中小學(xué)生人格教育與學(xué)習(xí)能力觀后感-wenkub
2024-10-17 12 本頁面
【正文】 中小學(xué)生人格教育》，于丹老師說的每一句話我都深深的記在心里，其中“孩子每發(fā)一次脾氣，就會在人的心里釘一顆釘子，讓多少人都不痛快?！边@句話深深地刺痛了我的心靈，讓我整整一個下午吃不下飯菜，不禁思緒萬千?；叵胍郧?，媽媽總是耐心的教育我開導(dǎo)我，而我卻老實不領(lǐng)情，不感恩，反而和媽媽對著干，認(rèn)為她總是欺負(fù)我。還講了“岳母刺字”“孟母三遷”等歷史典故。這是任何物質(zhì)條件都補償不了的，比不上的。然而，于老師說，都是家長的這種行為教給了孩子不負(fù)責(zé)任，遇到問題推卸責(zé)任，先從別人身上找原因。有的時候，我們會遇到挫折遇到麻煩，而很多人的第一反應(yīng)就是抱怨“都怪……”“要不是……我早就……”殊不知這樣的話孩子聽多了也就學(xué)會了。一般家長都會往高處期許，“下回考個第一”“下回超過……”而當(dāng)于老師的女兒問她對她考試有什么期許時，于老師說了一個非常保守的分?jǐn)?shù)，就是知道孩子肯定能考到的分?jǐn)?shù)，以至于女兒非常不屑的說“都等于沒說”。在孩子的“挫折教育”上，于老師認(rèn)為“要想讓孩子在外面少受委屈就應(yīng)該讓他在家多受委屈”這跟我們平時的教育理念是完全相悖的。講之前，于丹老師給我們講了一個故事，她說：“有三個煮著沸水的鍋，第一個鍋，放入一個生雞蛋；第二個鍋，放入一個生胡蘿卜；第三個鍋，放入一把干茶葉。我們的思維態(tài)度決定我們看事物的角度，我們看事物的角度決定我們對客觀事物的判斷，我們對客觀事物的判斷決定我們的行為方式，我們的行為方式往往就決定了我們的事業(yè)、生活甚至命運。第四篇：《人格教育與學(xué)習(xí)能力》觀后感《人格教育與學(xué)生能力》觀后感今天看了于丹老師的演講，我受益匪淺?！边@鍋沸水就是一個社會，社會對每個人都是一樣的，他不可能因為自己喜歡某一個人就把這鍋沸水變成溫潤的溫泉?！白鲇杏玫氖?，當(dāng)有趣的人?！蔽覀円栽鯓拥淖藨B(tài)怎樣的方式走進(jìn)社會，這需要我們抓住機遇，發(fā)現(xiàn)世界，當(dāng)我們的知識閱歷達(dá)到一定程度時，我
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