【正文】 體育運(yùn)動(dòng)的是不可避免出現(xiàn)意外傷害的一種活動(dòng)，因此科學(xué)的鍛煉是非常重要的。首先，教師要根據(jù)學(xué)小朋友的愛(ài)好進(jìn)行分組。最后，體育教學(xué)的內(nèi)容就是以玩為中心,在玩的過(guò)程中滲透教學(xué)內(nèi)容,這樣學(xué)生練習(xí)的興趣高,也完成了教學(xué)內(nèi)容,將生硬的教學(xué)內(nèi)容以新穎的形式代替，讓小朋友在玩玩樂(lè)樂(lè)中輕輕松松完成教學(xué)任務(wù)。但是不能太亂了。特別是對(duì)低段的小朋友，應(yīng)該用一些小朋友感興趣的操或準(zhǔn)備活動(dòng)來(lái)激發(fā)小朋友的興趣。上好一節(jié)體育課我認(rèn)為：一、打破舊傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，在快樂(lè)體育中學(xué)習(xí)。所以如何讓教師、學(xué)生改變觀念，達(dá)到素質(zhì)教育的要求，建立良好的體育鍛煉理念，值得每位體育教師及廣大教育者的思考。上體育課時(shí)不外乎先做一遍小兒廣播體操，做做一兩個(gè)游戲，偶爾讓小朋友們打打球什么的來(lái)看，完全達(dá)不到新課程所說(shuō)的體育課要發(fā)熱出汗的強(qiáng)度。第一篇：如何上好體育課[最終版]如何上好兼職體育課經(jīng)過(guò)三年半兼職體育教育，也參加數(shù)次體育教師培訓(xùn),當(dāng)中看到了我們作為農(nóng)村小學(xué)兼職體育教師的許多不足。但是，在我們教學(xué)過(guò)程中，時(shí)常聽(tīng)到一些教師說(shuō)，一節(jié)好的體育課真的不好上，我寧愿上語(yǔ)數(shù)課，也不愿上體育課。有一句話叫少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。首先，小朋友對(duì)新東西很感興趣，因此，體育教師在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求范圍內(nèi)自由地、隨機(jī)地選擇適合小朋友學(xué)習(xí)的授課內(nèi)容，用簡(jiǎn)單，有樂(lè)趣的內(nèi)容吸引小朋友。讓小朋友從一開(kāi)始就進(jìn)入老師的游戲中來(lái)。把教師和小朋友融為一體，成為小朋友的伙伴一起參加體育鍛煉。讓每位小朋友都能體會(huì)到成功快樂(lè)。最后，一定要對(duì)班級(jí)中不適宜參加大運(yùn)動(dòng)體育鍛煉的小朋友有所了解，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行合理的體育鍛煉，防止因盲目的鍛煉使病情加重或缺乏鍛煉而不利于疾病的恢復(fù)，力爭(zhēng)不讓一名小朋友都進(jìn)入到體育活動(dòng)的大家庭中。防止外界干擾，保證上課安全，引導(dǎo)正常學(xué)習(xí)和鍛煉。也就是我們開(kāi)展公共安全健康成長(zhǎng)教育的目的。比如現(xiàn)在我們學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)一般除了廣播體操，就是跳踢運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目。體育教師還應(yīng)該注重授課結(jié)束后的放松活動(dòng)，不能隨意解散小朋友。五、老師上體育課時(shí)還應(yīng)注意學(xué)生心理健康的發(fā)展。老師應(yīng)該肯定其在體育上的成績(jī)并鼓勵(lì)他在語(yǔ)數(shù)上的學(xué)習(xí)。兼職體育課應(yīng)向?qū)Ｂ汅w育課靠攏。在新課程的教學(xué)理念下，如何在最短的時(shí)間內(nèi)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生積極主動(dòng)地開(kāi)展學(xué)習(xí)，改變要我學(xué)為我要學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使課堂教學(xué)真正成為師生共同參與、共同研討的教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生成為終身體育的受益者，除了教師的積極努力，還必須激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)。如同在文化課教學(xué)中的“解答了一個(gè)富有挑戰(zhàn)性難題”一樣，學(xué)生在體育教學(xué)中實(shí)實(shí)在在的成就感是通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和課外練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能得到提高，其中也包括運(yùn)動(dòng)知識(shí)和健身知識(shí)的獲得等。教師和同學(xué)對(duì)一個(gè)學(xué)生進(jìn)步的認(rèn)同是對(duì)其后繼學(xué)習(xí)的莫大鼓勵(lì)。體育學(xué)科的最大特點(diǎn)是體育課上學(xué)生要承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。但是體育教學(xué)的不當(dāng)，會(huì)使體育變成枯燥、艱苦的勞動(dòng)，使學(xué)生喪失體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的興趣，例如有的教師把教學(xué)和訓(xùn)練安排得緊張枯燥，對(duì)學(xué)生提出過(guò)高要求；有的教師訓(xùn)練方法千篇一律；有的教師態(tài)度蠻橫、語(yǔ)氣強(qiáng)硬，或者一味批評(píng)，吝于表?yè)P(yáng)等，都會(huì)削弱學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。選用豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，如根據(jù)本校特點(diǎn)創(chuàng)編的“紀(jì)律之星”，“蛇形跑接力賽”游戲等。在課堂上，教師應(yīng)當(dāng)努力把快樂(lè)體育教學(xué)思想貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，從激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣著手，變“厭學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功和進(jìn)步的喜悅，從而產(chǎn)生體育興趣。如果教師工作馬馬虎虎，上課松松跨跨，對(duì)學(xué)生放任自流，講課精神不振，就會(huì)誘發(fā)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生厭學(xué)行為。因此，教師較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，是獲得威信、密切師生關(guān)系、提高教學(xué)質(zhì)量不可缺少的重要條件。四、因材施教，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力由于學(xué)生家庭、興趣愛(ài)好、接受能力、身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)技能等方面的差異性，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)注意區(qū)別對(duì)待，因人而異。所以，在體育教學(xué)過(guò)程中，可以根據(jù)不同的時(shí)間、不同的環(huán)境、不同的情況，適時(shí)運(yùn)用“鼓勵(lì)”性語(yǔ)言，以激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三篇：如何上好體育課如何上好體育課在新課程理念和《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》下，如何上好一節(jié)體育課，對(duì)體育教師、學(xué)生來(lái)說(shuō)具有十分重要的意義。傳統(tǒng)的體育教學(xué)以傳授基本的知識(shí)和技能為中心，重視體育教材的教學(xué)，教師在教學(xué)中對(duì)象意識(shí)不強(qiáng)，教學(xué)始終是在演“獨(dú)角戲”。一節(jié)好體育課要有明確目標(biāo)目前比較認(rèn)同的學(xué)校體育目標(biāo)是多元化的階段性目標(biāo)，小學(xué)是以學(xué)會(huì)基本動(dòng)作為目標(biāo)的運(yùn)動(dòng)教育，更多的注重體育興趣、愛(ài)好的培養(yǎng)；初中以掌握各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為特征，注重培養(yǎng)體育鍛煉的習(xí)慣；高中及以上學(xué)校以終身體育為目標(biāo)，注重體育能力和素養(yǎng)的提高?！稑?biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步向適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)和個(gè)性需求方面發(fā)展，對(duì)教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有給出明確具體的規(guī)定，只是以目標(biāo)的達(dá)成來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和選擇，各地各校教師可選擇多種多樣的內(nèi)容，采取多種不同的形式和方法達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。一節(jié)好體育課要求任課教師要做到“四四三”“四”即“四熟、四活”。課堂氣氛活是要求教師教態(tài)自然，精神要飽滿，要以滿腔熱情激發(fā)學(xué)生的情感，儀表、姿態(tài)要得體，聲音洪亮、清晰，不然就不能得心應(yīng)手?！叭奔础叭保赫n的內(nèi)容任務(wù)設(shè)計(jì)精、主干課程設(shè)計(jì)精、教學(xué)語(yǔ)言講解精。良好的品格對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)聲勝有聲的教學(xué)效果，潛移默化地影響著學(xué)生人格的