【正文】 生用活目標(biāo)語言”和“優(yōu)化設(shè)計，提高學(xué)生的語言運用能力”為主題，立足課堂教學(xué)，深入推進(jìn)課改工作，深入開展“小學(xué)生自主創(chuàng)演英語課本劇的實踐與研究”。從總體看，我校小學(xué)暑期校本培訓(xùn)工作取得了一定的成效，培訓(xùn)專題來源于新課程課堂教學(xué)中的熱點問題，培訓(xùn)內(nèi)容為教師解了饑渴。積極開展新課程培訓(xùn)，觀摩了《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例評析》，從教師課堂教學(xué)的實際出發(fā)，針對新課程背景下課堂教學(xué)的發(fā)展趨勢、新課程怎樣聽課、新課程怎樣評課以及小學(xué)各學(xué)科的聽課評課與優(yōu)秀案例評析進(jìn)行了全面剖析，不僅有最新的課堂教學(xué)理念的指導(dǎo)，還有大量來自一線優(yōu)秀的典型的案例。將暑期校本培訓(xùn)考勤、考核情況作為教師評優(yōu)晉級和崗位津貼分配的重要依據(jù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能帶頭參加學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄，教師學(xué)習(xí)筆記達(dá)到5000字以上，評選2名學(xué)校師德標(biāo)兵，寫學(xué)習(xí)新課改體會20多篇，寫說課稿20多篇。與其說是報告，不如說是交流，很受啟發(fā)，引人深思，也有搞笑，輕松愉快。27日上午，進(jìn)行教育教學(xué)成果表彰交流會，程XX、張XX和張XX代表代表獲獎班主任發(fā)言，各有千秋。韓老師的報告不談理論，不講套話，而是從教育教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)小事講起，介紹向陽學(xué)校的成功經(jīng)驗，這些成功案例都體現(xiàn)了淺顯的道理和彰顯了人文關(guān)懷，老師們都覺得聽了韓老師的報告，教學(xué)和班主任工作就不再是頭疼的事了。對于學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔這個話題，韓老師說，教師和家長應(yīng)該變堵為疏。中午，我們就已做了交流。高老師沒用ppT，而是信口而談，站著“手舞足蹈”，他幽默的語言，一個個生動詼諧的小故事，使整場講座生趣盎然、笑聲不斷。高老師說，教師要善于打造自己的特色，有了特色，“特級”也就不遠(yuǎn)了。高老師特別強調(diào)說，讀書可以使人幸福，尤其是教師要愛上讀書，要讀經(jīng)典、人物傳記及關(guān)乎專業(yè)方面的書。25日，特級教師、2004年讀書人物、全國名校長高萬祥老師上午為全區(qū)校級領(lǐng)導(dǎo)作了一場報告，下午到我們學(xué)校做專題講座。陶老師分別從“教材不等于教科書”、“啟動師生的自覺性與主動性”、“心靈的凈化與升華”、“高尚人格的‘詩外工夫’”、“合作才能共贏”、“以制度促高效”、“健康與內(nèi)力”、“啟示與思考”等方面交流了他的高效教學(xué)的方略和品質(zhì)。我和趙老師隨便應(yīng)付搞點吃的回家。閆老師分別從教師的智慧、師生交往、問題生教育、懲罰、獎勵、勞動教育、健康教育等方面交流了她跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師的教育心得。閆老師提出教師要有閱讀原則，就是要“非經(jīng)典不讀”和“有坡度的閱讀”，并且在理論基礎(chǔ)、人文視野、專業(yè)知識三個閱讀板塊方面閆老師為老師們列出了一些書單。23號下午五點，去接杭州來的閆XX老師，幾個人吃飯交流到晚上九點。只有做到這些，我想我才能進(jìn)一步提高課堂效率及課堂質(zhì)量。作為任課教師，我除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還應(yīng)精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。其次，除了關(guān)注校園安全之外，作為一名高中語文教師，我更應(yīng)在新課改的精神下做到以下幾點：1．在教學(xué)活動中，當(dāng)好組織者，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，力爭讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并參與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程。，在校園安全上我還應(yīng)做到上課時留意學(xué)生的出席情況，加強出缺席情況的反饋和通報。對此，校領(lǐng)導(dǎo)是否可以考慮和相關(guān)部門商議，在校園附近豎立“禁止鳴笛”的標(biāo)志，并在周五時加派交警執(zhí)勤，維護(hù)校園安靜、正常的教學(xué)秩序。此次培訓(xùn)讓我們再一次切身認(rèn)識到校園安全的重要性,，目前我校還存在以下幾點安全隱患：，車流量大，校門口經(jīng)常有車輛擁堵的現(xiàn)象，交通安全存在隱患。且新校門外右側(cè)靠近縣醫(yī)院的路段成為一些中巴車的停靠點，而這更給我校師生的交通安全造成了極大威脅。，即便班主任隨行，但因為人多且雜，在管理上存在很大難度。作為任課教師不得隨便給學(xué)生批假，如遇學(xué)生請假應(yīng)及時與班主任或年級組取得聯(lián)系。做到時刻觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知情況，充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有自主學(xué)習(xí)的能力，將課堂有效地讓位給學(xué)生，讓學(xué)生真真切切地成為語文學(xué)習(xí)的主人。，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織多種教學(xué)活動，盡可能地讓學(xué)生經(jīng)歷知識的發(fā)生過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生去體驗成功與失敗，在成功中品嘗喜悅、從失敗中尋求經(jīng)驗；鼓勵學(xué)生動腦、動手、動口，大膽地發(fā)表自己的見解，在小組活動和大組交流中顯示自己的才華，鍛煉自己的能力，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟新課程所倡導(dǎo)的“自主探究、合作交流”的學(xué)習(xí)方式。以上是我參加培訓(xùn)的一點感悟，我想盡管尚有不足之處，但我會不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動性，滿腔熱忱地自主提升專業(yè)化的水平，為自己、為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造輝煌的舞臺，走向成功。24日，全國名師、2006年讀書人物、特級教師閆XX進(jìn)行了《教育閱讀的生命之流》《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》兩場報告會。閆老師希望老師們不但將閱讀視為是生命中流淌的血液，而且要將寫作當(dāng)作是工作中的重要部分。24日下午，送走閆XX老師后，我們兵分兩路：孫XX和鄭主任去從徐州過來的接高萬祥校長，我和趙老師去蚌埠接從濟(jì)南過來的陶XX老師。8月25日上午，《中國教育報》資深主編、2005年讀書人物、全國著名的教育行者陶繼新老師為老師們作了主題為《高效教學(xué)的方略和品質(zhì)》的專題報告。特別在“心靈的凈化與升華”、“啟示與思考”兩個主題講話中，陶老師更多地交流了他的觀點。高老師的報告主題是《做一個幸福的教師》。教師要培養(yǎng)學(xué)生讀經(jīng)典書籍，高老師說：“用經(jīng)典拯救孩子，功德無量。高老師建議人人都應(yīng)該有一個小課題，找一個導(dǎo)師輔助自己，是寫文章的高手。25日當(dāng)晚，送走了陶老師和高校長后，開始了和韓XX校長的長談。26日上午，全國十大名校長韓XX老師做《教育是實踐的藝術(shù)——和XX市行知學(xué)校老師談教育創(chuàng)新》專題講座。向陽小學(xué)每年都舉行“網(wǎng)絡(luò)游戲”活動，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中馳騁，比如，“美麗的中國”、“歷史上的今天”、“尋找人生‘不’字”……有了這些有意義的“網(wǎng)絡(luò)游戲”，學(xué)生無暇顧及其它，都在網(wǎng)絡(luò)中找資料、長知識、做展板，老師和家長還用害怕“網(wǎng)絡(luò)”嗎？在衛(wèi)生管理中，向陽小學(xué)也有獨特的做法。（以上幾位老師的報告借用了蔡育新老師的新聞稿件內(nèi)容，在此表示感謝）26日下午，進(jìn)行先進(jìn)班級、先進(jìn)班主任表彰，陳靜、朱正芝和孫玉蓉老師代表獲獎班主任發(fā)言，反響很好。接著，我馬不停蹄趕到教育局會場，正趕上開學(xué)工作布置，會議開到12點多。今天上午，一年級、七年級學(xué)生近700人報到，進(jìn)行入學(xué)教育。二、制度保證，強化管理，全力培訓(xùn)到位為保證培訓(xùn)質(zhì)量，制定了嚴(yán)格的考勤、考核、考績制度，集中學(xué)習(xí)期間按時點名，對教師培訓(xùn)情況認(rèn)真記載。并將暑期校本培訓(xùn)情況反饋表入教師業(yè)務(wù)檔案。對教師改進(jìn)課堂教學(xué)、實現(xiàn)專業(yè)成長等方面進(jìn)行了實際操作指導(dǎo)。校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一校個重要手段，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要方面，暑期校本培訓(xùn)只是開展校本培訓(xùn)的一種形式。努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平，促進(jìn)我校英語教師和廣大學(xué)生的共同發(fā)展。進(jìn)一步完善小學(xué)生英語表演性評價機制。（1）加強學(xué)習(xí)，提高意識。（3）抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取反饋意見并積極改進(jìn)，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。做好學(xué)科教學(xué)案例撰寫評選和優(yōu)秀錄像課指導(dǎo)評比工作，以教學(xué)設(shè)計現(xiàn)場比賽、論文評比為契機，積極參與校內(nèi)教學(xué)設(shè)計現(xiàn)場、優(yōu)秀論文評比活動，全面促進(jìn)專業(yè)化成長。師德猶如茉莉花茶，清香卻略帶苦澀，需要我們細(xì)細(xì)品味。他們從不同的側(cè)面，從不同的角度詮釋了良好師德師風(fēng)的內(nèi)涵。新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了很多修改，使我們對過去的教育教學(xué)有了更多的思考；同時為我們教研教學(xué)上帶來了全新的內(nèi)容和挑戰(zhàn)。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。強調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。三、快樂閱讀的收獲著名教育學(xué)家張志公說過：“學(xué)習(xí)需要兩條腿走路：課內(nèi)是基礎(chǔ)，課外練功夫。如何對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，使之讀有成效呢？由課內(nèi)帶動課外。如果說根據(jù)所學(xué)課文要求進(jìn)行課外閱讀是“扶著”蹣跚學(xué)步，那么自覺地、長期地進(jìn)行課外閱讀，則是讓學(xué)生能自由地獨立行走。正值酷暑之際，又當(dāng)休息之時，舉辦這樣的全員性活動，不光對組織者，而且對學(xué)習(xí)者來說，都是一種挑戰(zhàn)。接著，科研室主任黃格老師對此次活動的目的、要求、措施、安排等做了詳盡的介紹，讓每個教師在思想上作好了充分的準(zhǔn)備。此次活動是我校教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。報告不但清晰地講述了新形勢下，教師如何發(fā)展自己的課堂教學(xué)能力，而且給我們學(xué)校提出了中肯的、符合我們學(xué)校實際的建設(shè)性意見。聽他的報告，給人的感受是：深入淺出。有親和力。后來，又進(jìn)行了20xx年立項課題的介紹會，有5位教師進(jìn)行了交流。下午，讓教師自主安排，以完成862工程作業(yè)和準(zhǔn)備第二天的研討材料。他們的發(fā)言讓我們重新審視了20xx年的中考，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。最后，政教主任主持了主題為“溫馨班集體建設(shè)”的德育專場，有6位年級組長和班主任進(jìn)行了發(fā)言。如：教育科研獲獎?wù)撐慕涣鳎幌冗M(jìn)教師師德交流會，教學(xué)研討會，都是教師們自己在唱主角，哪有不上心的？此次培訓(xùn)，除了一名出國培訓(xùn)未歸，一名產(chǎn)假，一名事假，其余教師全部到位，甚至包括遠(yuǎn)在外省市的十余名教師。所以宣傳、發(fā)動、組織工作很重要。要貫徹和落實活動的各項措施，對研修活動的各個環(huán)節(jié)作出規(guī)范化的要求，對出勤每天都有記錄和簽到，每天的培訓(xùn)都有相應(yīng)的作業(yè)，每次研討活動都要求規(guī)范化的記錄，做到了過程性評價與終結(jié)性評價的有機結(jié)合，有效地調(diào)動了教師參與的主動性和積極性。從計劃的制定、培訓(xùn)過程的組織、參與和考核，校領(lǐng)導(dǎo)親自制定，親自帶頭，親臨現(xiàn)場，親自主講，有始有終。從培訓(xùn)內(nèi)容和日程安排來看，科學(xué)合理，集體學(xué)習(xí)于個人自學(xué)相結(jié)合，張弛有度，收放自如，即有統(tǒng)一，又有靈活。另外要求每個教師培訓(xùn)后寫出1000字以上的培訓(xùn)心得。這就為講授者提出了一個很大挑戰(zhàn)，要結(jié)合主題，有內(nèi)容的新穎和深度，又要有語言吸引力，還要有情緒的感染力等。教師們在仔細(xì)聽講的基礎(chǔ)上不斷辨別，反復(fù)回味，做到了自我理解和他人觀點的有機融合，達(dá)到了自我提升，保證了這次培訓(xùn)工作的圓滿完成。本次培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)理念，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，滿足了學(xué)校每個教師工作需要，解決了學(xué)校存在的各種問題，彌補了繼續(xù)教育的資源不足?；顒油ㄟ^采取專題講座、小組研討等形式，為主動發(fā)展教師專業(yè)化成長搭建了積極有效的“手拉手”交流平臺，同時，也有效促進(jìn)了校本教研制度的完善和提高。采用了集中學(xué)習(xí)和個人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，培訓(xùn)貼近教師實際，培訓(xùn)中教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā)，全體教師紛紛表示，象這樣的活動從解決教師教學(xué)工作的實際出發(fā)，有實效、有吸引力，都愿意靜下心來好好學(xué)習(xí)，為接下來的教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。教育之重，師德為基。培訓(xùn)中認(rèn)真開展了師德師風(fēng)培訓(xùn)。四、體會深刻，受益匪淺通過此次的培訓(xùn)必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進(jìn)活水，充實完善自己的知識結(jié)構(gòu)，我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新形式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，“引領(lǐng)成長，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)品位。為加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長，副校長為副組長，由教務(wù)處、政教處主要負(fù)責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計，形成校長親自抓，副校長、教務(wù)處、政教處分頭實施的校本培訓(xùn)管理機構(gòu)。參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利，更是每個教師的義務(wù)，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。德為教之本，不德無以立校。近日，xx省又出臺了“五嚴(yán)規(guī)定”。（2）進(jìn)行了讀書活動和中考科目試卷的質(zhì)量分析。中考科目的教師認(rèn)真進(jìn)行了xx年中考試卷的分析，制定了雙向細(xì)目表，并針對今年的試卷，提出了今后在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，為今后的學(xué)科教學(xué)提供了有益的借鑒。建立并完善了各種計劃新的學(xué)期，我們面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，暑期校本培訓(xùn)中，我們針對新的學(xué)期，制定了一系列的計劃，為新學(xué)期的工作開了一個好頭。要求我們教師個個承擔(dān)社團(tuán)活動課題，學(xué)生人人參與社團(tuán)活動。貴，州。另外物理、生物、計算機、數(shù)學(xué)等學(xué)科都提出了各自的社團(tuán)活動的方案。開展了新教師和班主任培訓(xùn)活動（1）青藍(lán)結(jié)對工程隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我校今年引進(jìn)了一大批新教師，如果使這批新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)，在今年暑期，學(xué)校開展了“青藍(lán)結(jié)對”工程，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源，將部分優(yōu)秀、有經(jīng)驗的教師與新教師結(jié)對做成師徒，并在26日進(jìn)行了師徒結(jié)對儀式，并明確了師徒的責(zé)職和權(quán)利與義務(wù)，26日起正常開展活動。這次為期2天的暑期校本培訓(xùn)，學(xué)校從輕負(fù)擔(dān)高效能、基本功技能提高訓(xùn)練、及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了。二、在反思中進(jìn)?。簢睦韺W(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。通過校本培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；在進(jìn)行微格教學(xué)片段、無生上課時，我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計。為此，對照教師工作常規(guī)守則，我認(rèn)認(rèn)真真做好每項工作。上課面對全體，使每位學(xué)生都能參與課堂是老師的要求。對于優(yōu)生，我總是把一些難的問題留給他們。所以，每次的作業(yè)我都很認(rèn)真批改。對于態(tài)度極差，書寫很差的學(xué)生，我會嚴(yán)厲地批評，讓他們重寫。在專家指導(dǎo)后，我們才更清楚的了解到該怎樣寫案例，怎樣的案例值得寫。在今后的教育教學(xué)工作中，我將努力改善自身，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷反思，不斷提升自我！暑期校本培訓(xùn)總結(jié)68月20日至8月24日，我校開展了為期五天的暑期校本培訓(xùn)。每位教師都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得，從中獲益匪淺?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。三、做好班隊工作培訓(xùn)期間，我們還觀看了班主任大講堂的錄像，我深刻地了體會到家庭教育的重要性，知道了家庭教育中的幾個誤區(qū)，比如，家庭教育沒有形成合力，成人化的要求過多，家庭教育中的勞動教育不當(dāng)，家庭教育中的“四重四輕”現(xiàn)象（重智育輕德育，重知識輕能力，重成才輕成人，重文憑輕素質(zhì)）等等，聽完之后，我想，孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人。本次培訓(xùn)安排了一次有關(guān)心理健康的講座，深受老師們歡迎。會議由朱xx副校長主持。根據(jù)此次校本培訓(xùn)內(nèi)容共設(shè)立三個板塊，圍繞 “微課”、名師教學(xué)、讀書活