祝站鎮(zhèn)中教師結(jié)對幫扶活動實施方案-wenkub
2024-10-17 06 本頁面
【正文】 的培養(yǎng)方案，即“三案”俱全：學期指導學計劃、對被幫扶教師提出明確具體的階段要求，指被幫扶教師導制定相應的的幫扶計劃。街內(nèi)小學學科骨干教師與農(nóng)村小學薄弱學科教師結(jié)成對子，明確要求，做到“傳、幫、帶”。第二篇：鎮(zhèn)中心學校教師結(jié)對幫扶實施方案鎮(zhèn)中心學校教師結(jié)對幫扶實施方案一、指導思想為了全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展，整體提高教育教學質(zhì)量，全面提高我鎮(zhèn)師資隊伍的整體素質(zhì)，尤其是六年級教師的教學水平，讓本鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學校資源與薄弱學校共享，街內(nèi)學校骨干教師與農(nóng)村學校教師在結(jié)對幫扶過程中形成“教師專業(yè)互助共同成長”，在教學工作中“共讀、共教、共研”。（5）每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記。（2）每學期在幫扶教師的指導下，認真制定師徒結(jié)對工作、學習計劃，并在開學第三周交教務處。（5）每學期指導受幫扶教師上一節(jié)組內(nèi)或校級公開課或匯報課。（2）向受幫扶教師介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使受幫扶教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。四、結(jié)對幫扶教師職責：幫扶教師：做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。二、教師“結(jié)對幫扶”活動的基本內(nèi)容：“結(jié)對幫扶”活動的主要圍繞教學工作開展。包括備課、常規(guī)課、研究課、輔導、選修課以及課改和教學研究等工作。受幫扶教師：做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──遵紀守法，誠實正直。（3）精心指導受幫扶教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。（6）每學期指導受幫扶教師寫出一篇高質(zhì)量的論文或指導完成一個課件的制作。（3）認真?zhèn)湔n，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。（6）經(jīng)常找?guī)头鼋處焻R報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。使我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量盡快邁入?yún)^(qū)第一方陣。“傳”即傳授教學經(jīng)驗和方法；“幫”即幫助熟悉課程標準、教材，掌握教學基本功；“帶”即帶出好的教學作風和思想作風。（2）幫扶教師每周聽2節(jié)被幫扶教師的課，并上1節(jié)示范課，對被幫扶教師上課要提出指導意見，指導被幫扶教師寫出活動體會，提高其課堂教學能力。(6)幫扶教師向被幫扶教師提供單元或月考檢測題、期中（末）復習檢測題，考后幫其進行質(zhì)量分析。積極到幫扶教師所在學校參加各種教學、教研活動，每周聽幫扶教師授課不少于二節(jié)，并請幫扶教師聽取自己課堂教學，在幫扶教師的幫助下，不斷提高課堂教學水平。對課堂教學能力提高較大的幫扶對象進行精神或物質(zhì)獎勵。附：教師結(jié)對幫扶名單：被幫扶教師所在學校幫扶教師所在學校幫扶學科學科語文語文語文數(shù)學數(shù)學數(shù)學第三篇：教師結(jié)對幫扶活動實施方案叩莊小學新教師幫扶實施方案一、指導思想為提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師教育教學水平，加快青年教師專業(yè)成長，保證學校教師隊伍穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，特制定我校教師結(jié)對幫扶活動實施方案。明確雙方職責義務 幫扶教師職責如下： １、制定有針對性的培養(yǎng)方案，對幫扶對象提出明確具體的要求
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