【總結】第2節(jié)機械能第2課時動能和勢能的相互轉化第3章能量的轉化與守恒第2課時動能和勢能的相互轉化新知學習互動探究第3章能量的轉化與守恒課堂小結第2課時動能和勢能的相互轉化考綱要求：1．能舉例說出動能和勢能的相互轉化。2．能描述機械能守恒的定義。3．能利用機械能守
2025-06-19 13:22
【總結】動能動能定理教學目標：1、記住動能的計算公式：212kEmv?，知道他是標量2、（1）理解動能定理的內涵（功是能量轉化的量度，正功使物體動能增大，負功使物體動能減少；物體動能的改變取決于總功）（2）能在水平面和豎直平面利用動能定理求總功、某個力做的功，物體的速度。知道動能定理在以下方面的應用：a、通過動能
2025-11-30 05:22
【總結】高一物理第七章第四節(jié)第二課時《動能定理》說課稿龍亢中學尚克俠一、說教材：本節(jié)課有兩個重點。一為動能的概念，動能是學生接觸的第一個能量的概念，比較抽象，概念不能很快建立;二為動能定理，它貫穿于這一章教材，是這一章的重點，也是整個動力學的重點。是解決動力學問題的重要方法之一。鑒于此，把本節(jié)課分為兩課時處理。這一課時主要講《動能定理》?！秳幽芏ɡ?/span>
2025-11-11 01:35
【總結】新民晚報(本報訊)５月２９日晚６時，從沈陽開往上海的１９５次列車經過上海鐵路分局管轄的滬寧線１０３Ｋ區(qū)段時，突然從列車左翼車窗飛出一個饅頭，不偏不倚正好打在當班的上海鐵路分局蘇州工務段職工×××的鼻梁上，當場將其擊昏．三動能和勢能第十一章功和機械能下列幾種情況中，人對物體做功的是（）
2025-06-21 01:28
【總結】動能和勢能流動的水能夠對橡皮船做功轉動的輪子可以抬起鐵錘，能夠對鐵錘做功拉開的弓對箭做功高掛在枝頭的蘋果想想議議你看到的風、流水、子彈、輪子、拉開的弓、蘋果等它們有什么共同的特征嗎？他們都能對別的物體做功1、能量：一個物體能夠對
2025-06-18 05:43
【總結】八年級下冊第十一章第三節(jié)動能和勢能?1．理解動能、重力勢能、彈性勢能的初步概念。?2．知道動能、勢能大小的決定因素。?3.能用能量的初步知識理解分析簡單生活中的實際問題。?重點：動能和勢能的概念及其決定因素。?難點：影響動能、勢能大小決定因素的探究過程。一、能量物體能夠對外做功，
2025-06-14 14:27
【總結】動能和勢能復習回顧什么叫做“做功”？物體受到力的作用，并且在力的方向上通過了一段距離，就說這個力對物體做了功。一個物體能夠做功，我們就說它具有能。單位:焦(J)能：物體由于運動而具有的能叫動能動能的大小跟哪些因素有關？3-4機械能動能的大小跟哪些因素有
2025-06-20 16:51
【總結】下列幾種情況中，人對物體做功的是（）A．舉重運動員舉著杠鈴不動接受記者照相B．人提著重物沿水平路面勻速前進C．人用力推車同時車沿力的方向在水平地面上運動D．小孩用力搬石頭，未能搬動一、復習引入C做功應具備什么條件?動能勢能機械能打樁機上被舉高的重錘落下來可以把樁打進地
2025-11-28 22:23
【總結】動能和動能定理教案【教學目標】一、知識與技能1．知道動能的符號和表達式和符號，理解動能的概念，利用動能定義式進行計算，并能比較不同物體的動能；2．理解動能定理表述的物理意義，并能進行相關分析與計算；3．深化性理解動能定理的物理含義，區(qū)別共點力作用與多物理過程下動能定理的表述；二、過程與方法1．掌握利用牛頓運動定律和動學公式推導動能定理；2．理解恒力作用下牛頓運動定
2025-04-16 23:54
【總結】洶涌的波濤1．能量是什么？2．功與能有什么關系？一個物體能夠對其他物體做功，我們就說這個物體具有能量。潮汐能推動水輪機轉動提出問題：風力發(fā)電奔跑的人拉緊的弓箭一、功與能的關系?做功的過程就是能量轉化和傳遞的過程。?做了多少功，就有多少能量轉化。
2025-11-08 12:31
【總結】?為什么在高速公路上要限制汽車的最大行駛速度??運動員腳踩滑板從高處滑下,為什么會越來越快?§動能勢能機械能?如果一個物體能夠做功,我們就說這個物體具有能量運動著的錘子能將釘子釘入木板中運動著的子彈射穿雞蛋一、動能:物體由于運動而具有的能量?動能的大小跟哪些因素有關呢?
2025-11-21 15:26
【總結】動能勢能第二節(jié)動能勢能能的定義：——一個物體能夠對其他物體做功，這個物體就具有能。功和能的關系——功是能量轉化的量度。當一個物體對另一個物體做功后，它的一部分能量就轉移到了這個物體上，因此，做功的過程就是能量轉化和傳遞的過程。做了多少功，就有多少能量發(fā)生轉化。風力發(fā)電站
2025-11-08 06:41
【總結】動能和勢能?教學目標：?1、知識能力目標：（1）了解能量的初步概念；（2）知道什么是動能、重力勢能、彈性勢能、機械能；（3）初步理解動能大小與哪些因素有關，知道重力勢能、彈性勢能與哪些因素有關。教材分析動能和勢能?教學目標：?2、過程和方法：（
2025-11-08 19:18
【總結】動能勢能能的定義：——一個物體能夠對其他物體做功，這個物體就具有能。功和能的關系——功是能量轉化的量度。當一個物體對另一個物體做功后，它的一部分能量就轉移到了這個物體上，因此，做功的過程就是能量轉化和傳遞的過程。做了多少功，就有多少能量發(fā)生轉化。風力發(fā)電站水力發(fā)電站一.動能—
【總結】動能和勢能教學設計一、教材分析本節(jié)教材首先在學生學過的功的知識的基礎上，直接從功和能的關系引入了能量的初步概念，不追求嚴密性。這是因為初中只要求學生對能量的概念有初步的認識。教材列舉了風、流水等能夠做功，以便使學生對運動物體具有能量形成比較清楚的具體印象，同時也為講水能和風能的利用埋下伏筆。由此引出了動能的概念，用實驗說明動能的大小跟速度、質量的關系
2025-11-30 09:46
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