動能勢能教學(xué)反思-wenkub
2024-10-15 14 本頁面
【正文】 演示實驗的模式,在實驗室條件允許的情況下,改一套實驗儀器為多套實驗儀器,把老師演示變?yōu)閷W(xué)生演示,將實驗設(shè)計過程交給學(xué)生完成,并用多媒體展示配合,多方面給學(xué)生創(chuàng)造機會,這樣課堂比較活躍,同學(xué)們爭先恐后要求演示,并自找合作伙伴,加強了學(xué)生的合作意識和動手能力,發(fā)現(xiàn)學(xué)生上臺操作的同時配合講解的能力不夠,我就注意適當?shù)募?鼓勵他們失敗了重新開始,但是參與面不廣泛(例如小制作),上臺交流實驗成果的時候,膽子也不夠大,遇到這種情況,我通過小組討論,同學(xué)合作互助的形式,并在課前作了一些準備,因此,在問題質(zhì)疑這個環(huán)節(jié),學(xué)生能較好的回答老師所提出的問題,在研究并具體在課堂上實施的過程中,還是存在著很多問題,例如從課堂實際出發(fā),為了節(jié)省時間,有的問題我根據(jù)學(xué)生交流的情況直接給出了結(jié)果,課后反思下來,感覺到如果能夠多引導(dǎo)學(xué)生,讓他們自己得出實驗的最終結(jié)論,教學(xué)效果應(yīng)該更好一些.第三篇：初中物理動能和勢能教學(xué)反思初中物理動能和勢能教學(xué)反思初中物理動能和勢能教學(xué)反思1懷著忐忑不安的心情把《電荷》這節(jié)課上完了，由于是第一次參加這樣的活動，現(xiàn)在心情仍在起浮之中。如何上好這節(jié)課需要動一番腦筋，必須做到教學(xué)內(nèi)容、實驗、學(xué)生活動有機的結(jié)合起來，尤其各部分知識的銜接和過度上要做到自然。而我這節(jié)課中由于我校沒有足夠的實驗器材，沒能分組實驗，只是做了演示實驗，而且講的較多，這是以后要加以改進的地方。課堂上學(xué)生會提出什么樣的問題，有時我們是不能預(yù)知的，這對教師的應(yīng)變能力是一個考驗，按事先準備好的課件上課，感覺教師會被課件牽著走，影響教學(xué)效果。做課過程中的實驗現(xiàn)象較多，學(xué)生記不住，歸納起來就顯得亂了些，也容易出現(xiàn)偏差。板書書寫過程中由于有些緊張出現(xiàn)一個漏字，還好并不影響知識的準確性，這方面以后還要加強鍛煉。在這節(jié)課上，由于我的設(shè)計和在課上的教學(xué)行為處處體現(xiàn)教師的行為的示范，替代了學(xué)生的意見表述、思考、討論，沒有給學(xué)生說話的時間，“讓學(xué)生觀察現(xiàn)象說明了什么？”學(xué)生也許正在思考，而教師就迫不及待的演示了結(jié)論，從而剝奪了學(xué)生思考的權(quán)利。過于看重計算機的地位和作用，忽視了學(xué)生認知的是客觀世界，是現(xiàn)實的。關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的內(nèi)容是了解性的，比較簡單，應(yīng)該讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師用講授代替了，電荷相互作用實驗、電荷在導(dǎo)體中移動實驗結(jié)論是要讓學(xué)生合作探究、討論完成的39。教師在設(shè)計上，對各個知識點的內(nèi)在聯(lián)系沒有弄清楚，使上課時處理上就自然而然產(chǎn)生了過渡不自然的現(xiàn)象。這一點做法今后值得推廣。因此，不能對比下結(jié)論。上課過程中的實驗現(xiàn)象較多，學(xué)生記不住，歸納起來就顯得亂了些，也容易出現(xiàn)表達不清。板書書寫不夠工整，有點零亂?！窘虒W(xué)目標】 知識與技能：1．理解動能和勢能的基本概念，并能識別具有動能和勢能物體的事例。情感態(tài)度與價值觀：1．使學(xué)生通過知識的探索過程形成研究探索的意識和敢于創(chuàng)新的精神。教學(xué)難點：探究動能的影響因素。師：該實驗表明小球具有能量。（二）能量大小的影響因素1．提出探究課題：動能的大小跟什么因素有關(guān)？猜想：動能的大小可能與質(zhì)量、高度、速度、重力有關(guān)……師：引導(dǎo)學(xué)生進行合并、篩選：如：質(zhì)量和重力合并等，最后得到猜想：質(zhì)量和速度。探究：重力勢能的大小跟什么因素有關(guān)？ 猜想：進行實驗：學(xué)生運用生活事例或身邊事物進行探究驗證。2．探究課題：動能的大小跟什么因素有關(guān)？猜想：動能的大小可能與運動物體的速度和質(zhì)量有關(guān)。第五篇：動能和勢能教學(xué)設(shè)計動能和勢能教學(xué)設(shè)計德惠市第十中學(xué)李東輝教學(xué)目標一． 知識與技能通過實例理解動能、勢能的概念。教學(xué)重點理解動能、重力勢能、彈性勢能的概念。飛機在一個多小時后，在廣州白云機場安全降落?？赐旰?，有什么想法？為什么？ 學(xué)生討論：飛鳥撞壞飛機說明飛鳥具有能量；快速飛行的飛機把小鳥撞得粉身碎骨，說明飛行的飛機具有能量。物體由于發(fā)生了 而具有的能量叫彈性勢能，同一物體的 越大，其彈性勢能就越大?？梢宰屜嗤|(zhì)量的鐵球從斜面的不同高度滾下，這是為了研究動能大小與速度的關(guān)系；可以讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的相同高度滾下，這是為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系。（2）甲實驗的鋼球通過推動木塊的 大小，說明鋼球?qū)δ?
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