中學生綜合素質(zhì)評價手冊-wenkub
2024-10-17 20 本頁面
【正文】 。學業(yè)成就：范例1：學習勤奮刻苦，成績優(yōu)良。范例5：我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。第一篇：中學生綜合素質(zhì)評價手冊—20學年度班級：____________________ 姓名：____________________ 學籍號：____________________ 學校： 青州市口埠初級中學第二篇：中學生綜合素質(zhì)評價手冊剛開學的我道德品質(zhì)：范例1：遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學，政治上要求進步。范例3：自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、誠實守信、維護公德、關心集體。樂于助人能鑄造高尚的品德，幫助別人的同時也是在幫助自己。班委工作認真負責，關心同學，熱愛集體。范例5：我懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。我在學習上我踏踏實實，一點也不放松。范例4：在學習知識這段時間里，我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關范例5：我積極參加各項活動，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。心理健康。范例5：愛運動，積極參加戶外的體育鍛煉。懂得欣賞和傾聽。熱愛美的事物，也參加各種的戶外運動去欣賞和體驗。如何填寫呢？首先學生的實際情況要實際了解，“巧婦難為無米之炊”，學生的舉動就是老師的材料“朵”，這就要求老師了解學生，這樣才能更好地和孩子溝通。于是在我的預感中，春麗變得愛看書了，摘抄本上的內(nèi)容變得越來越多了，而且還把自己寫得小文章讓老師指導。我決定利用成長手冊來幫他走出誤區(qū)。三、培養(yǎng)他們的自信心要使評語對每個學生起到啟發(fā)、激勵的作用，還要注意“因人而語，因材實評”?！熬C合素質(zhì)評價手冊”真切、細微地記錄了學生的每一次成長和蛻變，成長是快樂的，這種快樂，通過手冊和你分享，和我分享，和大家共同分享。他們是這部手機的使用者和受益者。這第二位就是伙伴了。所以伙伴是號碼中的榜眼。這個過程中，我們吸取了很多老師的經(jīng)驗，并將之整合，形成了我們自己的方法：綜合素質(zhì)評價手冊每月填寫一次。將綜合素質(zhì)評價手冊有效的利用起來，發(fā)揮最佳效果，是我們教師的修行藝術。在這組號碼中還有很多元素，每一個都十分重要但又必須團結(jié)合作在一起，才能顯示出它的風采來，我相信，在我們大家共同努力下，綜合素質(zhì)評價手冊這部無聲的手機將會顯示它更強大的作用，成為孩子童年中一道不可缺少的亮麗風景線！我們?yōu)槊魈於鴬^斗！渴望成功的心依然在燃燒。學業(yè)水平學習態(tài)度端正，目標明確，學習主動，努力克服學習中的困難，上課專心聽講，勤于思考，勇于發(fā)表自己的意見，自覺獨力完成各科作業(yè)，各科學習成績優(yōu)異。能夠創(chuàng)造性解決生活中的問題，并能得到家長老師的肯定。能積極面對生活學習
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1