【正文】 同學們還可以從“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹”的角度來論證經(jīng)受磨礪的重要性。運用分析：這則材料，可以用來論證“生命縱然弱小，也能無比堅強”的觀點。不知那是什么花，然而在淅淅瀝瀝落個不停的雨中，竟發(fā)出閃亮的光彩，雨珠一滴滴從綠葉的尖梢悄然滾落，那嬌弱得引人憐愛的花姿，突然給人一種心情舒暢的感受。）[點評]單車是中國百姓最普通的代步工具，不論在鄉(xiāng)村小道，還是在城市街頭，我們都可以尋覓到它的身影。（陳舊的單車偶爾還會派上用場，勾起作者無盡的懷想。而癟著的車胎，顯得那樣的疲倦和無力??父親的單車已經(jīng)老了！它到了賦閑的時候。兒子自然有了屬于自己的單車，一輛漂亮的山地車。上學放學不怎么愛坐單車了，因為他常常要彎下身子，坐在窄窄的橫梁上，實在有點難受。兒子一路上興高采烈，敘說著學校里發(fā)生的一切。）父親騎著單車，車子就是那種極普通的28型，又高又大；車前捎著一個男孩，那單車總是慢悠悠的，任其他兩輪或四輪的車子從身邊匆匆而過，有種異乎尋常的安詳、悠然。女孩卻喜歡坐在車后，似乎說明她們的生活會比男孩平靜得多，需要更多的呵護，而父親則是她們最可靠的遮擋。最常見的單車是28型，又高又大。物質(zhì)的青泥石板會消失，“心里的青泥石板會依舊鋪展”。模擬評分：47分。周邊的鄉(xiāng)鄰告訴我：筑新路了，原來破的石板路早沒了。所以，我重回故鄉(xiāng)，回到那片我曾經(jīng)慢慢長大的土地上。我相信它能聽懂我的故事，因為在它的身上，承載著我的歡笑和淚水。青泥石板給了我快樂的路途，讓我踏上旅程，無拘無束。猶記小時候捧回紅領巾的那一天，我走的就是這條路。路邊有綠綠的青苔，還有翻卷的爛泥。古老的青泥石板，在思緒里鋪展，繼而延伸，到達我從不曾去過的地方。得分理由：首先，文章以“糯米香”為線索，按照“包粽子”“說粽子”“吃粽子”“思粽子”的順序分別展開記敘，體現(xiàn)出切入口小、線索清晰的特點。一眨眼的工夫，冒著熱氣的粽子已被外婆細心地剝?nèi)ネ庖拢冻黾儼谉o瑕的糯米。然而外婆卻一臉安詳，不急不躁地等著，一絲抱怨也沒有，或許就像等待我回老家看她一樣，雖然急切卻也無奈，只能永抱平和之心期待她的外孫兒回家?！蓖馄乓荒樞σ?，卻煞有介事地說：“呀，沒人吃，這可怎么辦呢?干脆不包了。我愜意地欣賞著，嘖嘖驚嘆著。外婆又進里屋提出一籃已經(jīng)洗凈的米?；赝輧?nèi)，外婆正端著一盆裝滿綠油油葉子的瓷盆，手腳麻利地從中挑選出干凈完整的葉子，放入左手邊的瓷盆。三是明確題目中“永遠”這個詞所體現(xiàn)的要求，即你所寫的事情對你產(chǎn)生的影響必須深遠，情弦的撥動必須強烈，引發(fā)的感悟必須深刻，切忌無病呻吟、矯揉造作。三是將前兩種方法綜合，既顯示物，又體現(xiàn)情，例如補入“鄰里情”“竹林情思”等。③不少于600字。第一篇：半命題作文指導 永遠的半命題作文范文與指導：永遠的……生活中，總會有那么一些人和事、景和情，會讓你體悟到“永遠”的含義，請你把“永遠的______”這一題目補充完整，寫一篇文章?！舅悸芬妗窟@是一道典型的半命題作文題。再說構思，同學們有三點需要注意：一是要理解文題提示語中“生活”一詞的限制性——必須寫你親身經(jīng)歷的事情，或是寫真實的社會生活，不能虛構，如寫小說或改寫歷史故事。體現(xiàn)“永遠”的事物或場面不需大，同學們寫作時宜從小處切入，逐層推進，收到以小見大的效果。只見她右手迅速浸入水中摸出一把綠葉，細心地將被水粘在一起的葉子分開，再把卷曲的葉尖撫平，然后移入另一個盆中。那米粒粒分明，仿佛閃著光華的珠玉，精致而誘人?！巴馄?，今天怎么想起來包粽子了呀?”我一臉疑惑?！闭f著就往屋里走。時間一分一秒地過去，空氣里隱隱約約飄來一股清新的糯米香。咬一口，熱氣直往口中鉆，鄉(xiāng)村里自然的風味溢滿心懷，頓時口齒生香。其次，文章既見物又見情，突出外婆和“我”之間濃濃的祖孫親情，虛與實巧妙結合。那是我永遠的青泥石板，我從來沒有探尋它的歷史。置身其間，仿佛漫步于歷史長廊，穿梭在歲月變遷之中，漸生幾分感慨。我不停地奔跑，快樂地旋轉(zhuǎn)。記憶里也有灰色的往事，有那些孤獨無助、寂寥難堪的日子。我的心路歷程，由我和它一起走過。我知道，它需要慰藉，那是一個失落的長者對兒女關懷的渴求，對親情的呼喚。茫然，有一種想哭的沖動，可我終究沒有落下淚來，那些掉淚的日子已經(jīng)隨著青泥石板的離開而永遠封入記憶。得分理由：文章以“青泥石板”為線索，抒寫的是“我”對家鄉(xiāng)濃濃的真情。至此，題目中“永遠”的含義已經(jīng)得到詩意的演繹。騎這種車子的，大多是些父親。（揣摩男孩、女孩各不相同的心理，表現(xiàn)出作者觀察生活的細心。早晨，父親捎著兒子去上學。父親偶爾也會問問兒子上課是否專心聽講，老師是否表揚??但大多時候，父親總是靜靜地聽著兒子說話，自己慢悠悠地騎著車子——別樣的安詳，悠然。而父親的話卻一天天地多了起來，但還是“上課要專心，放學別亂跑”一類的關心和叮囑。上學放學，總是一路狂飆。（似乎象征著單車主人的境遇。）哦，我思念父親的單車。不少同學小時候都有過本文作者筆下類似的經(jīng)歷，有的同學或許還有更加動人的單車故事，但不少同學就是想不起將動人的單車故事形諸筆端，帶給大家閱讀的感動。雨要下就下吧，風要吹就吹吧，浸潤在雨中的花瓣搖顫著，它的根雖細小，卻穩(wěn)固地糾結于土地中。小小的白花，嬌弱得惹人憐愛，但它卻堅強地任雨打、任風吹，這無疑彰顯了小白花的堅毅品質(zhì)。陽光的腳步當黎明的布谷鳥有了清脆歡快的叫鬧聲時，陽光的腳步不會停止。無論一路的風景是如何的美麗，如何的宜人。迎接它的，也都是大地的每一片溫馨，每一次律動和每一陣芬芳。正因為如此，它贏得了萬事萬物的喜愛，成為人類心中光明的永恒化身。但成片的樹木則每一棵都高大挺拔，從不旁逸斜出。運用分析：這則材料，可以用來論證“競爭，往往是讓生命自強不息、成就輝煌的最大動力”的觀點。此外，同學們還可以從“優(yōu)越的環(huán)境不利于人才成長”的角度來論述。： “《有一種叫》”2009年北京燕山市中考作文題《是》”(2006年湖北荊州市中考作文題)。寫好半命題作文的關鍵在補題。有的題目，規(guī)定了選材的范圍：如《在迎接的日子里》(2006年云南昆明市中考作文題)，這其中就規(guī)定了取材的時間范圍是在迎接某某的日子里，而不是其他時間。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫?！按蟆钡念}目縮小為一個比較“小”“《告別》”(2006年江蘇常州市中考作文題)。如“《是》”(2006年湖北荊州市中考作文題)，有考生擬題為“《心愿是一棵會開花的樹》”，就采用了，生動形象。題目：《當我面對的時候》要求：１）現(xiàn)根據(jù)上面的提示，把題目填寫完整，然后作文。注：學生自己獨立擬好題目，然后四人一組交流。②抽象事物擬題法。④特殊符號擬題法。只要平時注意積累文化知識，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導引的內(nèi)涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓好標題。教學步驟：導入—— 補題存在的誤區(qū)——方法點津——學生演練——成果展示——學生點評——教師小結課時：一課時教學過程：一、導入：近幾年來，半命題作文深受命題者的青睞，它是我們中考作文的“半壁江山”，這種類型的作文，靈活度介于話題作文與命題作文之間，對學生來說既有所限制又不失開放性，能較為真實地反映學生的寫作水平。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，寫出的作文“撞車機率”也相當高。不難看出，由于思維閉塞、缺乏創(chuàng)意，毫無文采可言，不能給人耳目一新的感覺，學生都是按照同樣的思路去命題，這豈能不出現(xiàn)“千人一面”的雷同題目現(xiàn)象！補題過大，難以下筆。有的學生補題，偏離了出題人的意圖，沒有把握好“度”，過度則不真，甚至有悖情理，違反邏輯。另外，還有些學生補題，拖泥帶水，不簡潔，甚至有的題目半通不通，含糊其辭，令人費解，給人一種不倫不類的感覺，如 “生活因_________而精彩”,有的學生填“生活因我的努力而精彩”，如改成“生活因我而精彩”，不是更好嗎？三、方法點津半命題作文的填題，填充一個字或一個詞，看似簡單，但其中頗有奧妙。其實，只要我們對題目認真進行審度，理解每個詞語或句子的意思，充分吸取題中的隱含信息，切中題旨文意，與命題要求暗合神 契。還要抓住至關重要的關鍵詞。如《我迷上了語文》、《我迷上了打籃球》等。關注細節(jié)，以小見大。如“擁抱小動物”、“擁抱友誼”等，比上面的題目好具體多了。文題展示：（1）__________，觸動了我的心靈（2）我身邊的__________（3）向__________致敬（4）______讓我__________學生練習（分成四個小組，每組補一個文題, 力爭把一個半命題作文變成自己認為最好、最容易駕馭的標題?？傊?，要想方設法，揚長避短，把一個半命題作文變成自己得心應手的標題。（2）化“寬”為“窄”也就是說將內(nèi)容集中到一個點上，使之變“窄”才能順利成章。第一、具體事物擬題法。第二、抽象事物擬題法。這種擬題方式新穎別致，“如”我好想再看你一眼“ ”我好想當一天老師的好學生，“ ”當我面對心靈的抉擇的時候“ ”當我面對凜冽寒風的時候“ ”我夢見范進參加中“ ”我夢見媽媽下崗“等標題采用的便是此種擬題法。這類標題的作文在行文中必須恰當?shù)伢w現(xiàn)公式符號與社會現(xiàn)象、某種道理的契合點，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。這種擬題法是從形式上來說的。但是，我們在閱卷過程中發(fā)現(xiàn)不少考生在擬題時出現(xiàn)了不少問題。其次是擬題寬泛，難以下筆。半命題作文的擬題之所以會出現(xiàn)上面提到的“一窩蜂”的擬題現(xiàn)象，一個很重要的原因是不少考生看到半命題作文時，不能根據(jù)所選材料確定一個最佳的詞語或短語來將題目補充完整，也就是不能很好地將“選材”與“補詞”同時加以考慮，而是匆匆提筆，信手“補詞”。如“我和（小草、春天、智者、母親??）的對話”，你覺得所供選擇的詞語中哪個最好寫，你就補上哪個，若覺得這幾個都不怎么好寫，你還可以另選詞語。填題新也好，深也好，都有個“度”，過度則不真，甚至有悖情理，違反邏輯。像《走近》這樣的題目，學生經(jīng)常會把題目擬得過大，難以寫出情真意切的佳作來。二、例文剖析：請以“————給我力量”為題寫一篇作文要求：根據(jù)自己所寫的內(nèi)容，將題目補充完整；寫一篇不少于600字的記敘文；線索清晰，敘事完整，內(nèi)容充實；恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。你跟了上來，問我準備得怎么樣了，我也不知道該怎樣回答你，因為我實在沒有底氣。瞟一眼同桌的你，本子上密密麻麻，我雖然十分不服，但這時也只有硬著頭皮向你請教了。你連聲說好，接著就說有事出去了。你就是那顆啟明星，用無窮的力量驅(qū)散了我心中的黑暗。更能吸引讀者的眼球。而第二件事敘述時過分突出了朋友如何維護我的自尊，委婉的告訴我習題的答案。應把重點放在同桌的言行和我的心理活動的描寫上，力求用精煉的語言再現(xiàn)當時的情景，從而更好地突顯朋友給我的力量。（升格作文）“啟明星”給我力量【題目新穎別致，吸人眼球】 你就是那顆啟明星，用光明的力量驅(qū)散了我心中的黑暗?！靶±钭?，準備得怎么樣了？”頭頂上多了一把傘，原來是你，張小偉。加線這句話很好地扣住了文題，朋友對我的信任給了我力量?！磕翘?，老師布置了一道比較難的幾何題，仗著自己數(shù)學尖子的實力，我把它看成了一碟小菜。“唉，太難了，我也沒有‘啃’下來，我們討論討論吧！”雖然將信將疑，但我的心還是寬慰了許多，便和你一起討論起來。朋友對我的關愛、呵護給了我力量。它比水還純凈，比金還純粹，可是它總是靜悄悄的到來，不被人發(fā)現(xiàn)，它沒有友誼那樣易碎，沒有愛情那樣明顯可見，它像一杯茶，散發(fā)出淡淡的潔香，讓人回味無窮。爸爸的電話“菲子，小心身體，別擔心，能考多少都是你的成績，爸相信你，支持你，多買點營養(yǎng)品，別怕花錢，爸有的是力氣，女兒花錢，我高興，多喝點牛奶??”。姐姐的忠告“小妹，考試時，多注意，能得的