兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加教案-展示頁
2024-10-17 12:30本頁面
【正文】 人并授予優(yōu)秀教師稱號。2002年5月在奈曼旗第六屆小學教學能手評選中，被評為教學能手。2006年9月2011年12月在八仙筒鎮(zhèn)中心小學教學（證明人：王守軍）。2001年9月2003年7月在烏拉吉臺小學教學（證明人：張玉山）。六、板書設計兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）24+6=3024+9=33 想：4+6=10想：4+9=1310+20=3020+13=33第二篇：兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加教案個人簡歷及工作業(yè)績一、簡歷：我叫其其格，于1999年7月畢業(yè)于哲盟師范學校。五、拓展延伸。4＋8＝3＋7＝9＋6＝ 34＋8＝ 54＋8＝ 84＋8＝43＋7＝63＋7＝83＋7＝9＋26=9＋46＝9＋76＝四、課堂小結。師：其中25＋8你是怎樣圈的？你把25＋8變成了幾加幾？（讓學生把由不同圈法表現(xiàn)出不同的計算思路向全組交流，在交流中體會不同算法的不同特點。三、復習鞏固。先算24+6=30，再算30+3=33。先算4+9=13，再算20+13=33。生：4根和9根合起來是13根。）師：看了這個演示過程你能說說是怎么計算的。（板書課題）二、動手操作，探究新知。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引人新課。教學難點：用數(shù)學語言表述口算思維過程。讓學生在合作交流中能用數(shù)學語言表達自己的想法，發(fā)展學生的數(shù)學思維。第一篇：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加教案《兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法》教學設計龍師附小鐘慶霞教學目標：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的口算方法，能用數(shù)學語言表述口算思維過程，提高學生的計算能力。引導學生饒有興趣地主動參與數(shù)學活動，讓學生在解決簡單的實際問題過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強數(shù)學意識。教學重點：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的口算方法。教學準備：課件、主題圖、小棒。師：出示主題圖，星期天，小明和媽媽來到商店買玩具，媽媽給小明挑了一個標價24元的玩具，小明自己挑了一個價錢在6元至9元之間的玩具，可以怎樣買？師：同學們，你們能根據(jù)圖中小朋友畫片的張數(shù)，提出一些用加法計算的問題嗎？生：小亮和小紅一共有多少張？ 生：和小紅一共有多少張？ 生：小亮和小紅一共有多少張？ 生：小亮、小明和小紅一共有多少張？師：小朋友們真能干，提出了這么多的問題，讓我們一起來把他們解決好嗎？ 師：先看小明和小紅一共有多少張呢？ 生列算式：6+9=15（張）師：求兩個人一共有多少張畫片可以用加法來計算，今天我們就繼續(xù)來學習加法。小亮和小明一共做了多少張呢？如何列式？ 生列式：24+6=師：那么24+6等于多少呢？小朋友們有什么辦法知道得數(shù)是多少嗎？ 學生說出得數(shù)24+6=30師：你是怎么知道24+6=30的呢？還有其他想法嗎？ 生：4+6=10 20+10=30課件演示：用小棒擺就是把4根小棒和6個小棒先合起來是10根，也就是1捆，再把20+10=30（課件演示用線把10根小棒圈起來。生：先算4+6=10，再算10+20=30師：和我們以前計算兩位數(shù)加以位數(shù)不進位的加法一樣，先把個位加起來，所得的結果和前面的整十相加！教學24+9師：小亮和小紅一共做了多少張呢？怎么列式呢？ 生列示：24+9=同學們能估計一下，24+9=的結果可能是幾十多嗎？ 生：三十多，師：為什么？說說理由！師：同學們也能學著課件里用小棒來擺一擺嗎？ 生操作24+9= 計算過程 師：誰來匯報如何擺的。13根和前面的20根合起來是35根。師：有其他想法了嗎？生：24根先拿6根和24根合起來湊成30根。生：1根和9根合起來是10根，先算1+9=10，再算23+10=33根 ……師總結：（媒體演示）進行兩位數(shù)加一位數(shù)加法的計算，可以先算幾加幾，加得的得數(shù)和前面的整十數(shù)相加；也可以先用湊十的方法，再加余下的數(shù)。算一算：8＋42＝5＋39=出示課本第49頁第1題讓學生先圈一圈，再算一算。）先算一算，再把每組4題進行比較，算法上有什么聯(lián)系。請大家說說這節(jié)課你的收獲。出示一副北京奧運會上中國獲得獎牌的數(shù)量統(tǒng)計圖，讓學生自己提
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