留守兒童幫扶記錄示例-wenkub
2024-10-17 18 本頁面
【正文】 己真實想法。課后練習題，學生先獨立做，師發(fā)現(xiàn)問題及時指正。幫 教措 施：指導書寫規(guī)范，鞏固基礎知識，幫助學生加深理解。幫學生找出原因，進行練習。幫教效果：學生基本上能夠正確地進行書寫。摸清楚學生思想動態(tài)。留守兒童幫扶記錄留守兒童幫扶記錄班輔導教師：輔導時間：月日，輔導地點：教室輔導學生：學生存在問題：考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助學生鞏固一下。第四篇：留守兒童幫扶活動記錄留守兒童幫扶活動記錄姓名：林楓 單位：馬坑小學 記錄人：胡艷玉案例所屬專題：學生心理健康教育指導一、產(chǎn)生背景由于“留守兒童”長期生活在特殊的環(huán)境中，缺乏父母直接的關愛與呵護，久而久之，產(chǎn)生了一系列的問題?？稍谒苄〉臅r候爸爸媽媽就外出打工了。即使老師問她問題，她也只是點頭或搖頭，要不就是簡短的幾個字。郁結在心的情感，太久了，必定要發(fā)泄，否則，對身心都是極大的摧殘。能坦誠的告訴老師心里話。（二）有的放矢 增強信心為了讓小盡快從陰影中走出來，我在課堂上特別留意她，我故意提比較簡單對她來說比較有把握的問題，點她起來回答，然后及時給予贊揚。我成立的留守學生檔案，掌握了各個家長的聯(lián)系方式，通過電話，短信及時向家長反映孩子的情況，然后要求家長每周給孩子寫封信，和孩子通一次電話。留守兒童的健康成長，關系到下一代的幸福和社會的穩(wěn)定，留守兒童雖然各有自己的個性，但存在的問題有許多共性。下面是我就班上的一名留守生進行調(diào)查分析二、案例描述行為習慣差，個人衛(wèi)生差，上、下課都特別好動，無法克制和約束自己的言行。小到一次發(fā)言，大到學校組織的活動，都顯得沒熱情，總想逃避，參與意識淡薄。幫助孩子樹立自信，融入集體，找到和同齡人交往的快樂 ①利用表揚樹立信心。留守兒童幫扶活動記錄姓名：林龍維 單位：馬坑小學 記錄人：李鳳華案例所屬專題：學生心理健康教育指導一、產(chǎn)生背景作為農(nóng)村小學的班主任，留守兒童，是我們經(jīng)常接觸的學生。二、案例描述林龍維同學就是我們班一名典型的問題留守兒童，性格孤僻，上網(wǎng)吧、撒謊、不做作業(yè)，逃學……都是他的拿手好戲。他的家庭作業(yè)也經(jīng)常不按時完成，問他原因，回答永遠只有一種：作業(yè)本忘記帶了，到后來干脆告訴我找不到了。但由于爺爺年事已高，又由于爺爺對孫子的溺愛，我的計劃再一次宣告失敗。三、主要做法識破謊言，改變孩子孩子逃學的理由是每個早上都是肚子痛，以我的判斷。對于他經(jīng)常忘記帶作業(yè)本的回家的問題，每天下午我命令我們班長，對他的書包進行檢查以確定他把作業(yè)本帶回家。爺爺，奶奶年事已高，溺愛孩子，缺乏教育孩子的條件。然后由他父母和家里溝通，使孩子擺脫心理上的空虛，寂寞。對于他每取得的一點進步，我都極力去肯定他，表揚他。作業(yè)不僅每天能按時完成了，而且完成質(zhì)量也越來越高了。每個孩子都需要有人監(jiān)管，也都渴望得到關愛與賞識，所以希望每位父母、每位班主任都能用心去關愛孩子，讓孩子們在家長和老師的細心呵護下健康﹑快樂地成長。由于父母不在身邊，留守兒童長期間缺乏親情的撫慰與關懷，往往焦慮緊張，缺乏安全感，人際交往能力較差。留守子女在人際交往、性格、生活感受、人生理想、協(xié)作求助、學業(yè)成績等方面發(fā)生障礙的比例呈明顯上升趨勢。我感到問題的嚴重性，我決定找袁遂談一次心，開導開導她，讓她能快樂地融于集體生活中，但袁遂不善言談，膽小怕事，一談到這一話題，便不停的流淚。據(jù)袁遂的奶奶所說，小時候的袁遂是一個很活潑的孩子，自從她父母不在家后，村子里的小孩有意取樂她，排斥她，導致她的性格越變越內(nèi)向，在初中的集體生活中，袁遂陳園總是封閉自己的心靈，沒有可以傾訴的朋友，性格變得特別郁悶，不善與人交流，總感覺自己低人一等，本該活潑開朗的花季少女變得沉默寡言。在假日里，我經(jīng)常邀請班上幾個同學陪同她到我家里玩耍，一起做好吃的東西給她感受家庭的溫暖，在接觸中我發(fā)現(xiàn)，袁遂其實是個很懂事的女孩，父母不在身邊的日子，袁遂學會了做許多家務勞動袁遂的動手能力非常強，而且特別勤快，她會搶著做他力所能及的活，生活自理能力非常好，這些生活技能是其他同學遠遠未能及的，我把袁遂這些優(yōu)點及時在班上進行了表揚，號召全班同學以她為榜樣，多學習掌握各種生活技能。她不善與人交往，我就要求班里別的同學主動找她玩，讓他感受到集體的溫暖。他們是一群弱勢群體，缺少父母的關愛，缺少親情的溫暖，孤僻、偏執(zhí)，情感冷漠是他們的通病。學校對留守兒童曠課遲到等不良現(xiàn)象屢禁不止，十分頭疼，有的教師干脆放任不管。生活習
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