【正文】 學(xué)上得到歷練，可以說忙碌而充實，平凡而實在。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。目前我市的高中教育仍然以高考為指揮棒，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。有針對性，有層次性。一、認真?zhèn)湔n；不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。在教學(xué)上，我切實抓好教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用英語教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。周家初中陳洪偉 2001年6月28日第五篇：畢業(yè)班英語教學(xué)工作總結(jié)任職工作總結(jié) 1999年我擔(dān)任中學(xué)一級教師以來，我擔(dān)任兩輪多高中英語教學(xué)工作，班主任工作，年級組長及英語教研組長。平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且指導(dǎo)學(xué)生運用正確的聽力技巧進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進一步提高學(xué)生的聽力。上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動手，多動口、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。另外，課本內(nèi)容應(yīng)盡早提前完成，以便能有更多的時間來復(fù)習(xí)。要想取得高分必須在閱讀和寫作方面多下功夫。同時對我區(qū)各地市歷年的中考試卷、試題類型結(jié)構(gòu)加以認真研究，篩選搜集有用的復(fù)習(xí)資料，幫助引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。對學(xué)生不夠熟練的重點講，比如動詞的時態(tài)語態(tài)、形容詞副詞，學(xué)生在運用時都比較容易出錯。初中英語有5本教材，內(nèi)容繁多，但復(fù)習(xí)時間非常緊迫。中學(xué)英語的跨文化新視角[J]。山東教育科研，2000，（12）：58 [2]官步芳、盧煥玲。教師要留給學(xué)生記憶、思考的空間。對于課文中難以理解的問題可引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，讓他們自己去解決一部分問題。課文教學(xué)更應(yīng)組織過渡，使學(xué)生自然進入對英語環(huán)境的適應(yīng)性狀態(tài)。在新的學(xué)期里，我會繼續(xù)努力，不斷提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)，彌補自身的不足，充實自己并完善自己，爭取成為一個優(yōu)秀的人民教師，使學(xué)生在明年中考中取得理想的成績。五、其它方面。從事教師這一職業(yè)以來，每一次的教師培訓(xùn)我都積極地參加并認真地聽講，從中學(xué)到了不少知識。我要找到一套適合自己的教學(xué)方法。在每一次上課之前，我都會認真做好備課工作，對于上課的內(nèi)容和體系加以設(shè)計和安排。熱愛黨的領(lǐng)導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)思想。《新目標英語》以任務(wù)型教學(xué)為模式，每單元有個主題，在三冊書里都有一些深淺不同，而可以串成一個主題的內(nèi)容。因為我發(fā)現(xiàn)在教新課的時候，大部分的差生都聽不懂了，他們幾乎是處于陪讀的對象。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài)，那么該如何來迎接任務(wù)繁重的初三畢業(yè)班的學(xué)習(xí)生活呢？因此，作為老師，首先應(yīng)該給他們精神力量，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，取得進步。我教的初三（五）、（六）兩班是我在初二年時接手的。四、存在問題及解決措施：回顧這一屆的英語教學(xué)工作，有成功的經(jīng)驗，也有很多不足之處。在語法方面，研究近幾年考的語法的題目，盡可能把主要精力放在知識的重點、難點以及考點上，不浪費復(fù)習(xí)時間，并通過課堂提問、討論、分析、對比、歸納、整理等形式，總結(jié)出每種題型的做題規(guī)律，讓學(xué)生少走彎路。對學(xué)生的薄弱點及時分析和總結(jié)。這一階段以學(xué)生復(fù)習(xí)為主，教師總結(jié)為輔，即學(xué)生課前先復(fù)習(xí)并做題，按老師要求劃出關(guān)鍵詞并找出正確的答案，上課時只要學(xué)生能正確回答老師問的問題，就說明學(xué)生已經(jīng)掌握該內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。一、制定一個合理的復(fù)習(xí)計劃。以下是我本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的教學(xué)方法及體會。（2016年3月中下旬至4月中下旬）第二階段：語法復(fù)習(xí)。方法：將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進行綜合訓(xùn)練，緊扣中考的題型；精選幾套與中考難度相當(dāng)?shù)脑嚲磉M行測試，講練結(jié)合。在詞匯方面，由于這屆學(xué)生基礎(chǔ)都不是很好，我還是照樣采取聽寫式，定時定量地安排聽寫時間，對中等生以上的學(xué)生應(yīng)該會有較大的促動力。在作文批改中，重視學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)的錯誤，特別是復(fù)習(xí)的后半階段，通過多媒體展示學(xué)生作品全班講解，師生共同修改，并講解技巧和步驟，也采用生生互換批閱，同時側(cè)重審題精確，詞匯量的擴大和句式的豐富運用，讓學(xué)生能夠運用復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識來寫作。付出的辛苦不算什么，重要的是得到了很大的進步，成績是最好的良藥。很多學(xué)生告訴我，他們不是不想學(xué)，而是學(xué)不會。針對本班學(xué)生基礎(chǔ)差，差生多的特點，我在教學(xué)初三年知識的時候以比較快的速度進行。四．提高復(fù)習(xí)效率，使各個層次的學(xué)生都能有收獲。一、在思想方面。我努力增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣和積極性。但是，在課程的設(shè)計、組織、安排方面還需要不斷地學(xué)習(xí)。還有學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)也給了我很多的指導(dǎo)和幫助。學(xué)校下發(fā)的《山東教育》，我都會認真每一篇文章，用新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。在全縣五科聯(lián)賽中英語是最差的學(xué)科。根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗，筆者認為英語課文教學(xué)應(yīng)走出以下幾個誤區(qū)：一、走出開拳就打的誤區(qū)由于平時英語 環(huán)境較少，英語課的組織教學(xué)就顯得很有必要。三、走出重講輕引的誤區(qū) 課文講解要有選擇性，盲目一味的講解只能使學(xué)生產(chǎn)生過強的依賴性，形不成敢于開口的習(xí)慣，更不能發(fā)展他們獨立思考、積極思維的能力。五、走出教師整堂課都參與的誤區(qū)前面提到講解要有選擇性而不能面面俱到，因為教師不僅是優(yōu)秀的演員，更應(yīng)是出色的導(dǎo)演。培養(yǎng)學(xué)生問題意識的幾種方法[J]。山東教育，2002，（3）：1719 [5]王鴻懿。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三9（3）、（2）班的英語教學(xué)工作。對照《英語中考先鋒》的要求，所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、各類句式等。通過對學(xué)生限時測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力，逐步適應(yīng)中考的要求。三、提高學(xué)生的做題及寫作能力在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生做題能力的提高是個大問題，特別是寫作能力。復(fù)習(xí)階段知識點的串聯(lián)很重要，在第一輪課本復(fù)習(xí)時還應(yīng)盡量詳細，考慮周到，從這次中考試卷上來看，題目都較基礎(chǔ)。二、按照教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。另外，為使教學(xué)生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學(xué)生共同準備，使其達到了間接的預(yù)習(xí)效果。三、模塊式教學(xué)在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實感的東西，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。1999年至今，本人一直擔(dān)任高中各年級的英語教學(xué)工作。在繁忙的教學(xué)之余，也筆耕不輟，撰寫了兩篇有創(chuàng)新意識的教研、教改論文在校內(nèi)和安康市教研室交流，自覺地將教學(xué)與實踐相結(jié)合，多次參加處內(nèi)的英語聽，評課活動，并每次都能解決幾個實際問題。四、真批改作業(yè)和試卷：布臵作業(yè)做到精讀精練。既：我學(xué)習(xí)，我快樂，享受學(xué)習(xí)，享受學(xué)校生活。六、積極推進素質(zhì)教育。其他班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)英語的重要性，跟他們講一些有趣的英語故事和學(xué)習(xí)英語的方法，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或 過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練多記，多問幾個為什么。一、自身素質(zhì)建設(shè)在工作的同時，我沒有忘記提高自己的自身素質(zhì)。使自己通過教學(xué)反思從“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。三年的教學(xué)使我認識到，阻礙學(xué)生英語能力提高的主要原因是學(xué)生的詞匯量和閱讀量不夠，所以，教學(xué)中我很重視抓學(xué)生的單詞記憶，授予記憶方法，反復(fù)訓(xùn)練，鞏固加深。在2013屆世紀之星英語演講競賽中,我指導(dǎo)的計算機學(xué)生耿琳獲非英語專業(yè)組二等獎。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果?，F(xiàn)代化教育要求教育手段要多樣化，為此我努力學(xué)習(xí)電腦方面的有關(guān)知識，收集電腦課件素材，力求在課堂教學(xué)上有新的突破。在實際工作中，一是堅持以“從大處著眼，從小處著手”原則開展德育工作。積極參與系里的課題研究，主動去承擔(dān)研究新的課題。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。在聽力方面。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展?，F(xiàn)在就本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、認真分析學(xué)生本學(xué)期，擔(dān)任九（1）班、八（2）班教學(xué)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。本學(xué)期，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，四、堅持用英語組織課堂教學(xué)本學(xué)期，堅持在課堂上盡量使用英語進行教學(xué)。七、成績與不足是我的工作動力 在教育教學(xué)工作中還有許多需要改進之處，如：我的課堂語言（口語表達欠缺）還不夠豐富，導(dǎo)致課堂氣氛太過平淡；學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性不高，對于學(xué)習(xí)基本處于被動局面等等。教學(xué)相長就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系，密不可分的。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。