三年級第一學期班主任工作總結-wenkub
2024-10-17 12 本頁面
【正文】 好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。畢竟是三年級學生。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。這一學期，本人以學校德育處的要求為指導，結合本班學生的實際情況，我主要從以下幾方面抓起：一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。有些學生適應新的老師需要相當長的時間，有些學生根本無法適應新的教師，學習中遇到很多困難。本學期，我擔任三年級的班主任，相對于學前班和一、二年級的學生來說，三年級的學生思想稍微復雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的欲望。學生畢竟是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的。班主任應從小就開始對他們進行理想教育。所以，我利用一切機會多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。（2）樂于與學生家長溝通與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。三、強調(diào)溝通在班級管理中的作用。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。二、加強班風學風建設，增強班級凝聚力。他們的許多行為習慣及學習成績、平時表現(xiàn)、興趣愛好等我都有一定的了解，現(xiàn)學期結束，特對本學期的教育教學工作作出如下總結：一、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學生行為習慣。在不知不覺中，我已伴隨了本班學生一年半年，更是擔任了他們一年半的班主任，在這段時間中和同學們結下了深厚的師生情誼，我看著他們一點一滴的成長。相對于一、二年級的學生來說，三年級的學生思想稍微復雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的欲望。本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規(guī)范班級學生的日常行為。本學期，轉了幾個新學生來，班上的凝聚力不是很強。本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。（1）善于與任課教師溝通我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務任課教師的教學工作。在與家長溝通過程中，及時了解學生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學生的學習熱情，同時了解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況。平時，多找學生談話，多參加學生的活動，找機會與學生進行溝通，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便取得學生的諒解、支持與信任。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力，并要求學生制訂自己的學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。班主任工作是一項十分瑣碎的工作，是一項十分細致的工作，也是一項辛苦的工作。可是他們對事物的理解還比較模糊，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”。作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務的艱巨。要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。二、事無巨細，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。我利用班隊會課加強學生的思想教育。對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關愛。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。四、做好家長工作，共同管好孩子。這學期更不例外。有時見學生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等。班主任工作是一項十分瑣碎的工作，是一項十分細致的工作，也是一項辛苦的工作。桴焉鎮(zhèn)四聯(lián)完小 2018年1月10日第三篇：2012—2013學第一學期三年級班主任工作總結2012—2013學第一學期三年級班主任工作總結成功的班集體是培養(yǎng)學生個性的舞臺，有了這個舞臺，學生的個性才能得到充分的展露。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體。三年級學生由于年齡小，自控力較差。（三）、做好了班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。只有家校雙方雙管齊下，才能真正做到了因材施教育英才。（六）、關心愛護每個學生。針對以上學生的不同特點，多與他們交流，談心，多一份關愛，達到情感溝通的目的。（二）、加強學生學習習慣
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