小學(xué)生心理輔導(dǎo)個(gè)案記錄2-wenkub
2024-10-17 03 本頁(yè)面
【正文】 生姓名班級(jí)輔導(dǎo)老師時(shí)間地點(diǎn)學(xué)校心理咨詢室家庭住址父母聯(lián)系方式個(gè)案分析：自卑畏怯的心理使得自己缺乏競(jìng)爭(zhēng)勇氣，缺乏自信心，一旦受到了挫折，更加缺乏心理上的承受能力，總覺(jué)得自己不具備和他人同等的條件，確實(shí)不行，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，這種心理障礙是走向成功的大敵。他長(zhǎng)期受自卑、羞怯、焦慮和恐懼等負(fù)面影響，過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)使他不能正確評(píng)價(jià)自己。雖說(shuō)他也出生在獨(dú)生子女家庭，但他所要面對(duì)的和承受的確實(shí)其他同齡孩子無(wú)法想象的。由此他產(chǎn)生了一種感到與世隔絕，孤獨(dú)寂寞的情緒體驗(yàn)。過(guò)多的自我否定產(chǎn)生了自慚形穢的情緒體驗(yàn)。輔導(dǎo)過(guò)程：激勵(lì)教育，喚起信心。樹立信心，激起動(dòng)力。我和其他老師都在自己所任課上以他為典型進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。她真的開始努力了，成績(jī)也有了飛躍。適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼黾覄?wù)，提高孩子的自理能力，從家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉與家人交往的能力。開展形式多樣的評(píng)比活動(dòng)，用激勵(lì)的方式使其揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們讓他自主設(shè)立了自己的成長(zhǎng)檔案，每月評(píng)一次，讓他通過(guò)自評(píng)、小組評(píng)，把自己所取得的進(jìn)步記錄下來(lái)，在評(píng)價(jià)中，學(xué)生XX從他人的肯定中得到了滿足，獲
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