電流與電路教學設(shè)計文檔-wenkub
2024-10-17 12 本頁面
【正文】 影：一、電流形成：電荷的定向移動形成電流播放課件：電荷雜亂無章的運動和定向移動視頻。其他學生對他們的成功也給予熱烈的祝賀。教師簡單指導(dǎo)實物電路連接。同時連電路的過程中，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)，待接好電路，認真檢查無誤后進行試觸，最后方可閉合開關(guān)。請大家動腦思考，怎樣連接？可以使小燈泡發(fā)光，電動機轉(zhuǎn)圈、電鈴響。認識簡單電路,能動手連接簡單電路,、教學難點組織和指導(dǎo)學生在連接電路過程中，認真觀察和分析，并能得出電流方向的規(guī)定。知道用電器符號，電路圖可把具體的電路連接情況簡潔明了的概括性的表達出來，這也是研究物理問題的方法。二、教學目標：（一）知識與技能目標知道電流的形成條件，知道電流方向的規(guī)定通過動手實驗，認識斷路、通路、短路。（二）學情分析：學生第一次接觸電流，對初中生來說電流的概念是十分抽象的，它看不見、摸不著，理解起來十分困難。再加上又是第一次學畫電路元件符號和簡單的電路圖，學生的壓力會很大。知道電路的組成；能從能量的角度認識電源和用電器的作用，從電路的組成認識開關(guān)的作用；能畫常見的電路元件符號。（三）情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對認識電路組成、研究各元件的作用有強烈的興趣。五、教法實驗法、探究法、討論法六、學法探究學習法、合作學習法、自主學習法七、教具準備演示板、干電池、電池夾、小燈泡、電鈴、開關(guān)、小電動機、發(fā)光二極管、導(dǎo)線、多媒體課件八、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 多媒體展示：流光溢彩的城市夜景圖片晚上8點鐘，一個家庭幾口人在家中看電視、寫作業(yè)、上網(wǎng)……的圖片停電了，十字路口車輛、行人亂作一團，導(dǎo)致交通堵塞的圖片由以上幾幅圖片，我們可以感受到電帶給了我們光明、美麗與和諧，沒有電我們的生活將失去很多光彩，所以我們要用自己的雙手和智慧，巧妙地駕馭電流改造我們生活的地球，服務(wù)我們生活的社會，使我們的生活流光溢彩，更加和諧、美麗今天我們就來學習《電流和電路》。學生：分小組動腦思考，討論，推選代表到前臺連接三個電路。斷開的電路是開路，也叫斷路。這樣設(shè)計是為了培養(yǎng)學生動手能力，鍛煉學生勇氣與膽量。這個設(shè)計是為了讓學生體驗成功的喜悅，感受學習的快樂！亮起來、轉(zhuǎn)起來、響起來工程均已竣工，請大家思考：為什么小燈泡會發(fā)光，電鈴會發(fā)聲，小電機會轉(zhuǎn)？學生思考、回答問題：都有電通過。這樣就把抽象的問題形象化，使學生更容易理解電流的形成與方向方向：（1）微觀角度：正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向 課件投出動畫：實物電路中電流方向和自由電子定向移動的方向（2）宏觀角度：電源的正極用電器負極持續(xù)電流的產(chǎn)生條件：有電源、閉合電路二、電路定義：把電源、用電器、開關(guān)用導(dǎo)線連接起來組成的電流流通的路徑叫電路。針對剛才的自學，回答下列問題：多媒體展示：用電器、電源、開關(guān)、導(dǎo)線的作用是什么？學生從書中找到答案，回答問題。并到前面展示臺展示自己的結(jié)果（前五名）。請學生觀察104頁想想議議，并完成所提出的問題（三）反饋矯正大屏幕展示練習題：關(guān)于連接實物電路和畫電路圖的題學生做題練習，展示答案。（五）布置作業(yè)課下查資料或上網(wǎng)了解二極管的有關(guān)知識第105頁4九、板書設(shè)計：第二節(jié)電流與電路一、電流產(chǎn)生：電荷的定向移動方向：（1）微觀角度：正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向（2）宏觀角度：電池的正極用電器負極持續(xù)電流的產(chǎn)生條件：有電源、閉合電路二、電路定義：三種電路：（1）電源：提供電能的裝置（2）用電器：消耗電能的裝置（3）開關(guān)：控制電路的通斷（4）導(dǎo)線：電流的路徑三、畫電路圖的注意事電單位：姓名：流 與 電 路二 七 區(qū) 侯 寨 一樊 繼 紅教學設(shè)計中第二篇：《電流與電路》教學設(shè)計作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發(fā)展?！窘虒W難點】對電流概念的理解、對短路的理解和識別、規(guī)范畫出電路圖【課前準備】短路演示器、電路板，燈泡，燈座，開關(guān)及導(dǎo)線?！鞠胂胱鲎觥坷冒l(fā)光二極管判斷電流的方向（觀看視頻）注意：發(fā)光二極管的特性。`作用（1）電 源：提供電能（學生活動：列舉常見的電源）（2）用電器：消耗電能（學生活動：列舉常見的用電器）（3）導(dǎo) 線：輸送電能（4）開 關(guān)：控制電路（連接電路時一定要斷開）（三）電路圖用符號表示電路連接的圖，叫做電路圖。如果電路是接通的，但用電器兩端被導(dǎo)線直接連通，這種情況叫做該用電器被短接。這種情況叫短路。③從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用。②關(guān)心生活、生產(chǎn)、自然現(xiàn)象中常見電現(xiàn)象，樂于在周圍生活中發(fā)現(xiàn)所學過的電源、開關(guān)和用電器。難點；電流的形成。學生器材有177。(承上啟下。【課件】原來金屬導(dǎo)體中有大量自由電子，當接上電源后會發(fā)生定向移動，從而形成電流。電流的方向：正電荷定向移動方向為電流的方向。)【引導(dǎo)分析】按照電流方向的規(guī)定，電路中電流的方向是從電源正極經(jīng)過用電器流向負極。節(jié)日彩燈、家庭用電器、以及電力機車運行。兩人一套實驗器材，學生動手連接電路。)電源：供電的裝置，把其它能轉(zhuǎn)化為電能。導(dǎo)
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