弘揚崇高師德杜絕有償家教-wenkub
2024-10-17 16 本頁面
【正文】 教師教育理想與信念，使師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個新的高度。暑期，安排以學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手為首的教學(xué)骨干值班，通過電話隨訪、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)等形式關(guān)愛后進生，為學(xué)生、家長提供學(xué)習(xí)、生活、心理上的咨詢服務(wù)，引導(dǎo)家長不盲目跟風(fēng)，讓孩子過一個健康、有意義的暑假，從而在源頭上杜絕有償家教的滋生。建立按校區(qū)、年級部、學(xué)科劃分的家庭住址臺帳和教師成長記錄袋，充實教師信息庫，便于校督查組根據(jù)注冊簿，按小區(qū)、片區(qū)，隨機督查。及時制定切實可行的措施。同時對排查出來的問題及時進行整改。定期通過櫥窗、校園網(wǎng)廣泛宣傳“禁止教師從事有償家教”活動的意義，在辦公室醒目的位置張貼《建湖縣師德禁令》《建湖縣師德處罰條例》，通過《致全校學(xué)生家長的一封公開信》公布師德建設(shè)監(jiān)督員名單、聯(lián)系電話、校長信箱及號、學(xué)校師德建設(shè)舉報電話，造濃活動氛圍。但隨著市場經(jīng)濟的不斷深入，社會大環(huán)境給學(xué)校這方凈土也帶來了不同程度的沖擊，為“有償家教”提供了滋生的土壤。為了進一步鞏固有償家教整治成果，加強師德師風(fēng)建設(shè)，我校以“弘揚崇高師德，杜絕有償家教”為主題，以制度建設(shè)為保障，以“疏、導(dǎo)相結(jié)合”為抓手，開展學(xué)習(xí)排查、思想討論等活動，弘揚正氣，樹立典型，嚴(yán)禁教師從事有償家教，形成人人“重職業(yè)操守，講職業(yè)道德”的良好風(fēng)氣。二、制定計劃，健全制度，確保實效在成立組織的基礎(chǔ)上，出臺師德行風(fēng)建設(shè)計劃并及時學(xué)習(xí)，從思想上要求教師廉潔從教，并自覺接受社會各界人士對學(xué)校的關(guān)心與支持。三、及時行動，方法到位，措施得力。針對假期中通報的有償家教現(xiàn)象，我校及時采取措施，整治排查。開展形式多樣的活動。舉辦師德師風(fēng)演講比賽活動和 “我身邊的榜樣”征文活動。開展“學(xué)生評教師”“家長評教師” “領(lǐng)導(dǎo)評教師”活動。以學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手為首的教學(xué)骨干、中層干部、職稱晉升對象從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“我的承諾”的形式，向家長公開做出承諾，拒絕有償家教，并自覺接受學(xué)生、家長和社會各界的監(jiān)督。一是號召全體黨員與同年級部、同學(xué)科的老師結(jié)成教育幫扶對子，實行責(zé)任包干制，在道德上率先垂范，在業(yè)務(wù)上精心指導(dǎo)，使我校的師德師風(fēng)再上一個臺階。教師是傳播人類文明、開發(fā)人類智慧、塑造人類靈魂、影響人類未來的巨匠，是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人，其師德狀況、知識水平、理論修養(yǎng)關(guān)系到人才培育的質(zhì)量，影響到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷程。因此，把教師隊伍建設(shè)擺在進一步促進教育可持續(xù)發(fā)展的重中之重位置，下大力氣抓好、抓實，務(wù)求抓出實效，要從三個方面著手：一、重視師德建設(shè)，提高教師道德素質(zhì)當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，還需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。全體教師每人根據(jù)自身實際擬定了公開承諾書，全體教師把“依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，廉潔從教，為人師表”的莊嚴(yán)承諾留給了學(xué)生、家長、社會各界人士。知識的更新、教法的漸變、學(xué)生認(rèn)知能力的大幅度提高，以及由“單純知識型”轉(zhuǎn)向“智能開發(fā)型”的人才培養(yǎng)指向，都無時無刻不警示著教師要緊跟時代的步伐。老師們還利用課余時間自學(xué)自練，從而使每個教師的計算機應(yīng)用水平都有所提高。以師德建設(shè)為突破口，帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高，以師德促進教師教書育人責(zé)
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