【正文】 數(shù)字，用相關(guān)詞或短語復(fù)習(xí)已學(xué)句型，為新知鋪路，由易到難，逐步推進，促使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)氛圍。get up go to school Go home go to bed 難點：能區(qū)分It’s time to....與It’s time for....的用法。學(xué)生在此前已儲備數(shù)字等知識，利用其認(rèn)知規(guī)律使教材走進課堂，走進學(xué)生。在教學(xué)方法上不斷改進。七．教后反思：1．課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教學(xué)要面向全體學(xué)生，以學(xué)生為本，特別強調(diào)要關(guān)注每名學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。六．板書設(shè)計：Let’slearnIt’s 6：30 / 7 ：05 / 4：35 / 9：’s time to get 。多種訓(xùn)練方式并舉，更好地鞏固所學(xué)知識，真正達到“學(xué)以致用”的目的。領(lǐng)讀句子，學(xué)生領(lǐng)讀句子，“爭當(dāng)小老師”。要多讓學(xué)生聽句型：It’s time to ??.為下一課時學(xué)習(xí)重點句型做鋪墊。，全班齊讀數(shù)字單詞。：重點: 能聽說認(rèn)讀本課時的四個動詞詞組。學(xué)生在此前已儲備數(shù)字等知識，利用其認(rèn)知規(guī)律使教材走進課堂，走進學(xué)生。第一篇：PEP版小學(xué)英語四年級下冊第二單元第四課時教學(xué)設(shè)計PEP小學(xué)英語四年級下冊第二單元第四課時教案一．教學(xué)內(nèi)容：PEP小學(xué)英語教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。：。get upgo to schoolGohomegotobed難點：能區(qū)分It’s time to....與It’s time for....的用法。、English class、music class、breakfast、dinner、’s time for....歌曲引入話題，手語復(fù)習(xí)數(shù)字，用相關(guān)詞或短語復(fù)習(xí)已學(xué)句型，為新知鋪路，由易到難，逐步推進，促使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)氛圍。：It’s time to....讓學(xué)生翻譯句子，每個學(xué)生一句。充分利用簡筆畫、書上的圖片、單詞卡片、等直觀手段創(chuàng)設(shè)情境，開展教學(xué)活動，易于學(xué)生感知、理解知識。：(鞏固和延伸)1．說說與時間有關(guān)的諺語。It’s time to go to 。這節(jié)課我充分利用歌曲、手語、簡筆畫等創(chuàng)設(shè)語言情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動了其學(xué)習(xí)的積極性，能完成本課時的基本教學(xué)目標(biāo)。開放性的問題設(shè)計不夠，需要更多反思與補足。青海省黃南州河南縣寧木特第一完小教師：田世珠2012年4月20日第二篇：PEP版小學(xué)英語四年級下冊第二單元第四課時教學(xué)設(shè)計PEP小學(xué)英語四年級下冊第二單元第四課時教案張艷淑 一．教學(xué)內(nèi)容：PEP小學(xué)英語教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。：。：圖片、單詞卡片。Step2New lesson.(Presentation：)（新課呈現(xiàn)）：6：30，學(xué)說six thirty，It’s six ：05，4：35，9：：It’s....用手臂模擬時針和分針，做出4:35的手形，問學(xué)生：What time is it?學(xué)生回答：It’s six thirty o’：It’s four thirty – ：School is do you go?學(xué)生回答：We go ：It’s time to go 。簡單的留給后進生。：（練習(xí)）’s....It’s time to.... 和Wu Yifan的作息時間表，小組討論并操練本課句型。（Time is money.）2．做本課時的課時練練習(xí)。Home work(作業(yè))把今天制作的作息表，回家后用英文給家人描述。It’s time to go to 。教學(xué)難點：單詞weather的發(fā)音；熟練運用本課句型進行有關(guān)于氣的介紹。T: Yes, It’s warm(師板書并教讀，而且指出ar的發(fā)音)What’s the weather like in Beijing?(讓學(xué)生去猜一猜，教師出示課件展示北京的天氣）T:（點擊課件出現(xiàn)）It’s warm in Beijing.（3）教學(xué) cool /It’s cool in （展示課件）拉薩的景象。（以小組為單位讀單詞及句子.）三．Practice利用課件看地圖猜天氣。Homework試一試給朋友、家長預(yù)報天氣，用到句型It’s warm / hot / cold / cool in…板書設(shè)計Unit 4It’s warm Let’s learnThis is the weather hotIt’s coolcold in………第四篇：PEP小學(xué)英語四年級下冊第四單元測試題PEP英語四年級下冊Unit 4單元測試題整理版筆試部分一、讀一讀，選出不屬于同一類的一項()(1)()(2)()(3)()(4) beans()(5)二、選詞填空，將其字母編號寫在括號里。（10分）It39。教具準(zhǔn)備一張Chinese Map和Word Cards教師準(zhǔn)備錄音機及錄音帶。，請學(xué)生用英語讀出這些數(shù)字，并說出它們是什么號碼，當(dāng)問到12121這個號碼時，當(dāng)場撥打。出示Chinese Map（并已標(biāo)明四個城市），學(xué)生首先聽錄音后，請一位學(xué)生上臺依次指四個城市，學(xué)生再聽錄音，并跟讀后，教師與學(xué)生或?qū)W生與學(xué)生之間問答。Group work:學(xué)生在小組內(nèi)以天氣預(yù)報員的身份向組內(nèi)成員播報天氣預(yù)報，小組內(nèi)再選出一名在全班展示。七、布置作業(yè)做本單元A Let’s learn 部分活動手冊練習(xí)。教學(xué)重點 聽懂、會說Can I wear my new shirt？Yes,you can./No ,you can’’s cold 在適當(dāng)情景中運用Can I wear my ??？ Yes,you ,you can’ 教師準(zhǔn)備一張地圖、掛圖、錄音機、磁帶或VCD導(dǎo)學(xué)過程 二 次 備 課預(yù)習(xí)提綱讓學(xué)生一起唱第三單元的歌曲”My clothes”，復(fù)習(xí)服裝類名詞。S：Good is the weather ’sin二、對話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知。學(xué)生聽錄音模仿跟讀。Let’s chant學(xué)生邊做動作邊跟節(jié)奏說唱歌謠。T：What clothes can I wear?Can I wear my？S：Yes,It’s,you can wear兩人小組活動。聽Let’s talk錄音，讀給家長聽。教學(xué)重點 本課時需要學(xué)生能準(zhǔn)確理解Read and write 部分的內(nèi)容，并重點掌握單詞：jeans，pants，socks，shoes, 句子：It’s warm ’s play football的正確使用和拼寫。導(dǎo)學(xué)過程 二 次 備 課預(yù)習(xí)題綱讓學(xué)生制作相關(guān)單詞卡片讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課Let’s talk中對話。二