月光曲教學(xué)設(shè)計(jì)精選-wenkub
2024-10-17 12 本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)設(shè)計(jì)高興軍（大塊五?。┮?、教材分析《月光曲》是一首世界著名的鋼琴獨(dú)奏曲，具有清新、激越的意境和優(yōu)美、和諧的曲調(diào)。2.、抓住重點(diǎn)句段，想象《月光曲》所描繪的景象，體會(huì)本文所表達(dá)的思想。三、教學(xué)過(guò)程預(yù)習(xí)指導(dǎo)（認(rèn)識(shí)作者，了解文章背景；默讀課文，標(biāo)段序畫生字）① 認(rèn)識(shí)作者，了解文章背景 貝多芬（1770——1827），德國(guó)最偉大的音樂家、鋼琴家。字詞檢測(cè)（讀一讀，寫一寫）① 讀一讀gāngb224。o鋼琴、罷工、純熟、波濤、薄云、洶涌、陶醉 ② 寫一寫貝多fēnjī 動(dòng)ju?n起wū 云f?ng f都將沉浸在《月光曲》那如詩(shī)如畫的意境之中。 五小之歌（一）大塊五小，親愛的母校。（二）我的母校 忘也忘不了。第二篇：月光曲教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)由“教課文”向“教語(yǔ)文”的轉(zhuǎn)變案例《月光曲》教學(xué)設(shè)計(jì)1一、檢查預(yù)習(xí)二、初步理解傳說(shuō)部分的內(nèi)容三、深入理解貝多芬第一次為盲姑娘彈曲子四、深入學(xué)習(xí)貝多芬即興創(chuàng)作《月光曲》五、學(xué)習(xí)分辨事物和聯(lián)想六、布置作業(yè)《月光曲》教學(xué)設(shè)計(jì)2一、預(yù)習(xí)反饋，整體感知。于永正《月光曲》一、認(rèn)識(shí)“事物和聯(lián)想”讀第9自然段，哪些寫事物，哪些是聯(lián)想?！段液妥娓傅膱@子》第三篇：月光曲 教學(xué)設(shè)計(jì)《月光曲》教學(xué)設(shè)計(jì)朝陽(yáng)七校：陳秉印教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字新詞。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)理解重點(diǎn)詞句包含著的意思，體會(huì)貝多芬在即興創(chuàng)作《月光曲》過(guò)程中思想感情的變化。月光曲。：月光曲是貝多芬為盲姑娘譜寫的一首著名的鋼琴曲。四、讀中感悟“盲姑娘”，體會(huì)貝多芬情感的變化品讀感悟姑娘的形象。我的藝術(shù)應(yīng)該為貧苦人造福，“做到這一點(diǎn)，我將是多么的幸福！”二、學(xué)習(xí)新課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解《月光曲》的內(nèi)容。（3）《月光曲》太美了，以致盲姑娘和皮鞋匠都陶醉了。”（4）你能把這樣美妙動(dòng)人的《月光曲》背誦出來(lái)嗎？背誦9自然段。貝多芬十分憎恨專權(quán)勢(shì)暴政，極其蔑視封建貴族的偏狹庸俗，畢生追求“自由、平等、博愛”的理想。月光曲琴藝高超貝多芬即興作曲樂圣情感真摯、細(xì)膩高尚的品格第四篇：月光曲教學(xué)設(shè)計(jì)?月光曲?周校長(zhǎng)：因時(shí)間倉(cāng)促，這兩天借開會(huì)之空隙，按我的習(xí)慣想法設(shè)計(jì)了月光曲一課的教案，沒有過(guò)多考慮學(xué)校的閱讀教法，不知對(duì)您是否有用，您看后，若可以，我再設(shè)計(jì)?我喜歡?一課。以教材為明線，依托盲姑娘和貝多芬兩個(gè)主要人物推動(dòng)暗線的發(fā)展。第三階段：依據(jù)初測(cè)，借助文本，逐步提升。學(xué)生讀文。(問(wèn))這段聯(lián)想美嗎？(感情朗誦，試背誦)貝多芬為什么能聯(lián)想到這些美好的東西？(引)(練)(評(píng))因?yàn)槊す媚飳?duì)音樂的熱愛點(diǎn)燃了貝多芬的靈感。(激)熱愛是一種力量，讓不幸的盲人兄妹又有幸福的精神家園； 熱愛是一座橋梁，共同的熱愛讓盲姑娘兄妹與貝多芬相識(shí)； 熱愛是一根火把，盲人兄妹用熱愛點(diǎn)燃了貝多芬的創(chuàng)作靈感。這兩首曲子都是貝多芬創(chuàng)作的，你們對(duì)貝多芬了解哪些？一、導(dǎo)入課件出示：介紹貝多芬，音樂家，生平關(guān)鍵事件人
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