【正文】 的分析，從中也發(fā)現(xiàn)了一些問題?？傊?，作為老師，盡自己所能，爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。面對孩子的試卷，考得好，不要讓孩子驕傲，鼓勵孩子再接再厲；成績差，要幫著孩子找原因，看是基礎(chǔ)知識沒掌握，還是習(xí)慣不好，沒認(rèn)真審題、認(rèn)真計算造成的，然后有針對性地糾正。有的家長只是問一問，完成了嗎？孩子說完成了，家長連看也不看，第二天到學(xué)校就說忘帶作業(yè)。而有的家長，借口工作忙，不管不問，試想，辛勤的培育和放任自流，會是一樣的結(jié)果嗎？培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我兩個班97個孩子，課堂上老師盡量做到面向全體學(xué)生，兼顧學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生，但畢竟孩子太多，有時照顧不到再所難免，因此回家作業(yè)家長負(fù)責(zé)好，就能給家長提供了一個鼓勵孩子、與老師交流的機會。俗話說：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。為了您的孩子更好地發(fā)展，希望家長配合老師作好如下幾方面的工作：請家長每天詢問一下孩子的學(xué)習(xí)情況，如：今天學(xué)了哪些內(nèi)容，讓孩子說一說，家長重視了，孩子自然就重視了。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多年輕的家長，似乎自己還是個孩子，卻已經(jīng)是為人母、為人父了。有的家長可能做不到或者不能堅持，這其實是一種缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)，無形中也會傳染給孩子，孩子也會想你那樣不能堅持做好一件事情。很誠懇地跟家長朋友們說些掏心窩的話：孩子是的你的，是你生命的延續(xù)，你得多擔(dān)著點，不要總把這項重任給孩子的爺爺奶奶，爺爺奶奶已經(jīng)心有余而力不足了。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)很努力，對數(shù)學(xué)比較感興趣。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意！謝謝大家！第二篇：四年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿各位家長：大家好！我是咱班的數(shù)學(xué)教師，首先感謝各位家長對我們工作的支持，能從百忙中抽出時間來參加家長會。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。）二是對于教材的重點和難點內(nèi)容，家長要有意識的 多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時補救。當(dāng)然你不一定說出方法的名稱，但可 以把這些思想滲透給學(xué)生。但有一個重要原因是相同的：那就是成績一直 保持得得很好的學(xué)生，學(xué)習(xí)方法科學(xué)。引導(dǎo)掌握解決問題的方法。所以，這一點也非常重要。從我們多年教學(xué)的情況看，不少家長反映很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的，做完 便往爸爸，媽媽那兒一放，“請你幫我檢查一下”。敢于思考，善于思考，才能有“標(biāo)新立異”，“異想天開”。在學(xué)習(xí)和生活中，讓 我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造機會，讓孩子在與別人的合作交往中，學(xué)會溝 通，學(xué)會互助，學(xué)會分享，既能夠尊重別人，理解他人，欣賞他人，同時也能 使自己更好地得到他人的尊重，理解與欣賞。學(xué)會聽取別人的意見是學(xué)會合作的前提。實踐證明，對孩子 的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會 迅速地得到提高。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。比如，過兩點只能作一條直線，讓學(xué)生試著在墻上 釘一個木條，怎樣釘才能讓木條不會滑動，選擇用用顆釘子是首選。讓孩子多動手?jǐn)[一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪。比如，很多孩子做題時，往往 計算出錯。四年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿今天，我借這個機會，和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。畢而臥。吾生雖晚，世態(tài)炎涼卻已看透矣。情也成空，且作“揮手袖 底風(fēng)”罷。凄然入夢。下面，主要從重視培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩 子掌握解決問題的方法這三方面談些想法，僅供大家參考：一、怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。有些家長總是對孩子說： “你太粗心了，下次細(xì)心點!”這樣的囑咐往 往不大奏效。小學(xué)生以形象思維為 主，逐步向抽象思維過渡。孩子通過 釘木條，就發(fā)現(xiàn)了這個規(guī)律。有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：教育孩子上課認(rèn)真聽講。進(jìn)入信息 社會以來，沒有人們的共同參與，相互合作，任何重大發(fā)明創(chuàng)造都是不可能的。養(yǎng)成獨立思考，不怕困難的習(xí)慣。生活中的重大突破 都是來自于全新的發(fā)現(xiàn)，來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。據(jù)說，第二天，如果老師看到有錯題，孩子便批評自己的爸爸媽媽：你怎么幫我看的。最基本的一些習(xí)慣。我們不要過分注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，解題的結(jié)果，要注重學(xué)習(xí)的過程，解題的 方法。成績下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些 學(xué)習(xí)方法好的同學(xué)。針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提二點建議：一是每天請檢 查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。當(dāng)然每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。為了我們美好 的理想，我們必須一起努力，來實現(xiàn)這個理想。下面我就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況向家長做簡要的匯報。作為家長，很想了解孩子的實際情況，作為老師，很珍惜這次與家長交流的機會，不能報喜不報憂，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低，還有一些同學(xué)經(jīng)常不完成回家作業(yè)，或者回家作業(yè)質(zhì)量太差。你把如此重大的事情推脫給孩子的爺爺奶奶，那你的孩子和眾多的留守兒童就沒什么區(qū)別了。任何事情，都是有舍有得，畢竟，孩子的學(xué)習(xí)是幾年的光景，關(guān)鍵的幾年不抓好，真的會遺憾終身。還沒進(jìn)入為人父、為人母的角色，更不知道自己該如何來擔(dān)待如此重任。長此以往，可以督促孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。更何況，數(shù)學(xué)知識是一環(huán)緊扣一環(huán)的，落下了，再補就很難了。您面對的畢竟是自己的一個孩子，可以及時引導(dǎo)孩子進(jìn)步，給予鼓勵，成績下降了，給予幫助，我們的孩子會感受的家庭的溫馨，父母濃濃愛意。要求孩子回家后認(rèn)真完成回家作業(yè)，做作業(yè)時要專心，不能一會干點這，一會干點那，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。如果家長督促先完成作業(yè)再玩，并進(jìn)行檢查，就不會出現(xiàn)這種情況。越是考得差，越需要家長的幫助與督促，家長反而越看不到試卷，失去了教育與補漏的最佳時機，時間長了，孩子知識上的漏洞就越來越多。當(dāng)然我們的工作非常需要各位的配合。（1）首先我們從計算方面來看，請家長們看大屏幕：這是四年級數(shù)學(xué)期中調(diào)研計算情況的分析表總?cè)藬?shù)：286人計算類型 全對人數(shù) 全對人數(shù)百分率口 算 272 95%用豎式計算 235 82%混合運算 234 82%簡便運算 238 83%156 55%除了計算部分，在解決問題方面，計算扣分也挺厲害的，如果學(xué)生列式正確但計算錯誤，那么只能得一半分。在填寫后面一個括號時，全年級有46人只寫了一個鈍字，角也沒有了，達(dá)到了全年級人數(shù)的16%。再如解決問題的最后一題：蘇州樂園的游園票價規(guī)定如下表：購票人數(shù) 1~40 41~100 100人以上每人票價（元）40 35 30某小學(xué)四年級去春游，一班４１人，二班４２人，三班３８人。下面，結(jié)合學(xué)生平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)象，我們還想和家長們談一談“如何使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成數(shù)學(xué)課外作業(yè)的習(xí)慣”的問題?，F(xiàn)象二：有些學(xué)生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的，而是做了一會兒作業(yè)又去做別的事情了，弄到后來作業(yè)還沒有做完卻以為做完了，等到老師指出才“恍然大悟”?，F(xiàn)象五：在做作業(yè)的過程中，有些學(xué)生不肯打草稿，有些學(xué)生即使打草稿也沒有固定的草稿本，習(xí)慣于在書上、練習(xí)冊上、作業(yè)本上打草稿，影響了計算的正確率。如果在孩子學(xué)習(xí)的同時，家長也能看看書，寫點東西，學(xué)生就能耳濡目染。要想教育好孩子，就必須了解孩子，掌握孩子的生理與心理發(fā)展的特點，只有按照孩子的生理和心理特點進(jìn)行教育，才能取得好的教育效果。四年級孩子的思維形式向抽象思維過渡，可以進(jìn)行比較復(fù)雜的分析，分析問題時開始確立“自己”的位置。接著我們來認(rèn)識四年級的教材：各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，就拿數(shù)學(xué)來說，這冊教材的跨度是非常大的，教材里面有很多內(nèi)容不是孩子們?nèi)菀桌斫獾?。相信?jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對四年級的孩子和四年級的教材有了新的認(rèn)識。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心學(xué)習(xí)。重視學(xué)生單元測驗清楚數(shù)學(xué)分幾個單元，每次單元測驗，讓學(xué)生回家簽字。6．星期六、星期天也要按時作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)1小時（對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。請家長給予關(guān)注。其實這不是借口。其次是積極配合。對于一些學(xué)習(xí)書本知識有困難的學(xué)生來說，家長就要多花點心思輔導(dǎo)了。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負(fù)責(zé)。重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。以前很多家長反映:小孩子一到三年級時數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但高年級明顯下降,:那就是成績一直保持得很好的學(xué)生,。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。因為每個孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對于學(xué)生的優(yōu)點,不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,，送給各位家長幾句忠言： 好父母都是學(xué)出來的。好溝通都是談出來的。咱們是一輩子面朝黃土、背朝天的老農(nóng)民，知道生活的艱辛；難道你希望你的孩子將來和你一樣嗎？答案肯定沒有一位家長是同意的。三、紀(jì)律問題有的同學(xué)上課管不住自己，不僅愛說話，還打擾別人，希望家長在家里多多提點，克制孩子的搗亂的情緒。五、生活獨立問題現(xiàn)在很多家長把孩子留給爺爺奶奶，自己出去打工。在這里，還是希望家長可以在家里讓你的孩子多干些力所能及的家務(wù)，鍛煉自己的能力。四年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿2一