人教九下莊子故事兩則(惠子相梁,莊子與惠子游于濠梁練習(xí)-wenkub
2022-12-14 11:26:10 本頁(yè)面
【正文】 題變成了“你在哪里知道魚(yú)樂(lè)”，在邏輯上可說(shuō)是個(gè)偷換概念的詭辯，是答非所問(wèn)的對(duì)語(yǔ)；可是，這正展示了莊子善用語(yǔ)辭上的巧妙在 邏輯上回避了一己的矛盾的機(jī)敏。從邏輯上看，惠子是勝者，但從論辯的過(guò)程和結(jié)果看，充分體現(xiàn)了莊子的論辯的機(jī)敏和巧妙。 （二）學(xué)法引導(dǎo) 《莊子》一書(shū)有極強(qiáng)的思想性和藝術(shù)性，對(duì)于一般性的讀者來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)有相當(dāng)?shù)碾y度。顯示了二者思想、性格、氣質(zhì)上的差異：惠子好辯，對(duì)于事物更多的是一種尋根究底的認(rèn)知態(tài)度，缺乏美學(xué)意義上的欣賞與關(guān)照。 20 《莊子》故事兩則 一、知識(shí)點(diǎn)撥與學(xué)法引導(dǎo) （一）整體感知 《惠子相梁》是 莊子 一書(shū)中具有代表性的語(yǔ)言故事。而莊子偏于美學(xué)上的觀賞，能從自由活潑的生命中由衷地感受到輕松、閑適、 愉悅，讓人感受到日常生活中的詩(shī)意并為之深受感染。學(xué)習(xí)時(shí)，可以查閱有關(guān)莊子的生平和思想，以及〈莊子〉的主要藝術(shù)特點(diǎn)的資料，以助于對(duì)本文的了解。尤其是故事的結(jié)尾，是莊子最后的反擊 。 （四）重點(diǎn)難點(diǎn)突破 兩 則短文 分別 反映了莊子的什么思想？ [析 ]此題意在考查學(xué)生對(duì)課文主旨大意的理解。 第一則，莊子不直截了當(dāng)?shù)年U述自己思想，而用故事進(jìn)行比喻，這樣寫(xiě)，有什么特殊的表達(dá)效果？ [析 ]此題引導(dǎo)學(xué)生分析第一則的藝術(shù)手法，也是對(duì)莊子說(shuō)理語(yǔ)言特點(diǎn)的初步體 會(huì)。 [參考答案 ]言之成理即可。 解釋下列句中加點(diǎn)的字。 秋水時(shí)至，百川灌河。 于是焉河伯始旋其面目，望洋向而嘆曰： “ 野語(yǔ)有之曰： ‘ 聞道百，以為莫己若 ’ 者，我之謂也。秋水》） 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ) （ 1） 秋水 時(shí)至 ． ． ： （ 2） 以 ．
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