【正文】 17高一下學(xué)期工作計劃高一地理組 萬運一個學(xué)期以來，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自己，教師教育教學(xué)工作個人總結(jié)。要大膽嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)模式。四．教學(xué)能力提高方面。也有一些學(xué)生得過且過，自由散漫，沒有目標(biāo)。對學(xué)生的作業(yè)要進行全批全改，對有問題的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，批改時應(yīng)加上“評語”給予鼓勵和批評。在“導(dǎo)學(xué)案”中適當(dāng)安排一些“預(yù)習(xí)”的內(nèi)容。其實掛圖、板書和板畫等其他方法也是很有必要的。不拘泥教材、不墨守條框，千方百計挖掘?qū)W生的潛力，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、爭論、創(chuàng)新。教師的“教”要關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”?！皩W(xué)”就是“聽講”“思考”“識記”“練習(xí)”“探究”等活動。三．教學(xué)常規(guī)方面。學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)過了中國地理和世界地理。高中地理共三本必修課，必修1主要學(xué)習(xí)自然地理相關(guān)內(nèi)容。通過自然環(huán)境的整體性和差異性一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從宏觀上認(rèn)識自然環(huán)境。一．教學(xué)目標(biāo)。堅持“以能力測試為主導(dǎo)”的思想突出能力的測試是高考命題的根本指導(dǎo)思想；從“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變是高考命題的改革重點；考查能力特別注意那些對學(xué)生的思維變化有科學(xué)意義的，與學(xué)生進入高校學(xué)習(xí)相銜接的那些能力。基礎(chǔ)知識是理解問題、思考問題的重要工具；基礎(chǔ)知識是分析問題、解決問題的基本依據(jù)；知識是工具、知識是依據(jù)，知識是為解決問題服務(wù)的；知識要圍繞問題、圍繞新材料、新情景重新整合。在此基礎(chǔ)上，組內(nèi)成員進行廣泛的討論，作出有益的補充，最后達到最佳效果，真正做到“七備”“四同”。第二次為期中考試，此階段進一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。學(xué)案要經(jīng)過認(rèn)真的選題，避免錯題和偏題的出現(xiàn)。我在參照以前的教學(xué)進度基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)期工作上的實際情況，在組內(nèi)進行廣泛的討論后，制定出教學(xué)進度表。地理教學(xué)工作出現(xiàn)了一些變化，要結(jié)合實際進行調(diào)整?，F(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)的主要任務(wù)計劃如下：一、做好上下冊高中地理教材的銜接工作高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎(chǔ)上進行的，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學(xué)習(xí)。時間安排3月1日3月20日第五單元3月21日4月17日第六單元4月18日5月15日第七單元5月16日6月19日第八單元工作安排高一地理備課組由兩人組成，集體備課和習(xí)題配置由兩人分工完成，其中單周由王偉作中心發(fā)言人，雙周由袁旭作中心發(fā)言人，提前做好準(zhǔn)備，按規(guī)定時間進行。三、有計劃、有步驟地完成各階段性目標(biāo)本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試。第四次為期末考試，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并且有計劃地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成績。在教學(xué)過程中，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)驗，互相交流，提高效率，大面積提高學(xué)習(xí)成績。重視主干知識的教學(xué)重視主干知識的教學(xué)，強調(diào)對學(xué)科主干知識的考查是對考生多年來刻苦學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練基本技能，形成基本能力的鼓勵和尊重；強調(diào)對學(xué)科主干知識的考查關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)過程和教學(xué)秩序；考試內(nèi)容的覆蓋面，首先應(yīng)當(dāng)考慮主干知識、重點知識，然后再考慮其他；強調(diào)主干知識是在選材上注意所考查的知識在學(xué)科中的地位和分量；強調(diào)主干知識是指試題的新情景、新材料、新角度的落腳點必須落在學(xué)科基本內(nèi)容和主干知識范圍內(nèi)，不刻意追求知識的覆蓋面。以上是高一地理組的教學(xué)工作計劃，定有不足和不當(dāng)之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。本學(xué)期主要完成必修1教學(xué)任務(wù)，本教材主要為自然環(huán)境相關(guān)內(nèi)容。通過必修1的學(xué)習(xí)為樹立正確的人地觀做好了鋪墊。共5章，第一章“行星地球”，第二章“地球上的大氣”，第三章“地球上的水”，第四章“地球地表形態(tài)的塑造”，第五章“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”。但是，初中地理傾向于識記，所涉及的知識只是表層，并沒有深入。處理好“教”與“學(xué)”的關(guān)系，就要處理好師生之間的關(guān)系。不能滿堂灌，一講到底。為了提高課堂教學(xué)效果，要采取合理的教學(xué)手段。使用多樣的教學(xué)手段可以大大提高課堂效果。課前抽查學(xué)生完成的情況。作業(yè)批改后還要及時進行講評，講評時不急于給出現(xiàn)成的結(jié)論，應(yīng)該先幫助學(xué)生分析出錯的原因、梳理解題的思路。有一些學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，但是效果不是很明顯，最有可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致的。針對不同的學(xué)生采取不同的指導(dǎo)方法，督促學(xué)生提高成績。積極參加課題研究、聽課評課、集體備課、公開課等活動。本學(xué)期爭取聽課達16節(jié)以上，在聽評課活動中要本著謙虛的心態(tài)，以借鑒別人的優(yōu)點、反思自己的不足為目的，進一步提高自己的教學(xué)水平。同時，熱愛學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。具體做法如下：深入鉆研教材，備好每一堂課。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究；對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。