【正文】 說：“蒲老師，塔中有一個學生在我面前夸口說他們班的升灌中的升學率是百分之百，而我說我們那個班只有百分之五十，因為另外百分之五十到成都四七九去了?！痹谶@里我也把我教的上一屆學生的情況給大學說一下：（上一屆我教的也是一班，59名同學，學校的老師們都說，我這個班創(chuàng)造了玉壘中學的歷史，是玉壘中學歷年來考得最好的一個班，畢業(yè)成績各科均高出年級平均分十五分左右，而我們學校平均分每科又高出位列第二位的外實校十幾分。各位家長把你的孩子送到玉壘中學就讀是一個正確的選擇，因為我們有著優(yōu)良的學習環(huán)境氛圍和一群實干負責的老師。來都江堰之前在平昌一所中學教書，兩次被評為縣優(yōu)秀教師。我有一個說法叫“責任三分制”——孩子、家長和老師各占三分之一，哪一個三分之一沒有做好都不行。今天，大家來就是對我工作的支持與配合。更應該關(guān)注的幾個危險因素：上網(wǎng)、玩游戲、交損友、看不健康書籍。主要是觀察力、注意力、記憶力、。抓技能。應該支持的活動：正常的同學交往，有益的學習活動，有益于身心健康的社會實踐活動等。有的家庭有電腦，也不要讓孩子老是呆在電腦前，更不能讓孩子跟行為不良的孩子來往。老師不可能經(jīng)常跟全班的79位家長進行聯(lián)系，[蓮 山課件 ]只有家長在適當?shù)臅r間打電話或者到學校跟老師作交流，才能及時了解孩子的在校各方面的表現(xiàn)。只有家庭和學校甚至社會的共同參與，才能有較好的教育成效。這時，家長平等對待孩子，跟孩子多做交流就顯得比較重要，如果一相抵觸，你的教育起不到效果不說，你會覺得你的孩子越來越不像你的孩子，會影響到你和孩子之間的父子母女感情，對以后的關(guān)系都會有很大的損害,人體藝朮懾影。在這個年齡階段，是個相當危崄的階段。孩子雖然大部分時間在學校?，但不是說你就沒有可以關(guān)注孩子的可能了。其實有些時候你給孩子50元錢，還不如送他一本價值10元的書！二、做一個細心型的家長。沒有對子女提出要求的家長是個最不懂得使用家長權(quán)利的家長，換言之也是一個不負責任的家長。老師的要求是基于全班的，面對的是79位同學，而你的要求是針對你的子女一個人的。（6）有個別同學一直延續(xù)著小學時的習慣，如不會利用時間學習，沒有自己的學習方法等，學習效率低下。（4）作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低。剛?cè)雽W的七年級學生，普遍存在的問題：（1）少數(shù)學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。３、請盡可能理解你的孩子。所以在這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關(guān)注，他們才能順利度過這青春發(fā)育期，多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。６、性意識的萌動與性別角色的深化。同齡人之間的關(guān)系是這一時期生活中十分重要的內(nèi)容。３、感情的變化非常顯著。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。身體內(nèi)部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。這是為什么呢？由小學進入中學不僅是上學地點的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強。尤其是英語和數(shù)學這兩門科，可以說幾乎是不可能。并且要堅持不懈，養(yǎng)成習慣。在學習時間上。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。在學習內(nèi)容上，初中與小學相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學生質(zhì)的飛躍?！救〉玫某煽儭吭诘诹鶎眯＿\動會上，我們班多名學生獲單項，獲團體項的冠軍，最終榮獲年級第一名；在校第三屆足球節(jié)活動中獲得少兒組混合射門團體第二名。一個學生對我們一個班是三十四分之一，但對一個家庭來說就是百分之百，所以我從不敢輕易放棄一個學生。習慣的養(yǎng)成，不僅僅是靠有多少的規(guī)章制度，而在于老師能做到細心的長久的提醒。有一句話“習慣決定性格，性格決定命運”。初中低年級學生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應時期?！局伟嗬砟睢恐慕逃胰~圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?？墒?，家庭教育較為薄弱。國家規(guī)定初級中學每班人數(shù)為50人。我有一個說法叫“責任三三制”——孩子、家長和老師各占三分之一，哪一個三分之一沒有做好都不行。說“歡迎”，是客套話；說“感謝”，才是真心話！因為，我要做好以下三年的班主任工作，要帶領(lǐng)這一群孩子創(chuàng)造出最優(yōu)秀的成績必須依賴各位對我工作的支持與配合。第一篇：七年級第一次家長會發(fā)言稿2017年七年級第一次家長會發(fā)言稿各位家長：下午好！非常歡迎和感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。今天，大家來就是對我工作的有力的支持與配合。所以教育子女需要我們最有力的配合。這樣我們班每一個學生都會得到每一位授課老師不同程度的關(guān)照，不管是否主動。學生入班的整體水平也十分薄弱?！?在長期教學工作中，我深深地懂得中學階段是人的成長起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，初中階段又是此中的最為關(guān)鍵時期。在長期的工作實踐中，我把學生的學習習慣分為一般學習習慣和特殊學習習慣。特別對于七年級新生，我非常關(guān)注習慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養(yǎng)成，習慣的養(yǎng)成非常重要。努力的讓學生明白，哪些事該做，哪些事不該做，哪些事還可以做得更好一些，并努力地讓這些成為學生的一種習慣。三是目標管理，提高學生學習的興趣?！局行W差別】常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面的認識，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，出現(xiàn)這種問題也就不足為奇了。這是一道難越的坎。在課堂上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學體系。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力。由于從小學到初中后，學習科目增多，如果還像小學那樣花那么多的時間學習的話，那時間肯定不夠。在分數(shù)區(qū)別上，小學考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù)，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學?？?0多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數(shù)不能作為衡量學生發(fā)展的唯一一項指標，我們也不能以分數(shù)論英雄，要同時關(guān)注的是學生的發(fā)展，關(guān)注的是學生這一階段的成長經(jīng)歷 抓差補缺上。至少在我的工作生涯中，還沒看到多少成功的例子。有的孩子小學時成績好，在班里做學生干部，步入中學后卻因為種種原因沒有能再當班干部，感到失望；有的學生小學畢業(yè)時成績不理想，與同學們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學的認同，可實際情況卻事與愿違，等等。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應給予足夠的重視。性器官發(fā)育逐步加快，第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，性心理變化激烈，這標志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長大了”。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經(jīng)常夸大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長手足無措。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。無論男孩還是女孩，都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。已經(jīng)進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。什么事，都要靠老師管老師說，才能去做。對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂裝懂?！炯议L建議】一、做一個監(jiān)督型的家長。雖然說“一日為師,終身為父”，這其實是從對老師的尊敬角度說的，有緣教育你的子女，是我們的榮幸，但我們最多只能給予三年的教育，而你卻是子女的終身的老師，你的要求對子女是長期的。在初中階段，正是孩子不斷成長開始懂事的階段，這個時期的家長要求對子女的促進作用會更大。關(guān)注孩子的心理變化，多跟老師做交流。其實，這恰恰說明，在周末回家的時候，你要多跟孩子交流。我剛才用了危崄，并不是夸大其詞，而是事實。關(guān)注孩子的心理變化，其實就是關(guān)注孩子的健康成長。我們可能不大了解你們家的狀況，做學生的思想工作的時候就沒有針對性，你們可能不大了解學校的教育以及孩子在校的情況，教育孩子也就沒有針對性。三、做一個優(yōu)秀的家長?，F(xiàn)在的孩子大都喜歡看電視，那我們家長就得適當操縱一下這個時間了。著重抓以下四點：抓作業(yè)。如想問題、做作業(yè)時,要求準確面迅速,在質(zhì)中求快。落實好以下五點：好學生是老師教出來的，更是自己學出來的。家長不要給孩子手機，有事打我電話就行。當然，話仍是說得客氣了些。所以教育子女需要我們的配合。有一篇論文獲國家二等獎，一篇獲省一等獎。我給大家講，玉壘中學老師的工資是公立學校的兩倍以上，我們學校的老師端的都不是鐵飯碗，我們不像公立學校的老師教好教差一個樣，上多上少一樣多的錢。畢業(yè)成績，我班最低分是505分，倒數(shù)第二名是516分。”當然那是夸張了一點，不過家長可以了解一下，的確是非常優(yōu)秀的。川大附中是五十個人中才能錄取一個。在灌中讀的火箭班有5人。學生在周記中也寫道，欣賞語文老師課堂的輕松與風趣，喜歡數(shù)學的嚴謹和負責，喜愛英語老師的一口流利的口語與漂亮的外表。附帶我也說說我的語文教學思路：一是提高學生學習語文的興趣。讀書好處多，靜心，增加知識，沒有心思做壞事，終身受益?，F(xiàn)在我在班上發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)絡小說和言情小說，為了讓他們能讀好書，本學期我向他們推薦了《感悟母愛》《愛的教育》《中學語文新課標必讀書》等多種書籍。我很欣慰的是，學生在周記中把我當成了他們最值得信任的朋友、兄長，和我說他們的心里話，說他們的煩惱，我也在當中分享他們的快樂。學生來源復雜，來自十來個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幾十所學校，這樣學習基礎(chǔ)參差不齊，學習習慣千差萬別，給班級管理帶來了許多困難。應該說這是一個很好的開頭。我班的每個同學都有他的閃光點，關(guān)鍵在于我們怎么引導，怎樣配合。升入初中后學校組織了兩次月考，全級統(tǒng)一安排考場，單人單桌，統(tǒng)一監(jiān)場，成績比較真實，很有可比性，通過這兩次考試，學生的學習情況基本能夠摸清。我們班的優(yōu)勢在數(shù)學，但這一次數(shù)學題出得太簡單，其他班的學生平均上升十來分。粗心馬虎，常丟三拉四?！闭J識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。其他班的老師制訂了很多的條條框框，比如嚴格執(zhí)行操行評定中加減分制度，犯了這一條該扣多少分，犯了那一條該扣多少分。從學生一進校開始，我就給他們說，在蒲老師的眼里，沒有天才和笨蛋之分，只有懶惰和勤奮之分，我經(jīng)常鼓勵著每一個學生，希望他們能進步，我盡量的去發(fā)現(xiàn)每一個學生每一次的閃光點，并表揚出來讓他們有成就感。我的原則是給學生更多的發(fā)展空間。如果有家長上網(wǎng)，你們可能登錄我的空間，那是我和我的學生們聊天的平臺，很多學生說的話真的令我感動，也讓我決定在今后的教學生涯中更加關(guān)愛學生。這句話對教育來說倒還實用。學生畢竟是學生，孩子畢竟是孩子，在內(nèi)在因素來說，心智與情感不夠成熟，意志也較為薄弱，自控能力有限；從外部因素來看，當今社會各種物質(zhì)享受、五花八門的影視節(jié)目、網(wǎng)絡文化、社會轉(zhuǎn)型期的種種不乏雜質(zhì)的思想觀念等等波濤洶涌，來自現(xiàn)實社會的誘惑和干擾遠遠超過以往任何時候，并且日漸增多，同時，目前我們的教育體制和方法尚有待完善。那種“松綁”、“減負”的觀點，如果不限定在一定的教育教學要求的框架內(nèi)，就不會產(chǎn)生多少行之有效的現(xiàn)實意義。所以，我要打人，上一屆學生沒有被我打的學生極少，不過我要說的是，我打的學生，是跟我越打越親近。具體表現(xiàn)是和家長之間沒有溝通交流，更沒有共同語言，盲目的求新求異，追逐潮流；頂撞忤逆家長，不愿聆聽家長的話，或者不耐煩，甚至有時候會出現(xiàn)和家長之間勢如水火的局面。讓孩子成為一個健康的人，不僅身體健康，更重要的要心理健康。第三篇：七年級第一次家長會發(fā)言稿七年級期中考試后家長會發(fā)言稿各位家長： 你們好！非常歡迎和感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。今天，大家來就是對我工作的有力的支持與配合。所以教育子女需要我們最有力的配合。說明幾個老師的課都得到了學生的認可，我們相信，我們（3）班師生能攜手并進，不斷創(chuàng)造優(yōu)秀。住校生6名，三分之二的為農(nóng)村學生?！局伟嗬砟睢恐慕逃胰~圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養(yǎng)成，習慣的養(yǎng)成非常重要，近期我的班級管理策略就是針對習慣養(yǎng)成，班級現(xiàn)在制定的一日常規(guī)，百分競賽，應養(yǎng)成的學習習慣，都是針對這一策略而定的，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。努力的讓學生明白，哪些事該做，哪些事不該做，哪些事還可以做得更好一些，并努力地讓這些成為學生的一種習慣。三是目標管理，提高學生學習的興趣。四是讓學生讀書、讓學生多寫。”書讀得多，肚里的貨色多，讓讀書成為每一位學生的終身愛好。如近來社會上一直推崇的“狼爸”“虎媽”。衛(wèi)生形成的標準是地面講臺能坐人，講桌可以當課桌趴在上面。審美能力得以提高，勞動技能得以提升。學生的交際能力和管理能力也得到了極大的提升。智力發(fā)展突飛猛進，一躍成為實驗班中的優(yōu)秀。期中考試再一次蟬聯(lián)這一榮耀，并進一步向小四科擴展。初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應，嚴重影響了學習質(zhì)量和健康成長。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點掌握其推導過程；不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識記到探究的轉(zhuǎn)變；不局限于課本，還要拓展到課外。需要合理分配各科學習時間，有計劃，有重點。在小學