【正文】 p（并已標(biāo)明四個城市），學(xué)生首先聽錄音后，請一位學(xué)生上臺依次指四個城市，學(xué)生再聽錄音，并跟讀后，教師與學(xué)生或?qū)W生與學(xué)生之間問答。Homework試一試給朋友、家長預(yù)報天氣，用到句型It’s warm / hot / cold / cool in…板書設(shè)計Unit 4It’s warm Let’s learnThis is the weather hotIt’s coolcold in………第四篇：PEP小學(xué)英語四年級下冊第四單元測試題PEP英語四年級下冊Unit 4單元測試題整理版筆試部分一、讀一讀，選出不屬于同一類的一項()(1)()(2)()(3)()(4) beans()(5)二、選詞填空，將其字母編號寫在括號里。It’s time to go to 。簡單的留給后進(jìn)生。青海省黃南州河南縣寧木特第一完小教師：田世珠2012年4月20日第二篇：PEP版小學(xué)英語四年級下冊第二單元第四課時教學(xué)設(shè)計PEP小學(xué)英語四年級下冊第二單元第四課時教案張艷淑 一．教學(xué)內(nèi)容：PEP小學(xué)英語教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。：(鞏固和延伸)1．說說與時間有關(guān)的諺語。get upgo to schoolGohomegotobed難點：能區(qū)分It’s time to....與It’s time for....的用法。：重點: 能聽說認(rèn)讀本課時的四個動詞詞組。多種訓(xùn)練方式并舉，更好地鞏固所學(xué)知識，真正達(dá)到“學(xué)以致用”的目的。在教學(xué)方法上不斷改進(jìn)。：It’s time to....讓學(xué)生翻譯句子，每個學(xué)生一句。It’s time to go 。五．Progress做本單元A Let’s Learn的基訓(xùn)的配套連習(xí)。教師從熱水壺中倒出一杯熱水，請學(xué)生摸一摸，引出單詞“hot”及句子：It’s cold，并教學(xué)，然后通過幾次向熱水中加冷水，讓學(xué)生親自感受warm和cool.”It’s warm,It’s cool 教學(xué)，最后拿出一袋冰，請學(xué)生觸摸，引出單詞“cold”(注：教讀單詞時要學(xué)生注意拼讀)教師指著生詞卡模仿天氣預(yù)報員播報天氣：“This is the weather report ,It’s hot in XinTai.”接著問學(xué)生：What’s the weather like in XinTai?”S:It’s hot in :Good 、現(xiàn)在讓我們了解其他城市的天氣情況。如：It’s cold in ，讓學(xué)生根據(jù)提示手指地圖模擬天氣預(yù)報。攝氏溫度與華氏溫度的換算式是：5（F50o）= 9(C10o)式中F華氏溫度，C攝氏溫度四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)做本單元A Let’s talk部分活動手冊配套練習(xí)。教師提問相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生利用插圖回答。、會說簡單的天氣預(yù)報，如：Here39。（2）．教師打亂順序發(fā)指令，學(xué)生做出相應(yīng)動作?！痵 check教學(xué)重點句型：What’s the weather like in Beijing?How about New York?教學(xué)難點 What are you doing?What’s the matter? 的表達(dá)；I have to ?.的含義教具準(zhǔn)備1．磁帶。四．，學(xué)生編對話。教師說句子：It’s sunny and ’s cold and ’s it cold?Is it windy?Is it cloudy?Is it rainy?學(xué)生根據(jù)聽到的句子分別將單詞卡放到It’ it ?？后。ll take my sunglasses, umbrella and can wear my coat with pants.(師先做示范，然后指導(dǎo)學(xué)生自由說話。s sunny : How about ….? Task time，看記錄回答教師問題：T：What’s the weather like in Beijing?（或者：How is the weather in Beijing?）What’s the weather like in Shanghai?(Or: How is the weather in Shanghai?)然后請4位學(xué)生分別提問Harbin，Lhasa，Urumqi，Hongkong的天氣，大家回答。（創(chuàng)設(shè)情景來學(xué)習(xí)，符合學(xué)生的心理與認(rèn)知）（2.）教授world weather方法：制作世界地圖，教學(xué)world weather.（3）.教學(xué)windy.，cloudy, sunny, ：觀看世界地圖，認(rèn)識天氣標(biāo)志，教學(xué)單詞windy.，cloudy, sunny, ．聽音、正音。四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)、做本課相配套的活動手冊練習(xí)。)學(xué)生跟錄音說唱A部分Let’schant。教師出示要去的青島,并出示青島未來三天的天氣情況表。情感目標(biāo)：學(xué)生能根據(jù)天氣情況增減衣物。S，In our class ,7 students are wearing 、電話號碼導(dǎo)入。聽錄音跟讀（1）學(xué)生開火車讀（出示單詞卡片）（2）教師領(lǐng)讀（出示課件）（3）強(qiáng)調(diào)反義詞（出示課件）（4）讀兒歌（出示課件）合作學(xué)習(xí)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么新知識？ Step6。、English class、music class、breakfast、dinner、’s time for....歌曲引入話題，手語復(fù)習(xí)數(shù)字，用相關(guān)詞或短語復(fù)習(xí)已學(xué)句型，為新知鋪路，由易到難，逐步推進(jìn)，促使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍。領(lǐng)讀句子，學(xué)生領(lǐng)讀句子，“爭當(dāng)小老師”。學(xué)生在此前已儲備數(shù)字等知識，利用其認(rèn)知規(guī)律使教材走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生。、English class、music class、breakfast、dinner、’s time for....歌曲引入話題，手語復(fù)習(xí)數(shù)字，用相關(guān)詞或短語復(fù)習(xí)已學(xué)句型，為新知鋪路，由易到難，逐步推進(jìn)，促使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍。It’s time to go to 。：。：（練習(xí)）’s....It’s time to.... 和Wu Yifan的作息時間表，小組討論并操練本課句型。教學(xué)難點：單詞weather的發(fā)音；熟練運(yùn)用本課句型進(jìn)行有關(guān)于氣的介紹。（10分）It39。Group work:學(xué)生在小組內(nèi)以天氣預(yù)報員的身份向組內(nèi)成員播報天氣預(yù)報，小組內(nèi)再選出一名在全班展示。學(xué)生聽錄音模仿跟讀。教學(xué)重點 本課時需要學(xué)生能準(zhǔn)確理解Read and write 部分的內(nèi)容，并重點掌握單詞：jeans，pants，socks，shoes, 句子：It’s warm ’s play footbal