在思想方面我認真學(xué)習了『新的義務(wù)教育法』、『教師法』、『中小學(xué)教師職業(yè)道德標準』，忠誠于人民的教師事業(yè)，不斷豐富自身的學(xué)識，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和本領(lǐng)，嚴格執(zhí)行品德標準，有高度的事業(yè)心、職責心，為了學(xué)生的一切，樹立正確的教育觀、人才觀，充分理解和尊重學(xué)生的獨特性，不態(tài)度粗暴和惡劣的當面訓(xùn)斥學(xué)生，教師與學(xué)生家長關(guān)系，愛國教育，、在教育教學(xué)方面我努力將所學(xué)的新課程理念運用于課堂教學(xué)實踐中，力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色，在日常教學(xué)中，我認真鉆研教材和教法，認真?zhèn)湔n，教學(xué)中面向全體學(xué)生，注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究式學(xué)習，注意良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)，當今時代，科技日新月異，教育技術(shù)開展很快，隨著課改的不斷深入，增強自身的適應(yīng)本領(lǐng)，、在師德方面本人嚴格按照學(xué)為人師，行為世范的標準嚴格要求自我，認真學(xué)習師德材料，禮貌禮儀知識，對學(xué)生注重言傳身教。他艱苦奮斗、勵精圖治，堅持不懈地改善辦學(xué)條件，把一所普通小學(xué)建設(shè)成享譽八方的示范學(xué)校。但凡要求學(xué)生不能做的，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，高尚的人格魅力影響人，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才中學(xué)教師師德師風學(xué)習心得體會作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心。人民群眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，與社會和人民大從的要求還存在著必須的距離，師德建設(shè)工作亟待進一步加強，國民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，我們也就應(yīng)看到，我國正處在社會主義初級階段，窮國辦大教育，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴峻，整體水平離實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標還有很大差距，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，個性是農(nóng)村教育整體比較薄弱的狀況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，我國已經(jīng)進入全面建設(shè)小康社會，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，說到底是人才的競爭，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，、“兩會〞的『政府工作報告』中明確提出：“要切實把教育放在優(yōu)先開展的地位，用更大的精力，更多的財力加快教育事業(yè)開展〞.教育開展，以人為本體此刻兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，開拓創(chuàng)新，不求回報的奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。四、孜孜不倦，主動進取有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。正確處理教師與學(xué)生父母的關(guān)系，在與父母聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫父母辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學(xué)生父母的普遍贊許。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。這不能不令人擔憂。什么是個性素質(zhì)?就是優(yōu)良的個性。素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。更為可怕的是，招聘部門在錄用人