小學(xué)三年級上學(xué)期班主任總結(jié)-班主任工作總結(jié)-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 課，讓孩子在體驗中不斷提升自己，成為一名合格的小學(xué)生。平時我就提醒學(xué)生的坐姿，糾正執(zhí)筆的姿勢。校園里有勞動，我一邊教孩子，一邊同他們一起干。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象。更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。2011年9月，我如愿以償?shù)恼{(diào)到了這所學(xué)校，接手了三年級四班的班主任工作，這是領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的信任，也是對我的一種鞭策。第一篇：小學(xué)三年級上學(xué)期班主任總結(jié)班主任工作總結(jié)小學(xué)三年級上學(xué)期班主任總結(jié)人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。今天能有這個機會向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，令我倍感榮幸。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生。課上孩子們做姿不正確，字寫不好看，我就讓他們看老師是怎樣坐端正的，怎樣寫字的，并給予孩子鼓勵、表揚。注意自已每一個字的書寫，做好學(xué)生的表率。二、尊重學(xué)生，做好思想轉(zhuǎn)化一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。在黃鈺的日記里我讀到了這樣一句話：媽媽病了，我感覺天塌下來了！這使我感到一陣心酸。放下手頭的工作，我和她坐下來進行了一次長談，談到了她的媽媽，談到了她的生活，談到了她每天回家要做的那些事情，也談到了她的作業(yè)?！币虼宋覀冊趯Υ龑W(xué)生時要多一份寬容，少一些批評；多一些微笑，少一些嚴厲，給學(xué)生多一點自由的空間。作為教師，我們的任務(wù)就是最大限度的幫助學(xué)生完成這個過程的轉(zhuǎn)變。在班內(nèi)設(shè)置多個崗位，讓每個學(xué)生都有施展自己、服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、提高自己的機會。進入四年級后，我在班委的選拔上進行了嚴格的要求，在發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上，成立了我們的第二屆班委。各組衛(wèi)生任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員、衛(wèi)生委員負責(zé)檢查。演講才子：莊子萁、李海璐。信為基石，構(gòu)建和諧關(guān)系班主任工作首先是投入愛，愛是班主任工作的起點，也是最終歸宿。工作中我提醒自己給他們更多的賞識，小心呵護他們求上進的愿望。最終班長和監(jiān)督員以三票同意兩票否決的結(jié)果通過。并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。家校聯(lián)系，促進教育教學(xué)教育學(xué)生是一項工程。除了常用的電話聯(lián)系、便條聯(lián)系等方式外，我還積極的組織好每學(xué)期的家長會，抓住每一次與家長交流的機會調(diào)動家長的積極性，即讓家長參與管理、教學(xué)，也利用家長的關(guān)系服務(wù)于教育管理，把教育、教學(xué)做到實處、明處。在教給學(xué)生知識的同時，我更注意良好品德的養(yǎng)成，教會學(xué)生做人?！兑焕曜印犯嬖V我們團結(jié)的重要性。班級工作是學(xué)校的一項重要工作，是一門育人藝術(shù)，是一門愛的藝術(shù)，也是一種創(chuàng)造性的勞動。幾年過去了，從辦公室到講臺這一短短的路程，我已不知走過多少遍。第二篇：小學(xué)三年級上學(xué)期班主任總結(jié)三年級班主任工作總結(jié)大德小學(xué)鄒向坤本學(xué)期我擔(dān)任三年級一班的班主任工作。上課不接打電話。俗話說：火車跑得快必須車頭帶。（1）培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。（3）培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣?？戳宋簳蠋煹囊曨l，好孩子是夸出來的。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的；退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的等等。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。工作中嚴格要求自己,團結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強,自覺遵守勞動紀律。記得有一次,我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。為了讓一個班級有凝聚力,對自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣。第四篇：小學(xué)三年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)
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