(北師大版)四年級數(shù)學(xué)上冊教案買文具2范文合集-wenkub
2024-10-16 18 本頁面
【正文】 什么商末尾要寫0？：為什么要在商末尾補(bǔ)0？它起到了什么作用？如果商的末尾不補(bǔ)0，你認(rèn)為可以嗎？為什么？：商的末尾必須補(bǔ)0，它起到了占位的作用。20＝30。20”的？ 。20算法。60247。，提高計(jì)算的正確率。教學(xué)重難點(diǎn)：理解商的末尾補(bǔ)“0”的算理。20 480247。（1）請學(xué)生讀算式。生1：我是用口算的方法計(jì)算的，幾個(gè)20是600，30個(gè)20是600，所以小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u所以600247。生3：我是用豎式計(jì)算的600247。800247。（2）請出錯(cuò)的學(xué)生說一說做錯(cuò)的原因。教學(xué)目標(biāo)：，探索并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的算法，并能進(jìn)行正確的計(jì)算。敢不敢挑戰(zhàn)？口算下面各題：（開火車）402=303=207=8247。69247。3．余數(shù)必須比除數(shù)小。（教師巡視并把有代表性的算法讓學(xué)生進(jìn)行板書），剛才同學(xué)們都想得很認(rèn)真，現(xiàn)在把你想法和大家伙分享一下。4．求80元可以買多少個(gè)書包就是求80里面有幾個(gè)20。20 = 4）：師：80元可以買4個(gè)書包，淘氣有140元，可以買多少個(gè)書包？(1)讓學(xué)生先估一估，商大約是幾？（買的個(gè)數(shù)應(yīng)該比4個(gè)多。20 = 7；如果“7”寫在十位上就表示70了；因?yàn)槌奖怀龜?shù)的個(gè)位，所以“7”要與個(gè)位對齊。（1）出示：90元可以買幾個(gè)計(jì)算器？165元呢？（2）生獨(dú)立計(jì)算。沒有最好，只好更好，有信心做得更好嗎？ 作業(yè)紙第三題大屏幕展示學(xué)生作業(yè)情況 注意：1）如果除到被除數(shù)十位后余下的數(shù)不夠商時(shí)，就在商的個(gè)位上補(bǔ)0，不夠商的數(shù)為余數(shù)。學(xué)生總體上說比較愛學(xué)，對一些基礎(chǔ)的知識4/5學(xué)生能扎實(shí)的掌握。理解算理，確定商的位置。〖教學(xué)目標(biāo)〗結(jié)合實(shí)際情境，探索并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）除法的算法，并能進(jìn)行正確計(jì)算?！冀虒W(xué)重點(diǎn)〗 結(jié)合實(shí)際情境，探索并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）除法的算法，并能進(jìn)行正確計(jì)算。師：同學(xué)們，知道嗎？老師來這兒之前，我們學(xué)校剛舉行完秋季運(yùn)動會，同學(xué)們想不想看看我們學(xué)校秋季運(yùn)動會的一些精彩場面呢？那可要仔細(xì)看了。出示教材上文具貨架解決80元可以買多少個(gè)書包。一班班長想買些什么呢？咱來一齊看看。20等于多少呢？請同學(xué)們以小組為單位來商量一下，將你們的想法告訴你們的小組長，由他寫在紙上。學(xué)習(xí)中重點(diǎn)討論商的4為什么寫在被除數(shù)的個(gè)位上。2=4, 所以80247。（1）創(chuàng)設(shè)情境，引出問題。找一生上前展示。師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這2個(gè)豎式，它和我們以前學(xué)的除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式有什么不一樣的地方嗎？學(xué)生交流后引出副標(biāo)題：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法，并隨即板書。師：如果老師不給一班和二班剛才那些錢，給一班90元，給二班165元，讓他們?nèi)ベI計(jì)算器，他們又能買多少個(gè)呢？課件出示：90元可以買幾個(gè)計(jì)算器？165元呢？（1）學(xué)生估一估。找生上前展示，并講清算理。20和285247。第四篇：北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊2《買文具》教案北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊第一單元《買文具》教學(xué)目標(biāo)：“買文具”的問題情景，培養(yǎng) 學(xué)生提出問題和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：引
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