【總結(jié)】§【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能:1、知道外力對(duì)物體做功可以改變物體的動(dòng)能。2、正確理解動(dòng)能定理。知道動(dòng)能定理的適用條件,會(huì)用動(dòng)能定理進(jìn)行計(jì)算.3、會(huì)用實(shí)驗(yàn)方法來(lái)探究物理定律或規(guī)律。4、會(huì)推導(dǎo)動(dòng)能定理。5、會(huì)用動(dòng)能定理解決力學(xué)問題,知道用動(dòng)能定理解題的步驟.二、過(guò)程與方法:[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)][
2024-12-09 05:22
【總結(jié)】第四章第三節(jié)探究外力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系一、課程標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)實(shí)驗(yàn),探究恒力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系;理解動(dòng)能定理,用動(dòng)能定理解釋生活何生產(chǎn)中的現(xiàn)象。二、教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與技能:1、知道外力對(duì)物體做功可以改變物體的動(dòng)能;2、理解動(dòng)能定理,知道動(dòng)能定理的適用條件,會(huì)用動(dòng)能定理進(jìn)行計(jì)算;3、會(huì)用實(shí)驗(yàn)方法探究
【總結(jié)】探究外力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系[例題1]一個(gè)物體從斜面上高h(yuǎn)處由靜止滑下并緊接著在水平面上滑行一段距離后停止,量得停止處對(duì)開始運(yùn)動(dòng)處的水平距離為S,如圖8-27,不考慮物體滑至斜面底端的碰撞作用,并設(shè)斜面與水平面對(duì)物體的摩擦因數(shù)相同.求摩擦因數(shù)μ.[思路點(diǎn)撥]以物體為研究對(duì)象,它從靜止開始運(yùn)動(dòng),最后又靜止在平面上,考查全過(guò)程中物
【總結(jié)】《雙桅船》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力:(1)了解作者,了解朦朧詩(shī)的特點(diǎn);(2)把握詩(shī)歌中的意象的內(nèi)涵,體會(huì)詩(shī)歌中包含的情感;(3)初步了解朦朧詩(shī)意象多義性的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生閱讀鑒賞詩(shī)歌的能力。2、過(guò)程與方法:(1)讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí);(2)通過(guò)誦讀感悟詩(shī)義;(
2024-12-09 05:21
【總結(jié)】動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能【課時(shí)1】知識(shí)目標(biāo):1、知道什么是能量.2、知道什么是動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能3、知道影響動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的因素知識(shí)回顧:請(qǐng)大家結(jié)合下面的例子,回顧我們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候講過(guò)的“動(dòng)能”、“重力勢(shì)能”、“彈性勢(shì)能”的概念1、飛行的子彈能夠擊穿雞蛋——
2024-12-09 04:39
【總結(jié)】課時(shí)計(jì)劃第周星期第節(jié)年月日課題情系祖國(guó)(二)三維目標(biāo)知識(shí)與能力:對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的精粹有一定的了解,能夠體會(huì)民族文化的營(yíng)養(yǎng)造就我們的精神氣質(zhì)。提高對(duì)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)文化的理解、感悟能力,懂得分辨?zhèn)鹘y(tǒng)文化中的精
2024-11-20 01:41
【總結(jié)】探究外力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系第三節(jié)探究外力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系【溫故而知新】做功過(guò)程的實(shí)質(zhì)就是能量變化的過(guò)程。重力勢(shì)能的變化是由重力做功引起的;彈性勢(shì)能的變化是由彈力做功引起的。那么:⑴物體動(dòng)能的變化是由什么力做功引起的?⑵動(dòng)能的變化在數(shù)值上是否也等于某個(gè)力做的功?
2024-11-17 12:30
【總結(jié)】探究外力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系§4·3探究外力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系知識(shí)回顧:1、如何理解功能關(guān)系?2、怎樣理解“功是能量轉(zhuǎn)化的量度”?3、什么叫動(dòng)能?物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)?4、動(dòng)能的表達(dá)式是怎樣的?表達(dá)式中的速度是指平均速度還是瞬時(shí)速度?5、怎樣計(jì)算重力所做的功?
2024-11-17 06:41
【總結(jié)】《動(dòng)能和勢(shì)能》教學(xué)設(shè)計(jì)山西省鄉(xiāng)寧縣臺(tái)礦子弟校常金鳳【設(shè)計(jì)理念】:本著從生活走向物理,從物理走向社會(huì)的新課程理念,由生活中的實(shí)例切入課題,激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望?!芭d趣是最好的老師”,在興趣的驅(qū)動(dòng)下,學(xué)生運(yùn)用身邊的器材來(lái)設(shè)計(jì)完成物理探究實(shí)驗(yàn),領(lǐng)略生活中處處存在的物理現(xiàn)象,并學(xué)會(huì)嘗試運(yùn)用已獲取的物理知識(shí)來(lái)解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、物理素養(yǎng)和將知識(shí)服務(wù)于生活的意識(shí)。
2025-08-17 14:19
【總結(jié)】長(zhǎng)亭送別(第二課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能記住有關(guān)元雜劇的文化常識(shí),能說(shuō)出作者和本劇劇情2、會(huì)賞析語(yǔ)言藝術(shù),重點(diǎn)賞析曲詞的情景交融。3、能把握崔鶯鶯的藝術(shù)形象【學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、品味曲詞語(yǔ)言藝術(shù)2
2024-12-08 03:39
【總結(jié)】山民1、課文解讀。(1)作者簡(jiǎn)介。韓東,1961年生于南京市。8歲時(shí)隨父母下放到蘇北農(nóng)村。在那里度過(guò)了童年。1982年畢業(yè)于山東大學(xué)哲學(xué)系。曾在南京審計(jì)院任哲學(xué)教師。現(xiàn)辭職,從事專業(yè)寫作。著有詩(shī)集《白色的石頭》。1984年冬,與詩(shī)人丁當(dāng)、于堅(jiān)、呂德安、小君等創(chuàng)辦《他們》文學(xué)社團(tuán),出版
2024-12-06 00:29
【總結(jié)】底片(1)作者簡(jiǎn)介。希姆博爾斯卡,即維斯瓦娃·希姆博爾斯卡(WislawaSzymborska),1923年7月2日生于波蘭波茲南省庫(kù)爾尼克的布寧村。1931年舉家遷居克拉科夫,從此希姆博爾斯卡就一直生活居住在克拉科夫。第二次世界大戰(zhàn)期間,希姆博爾斯卡在地下秘密學(xué)校完成中學(xué)學(xué)業(yè),隨后在鐵路部門工作。
2024-11-20 01:34
【總結(jié)】高一物理晚練8(第八周)班級(jí)姓名一、選擇題(每題8分)1.一個(gè)物體在地球表面所受的重力為G,則在距地面高度為地球半徑的2倍時(shí),所受引力為()A.2GB.3GC.4GD.9G2.將物體由赤道向兩極移動(dòng)()
2024-12-05 11:18
【總結(jié)】機(jī)械能守恒定律肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)梁卓豪一.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1、知道什么是機(jī)械能,知道物體的動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化。2、理解機(jī)械能守恒定律的內(nèi)容。3、在具體問題中,能判定機(jī)械能是否守恒,并能列出機(jī)械能守恒的方程式。能力目標(biāo):1、學(xué)會(huì)在具體的問題中判這定物體的機(jī)械能是否守恒;2、初步學(xué)會(huì)從能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點(diǎn)來(lái)解釋
2024-12-04 22:38
【總結(jié)】第15章機(jī)械能動(dòng)能和勢(shì)能(2)動(dòng)能和勢(shì)能(2)2動(dòng)能和勢(shì)能(2)3一、重力勢(shì)能的概念物體由于被舉高而做功,它們具有的能量叫做重力勢(shì)能。動(dòng)能和勢(shì)能(2)4二、重力勢(shì)能大小的決定因素物體舉得越高,它具有的重力勢(shì)能越大。動(dòng)能和勢(shì)能(2)5二、重力勢(shì)能大小的決定因素物體
2024-12-08 15:05