兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加教案-wenkub
2024-10-17 12 本頁面
【正文】 6=師：那么24+6等于多少呢？小朋友們有什么辦法知道得數(shù)是多少嗎？ 學(xué)生說出得數(shù)24+6=30師：你是怎么知道24+6=30的呢？還有其他想法嗎？ 生：4+6=10 20+10=30課件演示：用小棒擺就是把4根小棒和6個小棒先合起來是10根，也就是1捆，再把20+10=30（課件演示用線把10根小棒圈起來。教學(xué)準備：課件、主題圖、小棒。引導(dǎo)學(xué)生饒有興趣地主動參與數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在解決簡單的實際問題過程中，進一步體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強數(shù)學(xué)意識。讓學(xué)生在合作交流中能用數(shù)學(xué)語言表達自己的想法，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引人新課。）師：看了這個演示過程你能說說是怎么計算的。先算4+9=13，再算20+13=33。三、復(fù)習鞏固。4＋8＝3＋7＝9＋6＝ 34＋8＝ 54＋8＝ 84＋8＝43＋7＝63＋7＝83＋7＝9＋26=9＋46＝9＋76＝四、課堂小結(jié)。六、板書設(shè)計兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）24+6=3024+9=33 想：4+6=10想：4+9=1310+20=3020+13=33第二篇：兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加教案個人簡歷及工作業(yè)績一、簡歷：我叫其其格，于1999年7月畢業(yè)于哲盟師范學(xué)校。2006年9月2011年12月在八仙筒鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)（證明人：王守軍）。2005年9月被評為旗級教育系統(tǒng)先進個人并授予優(yōu)秀教師稱號。2011年5月17日在通遼市小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)能手評選中榮獲優(yōu)秀教學(xué)能手。培養(yǎng)學(xué)生仔細計算、計算書寫的好習慣。三、教具學(xué)具準備：小棒。d、教師講解：單根滿10根，就可以捆成一捆，也就是1個十，和原來整捆的合起來是4捆，單根的還剩2根放在單根的下面，整捆的放在整捆的下面。檢驗：上節(jié)課留下的方案五和方案六。第三篇：《兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位)》教案教學(xué)目標：。教學(xué)重點：理解掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）的計算方法。（出示課題）師：你們能用學(xué)過的知識，利用手中的位值表，想想，圈圈，用一些方法來解決。這些內(nèi)容在書上也有，我們看書上有3種方法，你們想出的方法比它還要多。（請2個同學(xué)），口算價格，在小組內(nèi)交流師：現(xiàn)在如果給你兩樣玩具，你會怎么選，要付多少錢？請你們說給小組同學(xué)聽聽?。▽W(xué)生自由說，教師巡視去聽，請兩個學(xué)生說。2．使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動的過程中，獲得成功的體驗，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣和信心，培養(yǎng)獨立思考的能力，發(fā)展抽象思維。6＋44 32－5 45＋30 72－40 70＋20 53＋7 60－6 34＋5 67＋5 74－8 38＋4 30＋50 2．用豎式計算。（1）出示例題場景圖，讓學(xué)生說說從圖中能獲得哪些信息。教師撥珠計算后提問：得數(shù)的十位上是幾，個位上是幾，這個數(shù)是多少？十位上明明只有4顆珠，得數(shù)怎么會是50呢？明確：個位上10顆珠表示10個一，10個一就是1個十。那么這道題用豎式應(yīng)該怎樣算呢？學(xué)生嘗試列豎式計算。（示范板書）進一步追問：此時，十位上要把哪幾個數(shù)相加？提出要求：你能看著豎式再說一說34＋16的計算過程嗎？（5）再次感受筆算時從個位算起的合理性。（1）教師板書65＋28的豎式，指名一人板演，其他學(xué)生在書上各自完成。你能說說筆算加法時要注意些什么嗎？/ 3在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上小結(jié)，筆算加法要注意三條：①個位和個位對齊，十位和十位對齊；②從個位加起；③個位相加滿10的，要向十位進1。先讓學(xué)生判斷對錯，再說說錯在哪里，怎樣訂正。學(xué)生解答后指名口答。通過這節(jié)課的學(xué)習，你有哪些收獲？六、板書設(shè)計筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）個位滿十，向十位進一?！窘虒W(xué)目標】1.讓學(xué)生在擺小棒的活動中自主探索出進位加法的計算方法。【教學(xué)重點】在理解的基礎(chǔ)上掌握進位加法的筆算方法，理解“個位滿十，向十位進1”的算理。師談話：青島有個水族館，里面有很多漂亮的魚，同學(xué)們想不想進去參觀一下？ 課件展示青島水族館大門?！驹O(shè)計意圖】通過情境圖引出兩位數(shù)進位加法計算，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習新知識
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