【正文】 作者：佚名論文來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：853更新時間：2008925時光荏苒，又送走了一屆畢業(yè)班。復(fù)習(xí)階段知識點(diǎn)的串聯(lián)很重要，在第一輪課本復(fù)習(xí)時還應(yīng)盡量詳細(xì)，考慮周到，從這次中考試卷上來看，題目都較基礎(chǔ)。一段時間訓(xùn)練后，果然測試中怕做閱讀題的學(xué)生少了，怕寫作文的學(xué)生測試時不再怕寫作文了。三、提高學(xué)生的做題及寫作能力在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生做題能力的提高是個大問題，特別是寫作能力。遇到重要的詞匯或語法，與學(xué)生認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍，通過重讀課文，提高他們的閱讀理解能力和寫作能力。通過對學(xué)生限時測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運(yùn)用能力，逐步適應(yīng)中考的要求。時間為30天，即5月初到5月底。對照省編 復(fù)習(xí)資料的要求，所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、各類句式等。好的學(xué)生要求建立糾錯本，把復(fù)習(xí)過程中存在的問題和易錯題寫下來，并進(jìn)行類似題目的強(qiáng)化訓(xùn)練。本學(xué)期，本人擔(dān)任九年級9（3）、（4）班的英語教學(xué)工作。在九年級下學(xué)期短短的四個多月時間里，既要上完九年級下學(xué)期的課本內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)七年級至九年級六冊課本系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。英語的知識點(diǎn)很零碎，既要復(fù)習(xí)詞匯、語法、句型，又要通過幾輪的復(fù)習(xí)來提高聽說讀寫能力，若在九年級沒有周密的計(jì)劃和安排，要想在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上再提高他們的能力很難。初中英語有6本教材，內(nèi)容繁多，但復(fù)習(xí)時間非常緊迫。時間為一個月。對學(xué)生不夠熟練的重點(diǎn)講，比如動詞的時態(tài)語態(tài)、形容詞副詞，學(xué)生在運(yùn)用時都比較容易出錯。第三階段：綜合練習(xí)。同時對我區(qū)各地市歷年的中考試卷、試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究，篩選搜集有用的復(fù)習(xí)資料，幫助引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。在平時的考試中，學(xué)生容易在基礎(chǔ)題上失分，原因就在于基礎(chǔ)不牢。要想取得高分必須在閱讀和寫作方面多下功夫。另外，在作文方面，我還找些歷屆有關(guān)的中考作文范文讓學(xué)生讀和背。另外，課本內(nèi)容應(yīng)盡早提前完成，以便能有更多的時間來復(fù)習(xí)。回想這一年來的辛勤努力，真是酸甜苦辣，五味俱全啊。面對他們在初一年時這么差的基礎(chǔ)，我沒有失去信心。我具體是這么做的：一．目標(biāo)明確，有的放矢，對學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育在進(jìn)入畢業(yè)班時，我將班級可以爭取為及格的學(xué)生名單列了出來，對他們進(jìn)行了必要的思想教育，樹立了榜樣，進(jìn)行了鼓勵，使他們信心倍增。思想工作做通了，如果沒有對他們進(jìn)行必要的幫助，他們學(xué)習(xí)跟不上，意志力薄弱的學(xué)生馬上又會失去信心了。三．根據(jù)實(shí)際，統(tǒng)籌安排教學(xué)進(jìn)度。如果按照教學(xué)進(jìn)度來上新課，勢必造成今后總復(fù)習(xí)時間又太趕，差生依然趕不上來。這也為后來的進(jìn)步提供了保證。另外，為了提高學(xué)生閱讀理解和書面表達(dá)的能力，我在課堂上注重教給他們方法，而在課后讓他們多練習(xí)，因?yàn)橛辛撕玫姆椒ǎ惨驗(yàn)樵~匯的積累增多了，他們的閱讀水平和寫作能力也得到了一定的提高。下面，我就這一學(xué)期的教育教學(xué)工作做一下簡單的總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，熱愛教師這一份職業(yè)，為人師表，以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，努力地工作，關(guān)心和愛護(hù)每一個學(xué)生。我繼續(xù)擔(dān)任初四畢業(yè)班的英語教師，因此對他們的教材比較熟悉，在教材的把握方面有了一定的進(jìn)步。在上課過程中，我努力做到以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的能力，注重與學(xué)生交流，盡可能地采用情境教學(xué)法，使學(xué)生在一定的情境中更好地掌握知識。對于課下作業(yè)，我基本做到了全批全改，同時指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行錯題總結(jié)和改正。三、不斷學(xué)習(xí)、繼續(xù)提高。對于我的課，老師們給了我很多的指導(dǎo)和幫助，使我在我的業(yè)務(wù)方面有了很大的提高，使我能夠不斷提高。另外，在遇到難題時我會向其他老師請教，不斷提高自身的知識水平和能力。平時我自覺學(xué)習(xí)英語方面的教育教學(xué)理論，不斷用新的理論知識豐富自己。在輔導(dǎo)中我不但進(jìn)行知識講解同時進(jìn)行方法指導(dǎo)?？傊@一學(xué)期有收獲的喜悅也有失敗的痛苦。課文教學(xué)是英語教學(xué)的最主要形式。新教材和新教學(xué)大綱都要求教師走出傳統(tǒng)課文教學(xué)模式，探索適合語言學(xué)科特點(diǎn)和社會形式的課文教學(xué)方法。組織課堂可采用多種形式，如復(fù)習(xí)導(dǎo)入、設(shè)置問題、創(chuàng)造情景、造就懸念等。在課文教學(xué)中教師應(yīng)立足內(nèi)容，通過一堂課使學(xué)生理解課文意義，了解體裁、背景指導(dǎo)思想并通過積極的思維針對與課文有關(guān)的話題闡述自己的觀點(diǎn)，這樣可避免使學(xué)生僅掌握一些支離破碎的知識點(diǎn)。課文的教學(xué)目標(biāo)可分三個層次實(shí)現(xiàn)：簡單問題學(xué)生自達(dá)、中等問題通過導(dǎo)達(dá)、困難問題老師助達(dá)。當(dāng)然這是必要的，但決不是唯一的方式，教師更應(yīng)設(shè)計(jì)一些和課文有關(guān)的思維訓(xùn)練，如學(xué)習(xí)初中人教版第四冊Happy Family一課后，在學(xué)生掌握課文意義的基礎(chǔ)上可引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行辯論：（1）Who are easier to bring up, boys or girls?(2)Do you like being a only child? Why? 使學(xué)生在辯論中培養(yǎng)語言表達(dá)能力，這正是英語教學(xué)的基本目標(biāo)。同時課文教學(xué)往往任務(wù)重、時間緊、學(xué)習(xí)時間少。參考文獻(xiàn)：[1]薄存華。中小學(xué)英語教學(xué)與研究，2002，（2）：912 [3]胡春洞。中學(xué)英語教學(xué)新思路[J]。第三篇：初三畢業(yè)班英語教學(xué)工作總結(jié)初三畢業(yè)班英語教學(xué)工作總結(jié)2013年英語中考已順利結(jié)束，回顧這學(xué)期的教學(xué)，感觸頗多。一、制定一個合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。以課本教材為綱，結(jié)合學(xué)生訂的《英語中考先鋒》，先從初一復(fù)習(xí)起，將課本中重點(diǎn)的單詞、短語、句型、語言項(xiàng)目進(jìn)行知識梳理并注意歸納，同時抓題目的訓(xùn)練以鞏固復(fù)習(xí)的知識。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主，教師總結(jié)為輔，即學(xué)生課前先復(fù)習(xí)并做題，按老師要求劃出關(guān)鍵詞并找出正確的答案，上課時只要學(xué)生能正確回答老師問的問題，就說明學(xué)生已經(jīng)掌握該內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。通過這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。對學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時分析和總結(jié)。二、重視學(xué)生基礎(chǔ)知識雖然是初三復(fù)習(xí)階段，但歷屆中考題很多知識點(diǎn)都考初一、初二的知識點(diǎn)，因此，幫助學(xué)生回憶并打好初一初二的基礎(chǔ)知識尤其重要。在語法方面，研究近幾年考的語法的題目，盡可能把主要精力放在知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考點(diǎn)上，不浪費(fèi)復(fù)習(xí)時間，并通過課堂提問、討論、分析、對比、歸納、整理等形式，總結(jié)出每種題型的做題規(guī)律，讓學(xué)生少走彎路。對作文比較薄弱的學(xué)生每次測試后的作文必須再重寫并給老師面批。四、存在問題及解決措施：回顧這一屆的英語教學(xué)工作，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有很多不足之處。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭有較大的進(jìn)步。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。（5）班的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及基礎(chǔ)知識的掌握程度相對較弱，雖然中上生有一部分，但差生比例較大。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和我本人都受益匪淺。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進(jìn)步。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，及時查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。說：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時定量的閱讀訓(xùn)練。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。五、存在問題及解決措施：所教的班級中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心想學(xué)，書寫相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。堅(jiān)持在一切場合都為人師表，維護(hù)教師的良好形象。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對于英語方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。一份耕耘一份收獲，我所帶的畢業(yè)班的英語成績名列前茅，特別是2006年高考英語成績非常優(yōu)秀，我所帶的高三(二)班英語成績幾乎都在100分以上，為我校高考任務(wù)的完成立下了汗馬功勞。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量；充分自己掌握的專業(yè)技能使課堂講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。同時對學(xué)生的作業(yè)和模擬測試批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。而是充滿樂趣的。使他們變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。七、狠抓學(xué)風(fēng)。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。八、教學(xué)成績；（一本14人，二本13人）班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶，是學(xué)校制度的實(shí)施者，也是學(xué)校教學(xué)任務(wù)的具體執(zhí)行者。除常規(guī)工作外，我特別注重以下幾個方面。我能夠抓緊點(diǎn)滴時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。在工作中，能對自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。我能做到熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。二、教學(xué)工作方面勤勉教學(xué)，盡職盡責(zé)。相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長和實(shí)際情況，其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。我在教學(xué)過程中開展生動活潑的“回顧前一節(jié)課”搶答活動，這些活動極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的英語語言表達(dá)能力，起了很好的導(dǎo)向作用，效果顯著。一直以來，我都要求學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀，鼓勵他們看英文報(bào)，鼓勵他們讀背經(jīng)典段落，盡量多地吸取地道的英語。在輔導(dǎo)學(xué)生參加《全國大學(xué)生英語能力競賽》中,會計(jì)班馮青音和趙凱同學(xué)榮獲非英語專業(yè)組三等獎獎。任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。任現(xiàn)職三年來研究的主要專題有：“ 如何激活非英