【正文】 在集體中你有哪些開心事？答：和同學一起玩耍入，如：與同學一起踢毽子；為集體服務，如：為班級認養(yǎng)的花澆水；相互關懷，給同學補習功課。別人發(fā)言時，我們怎么做？答：別人發(fā)言時，我們應該認真聽別人發(fā)言，不打斷別人發(fā)言，否則就是不尊重別人。如果你是張越，你會怎么辦？答: 如果我是張越，我會向王欣講清楚剪刀是我自己買的，不是你的。一次分組開展活動，因為李楠平時喜歡打鬧，每個小組都不想要他參加。努力發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，自己也會進步。每個人都和別人（不同），正因為有這些不同，才顯得人人都是那樣（獨特），那樣（寶貴），那樣（可愛），世界也因此而（精彩）。家庭用火，要注意什么？答:不要玩火；不要再柴草剁旁燃放鞭炮；不要把燃燒的蠟燭放在木制的家具上 防止火星濺到灶外。第三課安全的成長流鼻血時應該（用清水洗，用棉球塞），腳扭傷了應該（擦碘酒），受劃破了應該（貼創(chuàng)可貼）。你肯定是個愛家的孩子，告訴大家你是怎么做的?你還打算怎么做？答：我是這樣做的自己整理房間，自己起床。我在媽媽的肚子里呆了（9個多）月，媽媽真辛苦。家，是我和家人共同生活的地方，在這里，我們一起經(jīng)歷了許多故事，有歡樂，有悲傷，有激動，有煩惱，它們都是令人難忘的。教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。二、教學效果通過一學期的教學，學生在行為養(yǎng)成上有了很大的進步，對社會規(guī)則也有了初步的認識和了解，為以后的成長打下了堅實的基礎。因此，我在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。第一篇：三年級上冊品社工作總結(jié)三年級品社上冊工作總結(jié)品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。引導學生自主學習兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。%，很不理想。引導學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。（親情），是濃濃的干露，（家庭），是溫馨的港灣。全家人還在睡夢中，媽媽的腳步（輕輕的），她在準備早餐，上班路上，媽媽的腳步（匆匆的），有很多工作等著她，下班路上，媽媽的腳步（重重的），她好累呀。我還打算幫助媽媽洗碗，洗菜，幫助媽媽掃地，出門時給媽媽寫張留言條。獨自一人在家時，如果又陌生人敲門，我們應該怎么辦？答:不應該給陌生人開門，要有禮貌的拒絕。在日常生活中，哪些做法可能會傷著我們？答：獨自一人攀高會跌傷，倒開水時會燙傷，從陽臺上往下探身會摔傷，玩小刀時會割傷，在公路上亂跑會撞傷等。我的愛好是（看課外書），我最喜歡的科目是（品德與社會），我最大的愿望是（能考上大學）。怎樣才能受到別人的歡迎？答：主動和別人打招呼，玩游戲時，輸了不埋怨別人，主動幫助別人。如果你是李楠，你會怎么辦？答：如果我是李楠，我會改掉打鬧的習慣，爭取同學們喜歡我。江海很貪玩，成績不好。要讓別人愿意聽自己講話，你有什么好的經(jīng)驗？答：我的經(jīng)驗是：不羅嗦；聲音洪亮，讓大家都能聽清楚。三（一）班和三（二）班在進行拔河比賽，眼看三（二）班就要輸了，這是一邊觀看的小剛偷偷上去加把力，三（二）班贏了，小剛的行為是為班級體爭光嗎？答：小剛的行為不是為班級體爭光，因為比賽講究的是公平公正。只要我們?yōu)榘嗉夡w做力所能及的事，就是為班級體爭光。每年的9月10日是教師節(jié)，1985年9月10日是第一個教師節(jié)，今年9月10日是第二十六個教師節(jié)。三、展示交流，總結(jié)評價導語:你們的作品完成得怎樣呢?讓我們米欣賞一下吧!l各小組將成員繪制的平面倒進行組合，共同改進，繪制出完整的學校平面圖。各小組在班內(nèi)爬示白巳的組合平曲圖，典他小組評價。教帥總結(jié):看了大家的作礎，名師眼前突然一鹿，初次接觸平面圖，你們完成得那么 出色，這足大家共同努力、合作的結(jié)果。請大家走進校園，以參觀、訪問、調(diào)查等多種方式了解學校的變化。多媒體課件(學校發(fā)展的錄像)。過渡:看來，你們收集的資料還真不少，都是怎么收集來的呢?得到了哪些材料? 工教師抽樣了解學塵搜集的資料，并做好記錄，工將學華搜集的資料大致分三類人U校史。下面就請你把自己收集到的材料介紹給大家。0校史知多少1建校史、成績，歷任校長、榮譽等)。工交流評價:通過以上活動，大家說說哪個組搜集資料多，方法簡單、高效” 4]，成為社會的主力軍。通過觀察、體驗、采訪等方式，學會學習。教師關心學生成長課件。導語:課前同學們已認真地觀察過老師一天的工作，現(xiàn)在就把你的觀察結(jié)果告訴大 家，讓同學們共同分享。3234小結(jié)。2班上講故事，交流。小結(jié):這些故事讓人感動。老師評價，鼓勵更多的學生實話實說。2學生展示活動結(jié)果，師評價、鼓勵。第二課時 活動準行: l活動過程:一、導人新課導語:同學們經(jīng)過這幾天的觀察了解，大家都看到了，學校里除任課老師，還有許多人為我們辛勤地工作著，他們分工合作，為學校的發(fā)展貢獻著自己的力量，學校離不開他 們，讓我們都來說說他們、寫寫他們吧!二、了解教職工老師出示全體教職員工合影照片。學生說說知道的部門及職能，教師再作補充介紹。教師了解學生的活動的情況。/組交流匯報。班級交流匯報。四、體驗感悟1小結(jié):同學們，學校教職工為學校的發(fā)展，為我們的學習，分工合作，努力地工作著，我們的進步也有他們的功勞，希望同學們在今后的生活中，永遠記住這些為你工作的人 們，尊重他們的勞動。培養(yǎng)學生尊重郵政工作人員、尊重他們的勞動的情感。第一課時 活動過程：一、尋找綠衣使者 1教師談話：有一種工作人員每天穿著綠衣服，用綠色的交通工具，為人們傳遞信件，使人與人之間的交流變得方便快捷，被人們稱為綠衣使者！你知道他們是誰嗎?2引導學生發(fā)現(xiàn)自己身邊在郵局工作的人們：(1)親人、鄰居中在郵局工作的人。3分組行動并填寫調(diào)查報告。3第三個題目可以大膽地加以設想，感受綠衣使者工作的重要性。第二課時一、故事導人：1教師講故事：星期天的時候，丁丁跟爸爸一塊去郵局給舅舅寄信。首先，穿綠衣服的郵政人員把我從郵筒里取出來，帶我到郵局，我和許多同伴身上的郵票，都被郵局的工作人員蓋上郵戳，然后他們又按照我們身上所寫的郵政編碼或地名來分揀，放置在一格一格的柜子里。(3)可以用圖示進行解說：投遞郵政人員取信蓋郵分區(qū)分揀送各地再分揀送信收件人。2教師講清活動要求：(1)按物品的類別進行分揀；(2)以完成任務的時間先后順序確定比賽優(yōu)勝者。五、活動延伸把自己制作的愛心卡送給身邊的郵政人員，送上你的祝福。2教師：只要出現(xiàn)上述各種情況的一種，信件就難以順利到達收件人的手中。圖：郵資不思，應為0?80元，不是0?60元，不能投寄。圖五：信內(nèi)夾帶現(xiàn)金及物品，不可以投遞。五、我的收獲。養(yǎng)成尊重這些人極其工作的態(tài)度。）板書：各行各業(yè)勞動者（1）全班交流。放錄象：航天員楊利偉（2）小結(jié)：正如劉少奇爺爺說的：“我們都是為人民服務。（4）誰來說說自己在平時生活中接受某種服務時印象深刻的一件事。出示幻燈片：（3 月 5日：學雷鋒紀念日； 3月14日：國際警察日5月12日：國際護士節(jié)；7月16日: 廚師節(jié) 月1 日: 建軍節(jié)；月 8日：國際新聞工作者日 9 月10日: 教師節(jié)；10月26日: 環(huán)衛(wèi)工人節(jié)）出示幻燈片：完成課本練習題，填寫“我的信息卡”（1）（放幻燈片）填寫“信息卡片”，寫明你“生活中不能沒有的人”所 從事的職業(yè)。（4）小組長將自己小組同學的各種選擇的人次填寫在第69頁下面的表格。我們的生活需要各種各樣的服務,我們要尊重勞動人民，尊重他們的勞動。教學重難點：教學重點：樹立服務他人、奉獻社會的意識。可敬的解放軍，武警戰(zhàn)士，更是把最苦最累的搶著爭著為大家服務著??他們，使我們的城市高樓林立，城市更加的美麗??清潔工人累了自己，幸福了大家??師：孩子們，你想到了什么？你又想說些什么? 生：人們都在工作著，忙碌著，為大家服務著 生：大家都在貢獻著 生：?? 師（小結(jié)）：上至我們的總理，下至普通的清潔工，各行各業(yè)的人們都在自己的崗位上為大家服務著??今天，我們一起來學習《我能為大家做什么》，（板書）好嗎？二、從身邊小事，發(fā)現(xiàn)問題師：回憶一下，你曾經(jīng)為別人提供了哪些幫助呢？ 生：我?guī)椭先诉^馬路了 生：我給奶奶讓坐了。師：大家感覺他說得對嗎？掃地是不是我們應該做到的啊。生：我自己洗臉，洗腳。師：你說的真好。生：回家后，先換下鞋子，是尊重媽媽勞動的表現(xiàn)。師：你的表現(xiàn)真是不錯。師：大家的表現(xiàn)都不錯。我要珍惜現(xiàn)在所擁有的。三、制定陽光計劃 說明要求：（出示課件計劃要具體、可行，適合自己的年齡特點。生展示，誰來評價一下呢？生：他的計劃很好，我也要