【總結】相反數教學內容:P26—P28的內容教學目標:1、掌握相反數的概念,進一步理解數軸上的點與數的對應關系;2、通過歸納相反數在數軸上所表示的點的特征,培養(yǎng)歸納能力;3、體驗數形結合的思想。教學難點:歸納相反數在數軸上表示的點的特征知識重點:相反數的概念教學過程(師生活動):設置情境、引入課
2024-12-02 23:36
【總結】整數指數冪及其運算(1)教學目標,體驗數學研究的一般方法,了解整式和分式在形式上的統一;算的性質,會用性質進行簡單的整數指數冪的相關計算;。教學重點與難點;整數指數冪的運算性質;會運用性質進行相關的計算。教學流程設計教學過程一.復習引入::28
2024-12-09 00:46
【總結】分式的基本性質教學目標1、認知目標:通過類比分數的基本性質,使學生理解和掌握分式的基本性質;掌握約分的方法和最簡分式的化簡方法。2、能力目標:使學生學習類比的思想方法,培養(yǎng)類比轉化的思維能力;使學生掌握分式的基本性質,培養(yǎng)正確進行分式變形的運算能力3、情感目標:
2024-11-18 17:08
【總結】第三章圖形的平移與旋轉4.簡單的旋轉作圖一、學生起點分析學生已對軸對稱、平移這兩種簡單的全等變換有了很好的認識,并對旋轉有了初步的了解。教材將旋轉變換安排至此,目的是力求讓學生從動態(tài)的角度觀察圖形、分析問題,為將來掌握“全等”知識奠定基礎。由于旋轉與軸對稱、平移都是全等變換,在特征上既存在共性又有特性;而學生已經掌握了軸對稱、平移的特征,因
2024-11-30 23:34
【總結】課題:旋轉變換教材:北京市義務教育課程改革實驗教材九年級下冊第25章第2節(jié)教學目標:1.使學生通過具體實例認識旋轉變換,理解旋轉變換的概念和基本性質,并能按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形.2.使學生經歷對旋轉圖形的欣賞、分析、畫圖等過程,掌握有關畫圖的操作技能;通過多角度地認識旋轉圖形的形成過程,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力.
2024-12-03 11:35
【總結】各位評委、同仁:大家好我今天說課的題目是《圖形的旋轉》。根據新課標的理念,對于本節(jié)課,我將以教什么,怎樣教,為什么這樣教為思路,從教材、教學目標、教學重難點、教法學法、教學過程以及板書設計六個方面加以說明。一、說教材它是江蘇科技出版社《數學》八年級上冊第三章第一節(jié)的內容,這是一節(jié)概念課,在此之前學生已學過平移、翻折兩
2024-12-08 13:47
【總結】數學七年級上第十一章圖形的運動旋轉對稱圖形與中心對稱圖形(1)一、選擇題1、如圖,下列四個圖案中,它們繞中心旋轉一定角度后能和原來圖案重合,其中一個圖案與其余三個圖案不同,它是()
2024-11-16 01:58
2024-12-05 07:30
【總結】翻折與軸對稱圖形(七年級)課題翻折與軸對稱圖形教學目標設計基礎性目標通過實例展示,使學生經歷抽象概括過程,理解軸對稱圖形的概念。掌握對應線段、對應角、對應點的概念,并會尋找對應元素。理解對稱軸的概念,并會確定軸對稱圖形的對稱軸發(fā)展性目標經歷探究過程,培養(yǎng)學生觀察、分析、概括、實踐等方面的能力。
2024-12-08 10:04
【總結】合并同類項(2)教學目標[21世紀教育網],會運用法則進行運算;,一般先合并同類項再代入數值進行計算.教學重點及難點:化簡代數式.21世紀教育網教學用具準備多媒體設備21世紀教育網教學過程設計一、同類項與合并同
2024-11-18 17:04
【總結】整式的加減教學設計教材分析本節(jié)課的教學內容去括號是中學數學代數部分的一個基礎知識點,是以后化簡代數式、分解因式、配方法等知識點中的重要環(huán)節(jié)。對于七年級學生來說接受該知識點存在一個思維上的轉換過程。所以又是一個難點,由此不難看出,該知識點在初中數學教材中有其特殊地位和重要作用。學法引導1、教學方法:發(fā)現嘗試
2024-12-01 03:43
【總結】數據的收集教學設計設計理念數學源于生活,又服務于生活,可以用于解決實際生活中的問題.《數學課程標準》指出,“有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶”,數學要重視學生的學習過程,體現其個體特征,讓不同的人在數學上得到不同的發(fā)展,人人學習有用的數學.在教學活動過程中,教師讓動手實踐、自主探索與合作交流成為學生學習的重要方式,促進學生學習方
2024-11-30 12:14
【總結】第二章有理數正數和負數教學目標:1會判斷一個數是正數還是負數,能應用正負數表示具有相反意義的量;2了解有理數.課前2分鐘:1.出具有相反意義的量:向東和;和零下;收入和;升高和;和賣出.2.你會讀溫度計嗎
【總結】角的運算(1)教學目標:知識與技能:結合具體圖形,了解可以用一個角表示兩個角的和或差,會用等式表示角的和、差關系。會進行角的和、差運算過程與方法:1.通過豐富的實例,進一步理解角的有關概念,學會角的計算。2.進一步熟悉度、分、秒,會進行簡單的換算。情感態(tài)度與價值觀:1.通過在實際問題中體驗用角表示物體所在位置的方向,來激發(fā)學生
2024-11-29 21:47
【總結】教學目標(一)教學知識點,讓學生感受無理數產生的實際背景和引入的必要性.;并能說出理由.(二)能力訓練要求,感受無理數存在的必要性和合理性,培養(yǎng)大家的動手能力和合作精神.,能正確地進行推理和判斷,識別某些數是否為有理數,訓練他們的思維判斷能力.(三)情感與價值觀要求,提高大家學習數學的熱情.,討
2024-12-05 05:45