【正文】 一、聆聽師德演講的收獲師德演講已經(jīng)結(jié)束了，聆聽著老師們一個個動人的教學(xué)故事，感受著老師們一句句感人肺腑之言，我的內(nèi)心久久不能平靜。創(chuàng)新運用電子備課、研修備課，要求教師視學(xué)情作教前修改和教后反思，每單元結(jié)束后的要加強與其他教師的交流，并將意見成文，促進(jìn)對教材、教學(xué)設(shè)計的積極思考。深入開展“小學(xué)生自主創(chuàng)演英語課本劇的實踐與研究”。從總體看，我校小學(xué)暑期校本培訓(xùn)工作取得了一定的成效，培訓(xùn)專題來源于新課程課堂教學(xué)中的熱點問題，培訓(xùn)內(nèi)容為教師解了饑渴。將暑期校本培訓(xùn)考勤、考核情況作為教師評優(yōu)晉級和崗位津貼分配的重要依據(jù)。與其說是報告，不如說是交流，很受啟發(fā)，引人深思，也有搞笑，輕松愉快。韓老師的報告不談理論，不講套話，而是從教育教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)小事講起，介紹向陽學(xué)校的成功經(jīng)驗，這些成功案例都體現(xiàn)了淺顯的道理和彰顯了人文關(guān)懷，老師們都覺得聽了韓老師的報告，教學(xué)和班主任工作就不再是頭疼的事了。中午，我們就已做了交流。高老師說，教師要善于打造自己的特色，有了特色，“特級”也就不遠(yuǎn)了。25日，特級教師、2004年讀書人物、全國名校長高萬祥老師上午為全區(qū)校級領(lǐng)導(dǎo)作了一場報告，下午到我們學(xué)校做專題講座。我和趙老師隨便應(yīng)付搞點吃的回家。閆老師提出教師要有閱讀原則，就是要“非經(jīng)典不讀”和“有坡度的閱讀”，并且在理論基礎(chǔ)、人文視野、專業(yè)知識三個閱讀板塊方面閆老師為老師們列出了一些書單。只有做到這些，我想我才能進(jìn)一步提高課堂效率及課堂質(zhì)量。其次，除了關(guān)注校園安全之外，作為一名高中語文教師，我更應(yīng)在新課改的精神下做到以下幾點：1．在教學(xué)活動中，當(dāng)好組織者，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，力爭讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并參與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程。對此，校領(lǐng)導(dǎo)是否可以考慮和相關(guān)部門商議，在校園附近豎立“禁止鳴笛”的標(biāo)志，并在周五時加派交警執(zhí)勤，維護(hù)校園安靜、正常的教學(xué)秩序。且新校門外右側(cè)靠近縣醫(yī)院的路段成為一些中巴車的停靠點，而這更給我校師生的交通安全造成了極大威脅。作為任課教師不得隨便給學(xué)生批假，如遇學(xué)生請假應(yīng)及時與班主任或年級組取得聯(lián)系。，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織多種教學(xué)活動，盡可能地讓學(xué)生經(jīng)歷知識的發(fā)生過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生去體驗成功與失敗，在成功中品嘗喜悅、從失敗中尋求經(jīng)驗；鼓勵學(xué)生動腦、動手、動口，大膽地發(fā)表自己的見解，在小組活動和大組交流中顯示自己的才華，鍛煉自己的能力，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟新課程所倡導(dǎo)的“自主探究、合作交流”的學(xué)習(xí)方式。24日，全國名師、2006年讀書人物、特級教師閆XX進(jìn)行了《教育閱讀的生命之流》《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》兩場報告會。24日下午，送走閆XX老師后，我們兵分兩路：孫XX和鄭主任去從徐州過來的接高萬祥校長，我和趙老師去蚌埠接從濟(jì)南過來的陶XX老師。特別在“心靈的凈化與升華”、“啟示與思考”兩個主題講話中，陶老師更多地交流了他的觀點。教師要培養(yǎng)學(xué)生讀經(jīng)典書籍，高老師說：“用經(jīng)典拯救孩子，功德無量。25日當(dāng)晚，送走了陶老師和高校長后，開始了和韓XX校長的長談。向陽小學(xué)每年都舉行“網(wǎng)絡(luò)游戲”活動，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中馳騁，比如，“美麗的中國”、“歷史上的今天”、“尋找人生‘不’字”……有了這些有意義的“網(wǎng)絡(luò)游戲”，學(xué)生無暇顧及其它，都在網(wǎng)絡(luò)中找資料、長知識、做展板，老師和家長還用害怕“網(wǎng)絡(luò)”嗎？在衛(wèi)生管理中，向陽小學(xué)也有獨特的做法。接著，我馬不停蹄趕到教育局會場，正趕上開學(xué)工作布置，會議開到12點多。二、制度保證，強化管理，全力培訓(xùn)到位為保證培訓(xùn)質(zhì)量，制定了嚴(yán)格的考勤、考核、考績制度，集中學(xué)習(xí)期間按時點名，對教師培訓(xùn)情況認(rèn)真記載。對教師改進(jìn)課堂教學(xué)、實現(xiàn)專業(yè)成長等方面進(jìn)行了實際操作指導(dǎo)。努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平，促進(jìn)我校英語教師和廣大學(xué)生的共同發(fā)展。（1）加強學(xué)習(xí)，提高意識。做好學(xué)科教學(xué)案例撰寫評選和優(yōu)秀錄像課指導(dǎo)評比工作，以教學(xué)設(shè)計現(xiàn)場比賽、論文評比為契機，積極參與校內(nèi)教學(xué)設(shè)計現(xiàn)場、優(yōu)秀論文評比活動，全面促進(jìn)專業(yè)化成長。他們從不同的側(cè)面，從不同的角度詮釋了良好師德師風(fēng)的內(nèi)涵。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、快樂閱讀的收獲著名教育學(xué)家張志公說過：“學(xué)習(xí)需要兩條腿走路：課內(nèi)是基礎(chǔ)，課外練功夫。如果說根據(jù)所學(xué)課文要求進(jìn)行課外閱讀是“扶著”蹣跚學(xué)步，那么自覺地、長期地進(jìn)行課外閱讀，則是讓學(xué)生能自由地獨立行走。接著，科研室主任黃格老師對此次活動的目的、要求、措施、安排等做了詳盡的介紹，讓每個教師在思想上作好了充分的準(zhǔn)備。報告不但清晰地講述了新形勢下，教師如何發(fā)展自己的課堂教學(xué)能力，而且給我們學(xué)校提出了中肯的、符合我們學(xué)校實際的建設(shè)性意見。有親和力。下午，讓教師自主安排，以完成862工程作業(yè)和準(zhǔn)備第二天的研討材料。最后，政教主任主持了主題為“溫馨班集體建設(shè)”的德育專場，有6位年級組長和班主任進(jìn)行了發(fā)言。所以宣傳、發(fā)動、組織工作很重要。從計劃的制定、培訓(xùn)過程的組織、參與和考核，校領(lǐng)導(dǎo)親自制定，親自帶頭，親臨現(xiàn)場，親自主講，有始有終。另外要求每個教師培訓(xùn)后寫出1000字以上的培訓(xùn)心得。教師們在仔細(xì)聽講的基礎(chǔ)上不斷辨別，反復(fù)回味，做到了自我理解和他人觀點的有機融合，達(dá)到了自我提升，保證了這次培訓(xùn)工作的圓滿完成?；顒油ㄟ^采取專題講座、小組研討等形式，為主動發(fā)展教師專業(yè)化成長搭建了積極有效的“手拉手”交流平臺，同時，也有效促進(jìn)了校本教研制度的完善和提高。教育之重，師德為基。四、體會深刻，受益匪淺通過此次的培訓(xùn)必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進(jìn)活水，充實完善自己的知識結(jié)構(gòu)，我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新形式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，“引領(lǐng)成長，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)品位。參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利，更是每個教師的義務(wù)，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。近日，xx省又出臺了“五嚴(yán)規(guī)定”。中考科目的教師認(rèn)真進(jìn)行了xx年中考試卷的分析，制定了雙向細(xì)目表，并針對今年的試卷，提出了今后在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，為今后的學(xué)科教學(xué)提供了有益的借鑒。要求我們教師個個承擔(dān)社團(tuán)活動課題，學(xué)生人人參與社團(tuán)活動。另外物理、生物、計算機、數(shù)學(xué)等學(xué)科都提出了各自的社團(tuán)活動的方案。這次為期2天的暑期校本培訓(xùn)，學(xué)校從輕負(fù)擔(dān)高效能、基本功技能提高訓(xùn)練、及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)。二、在反思中進(jìn)?。簢睦韺W(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。為此，對照教師工作常規(guī)守則，我認(rèn)認(rèn)真真做好每項工作。對于優(yōu)生，我總是把一些難的問題留給他們。對于態(tài)度極差，書寫很差的學(xué)生，我會嚴(yán)厲地批評，讓他們重寫。在今后的教育教學(xué)工作中，我將努力改善自身，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷反思，不斷提升自我！暑期校本培訓(xùn)總結(jié)68月20日至8月24日，我校開展了為期五天的暑期校本培訓(xùn)。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。本次培訓(xùn)安排了一次有關(guān)心理健康的講座，深受老師們歡迎。根據(jù)此次校本培訓(xùn)內(nèi)容共設(shè)立三個板塊，圍繞 “微課”、名師教學(xué)、讀書活動等方面進(jìn)行專題研究，著力實踐改善和經(jīng)驗提升。名師們的語言功底扎實，富有豐厚的文化底蘊。“青年教師微課比賽”活動得到了各教研組老師的積極響應(yīng)，全體青年教師踴躍報名參賽，對此次活動高度重視。朱xx校長和朱xx副校長也紛紛聯(lián)系自己的教學(xué)實踐談了各自的閱讀感想，整個現(xiàn)場氛圍好不熱烈。（二）、學(xué)科前沿研究為了進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提升小學(xué)教師業(yè)務(wù)水平與學(xué)科教育教學(xué)能力，根據(jù)xx區(qū)教育體育局的統(tǒng)一安排，于XX年8月25日下午分學(xué)科在全區(qū)五所學(xué)校開展 “有效教學(xué)模式”主題校本培訓(xùn)學(xué)科前沿教學(xué)模式專題培訓(xùn)活動。（三）、詩意浸潤心靈8月27日上午，xx星全體語文教師及部分青年教師于教體局五樓會議室起聆聽名師薛xx關(guān)于《日有所誦與兒童閱讀課程化》的專題講座。此次校本培訓(xùn)活動的開展,給老師們提供了一個學(xué)習(xí)提高的平臺。二、全體老師認(rèn)識到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)全體老師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識到位。特級教師z老師來我校作心理健康的講座8月10日下午,受我校的邀請,z金陵中學(xué)德育主任,特級教師z老師來我校作題為《高中學(xué)生心理問題的早期識別與對應(yīng)策略》心理健康的講座。如東中學(xué)的老師追求“真實、樸實、務(wù)實”的課堂教學(xué)風(fēng)格,具體體現(xiàn)為教師上課要注意“三不講”、“三必講”、“三到位”。暑期校本培訓(xùn)總結(jié)9本次我校的校本培訓(xùn)是根據(jù)省教育廳及廬陽區(qū)“評好課”相關(guān)文件精神和要求，為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，旨在提高教師評課能力，增強教師對課堂教學(xué)評價與研究的意識。2）網(wǎng)絡(luò)研討開展以“評好課”為主題的網(wǎng)絡(luò)研討。通過評課競賽，使全體參與的教師加深評課理論的學(xué)習(xí)和實踐運用。有一個目標(biāo)、二個關(guān)注、三方思考、四條基本原則和八大操作要素。希望在以后的工作中能夠很好地利用這次學(xué)習(xí)，充分地服務(wù)于自己的教學(xué)工作，使自己的教學(xué)越來越完善、更上一層樓。四、發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用，凸顯我校特色的課改之路。我校向各科教師下發(fā)《XX年全國高考試題匯編》，要求全體教師利用暑期認(rèn)真研究XX年高考試題，把提高自身對高考試題的解題能力、講解能力作為提高教學(xué)質(zhì)量突破口，明確今后高考命題趨勢和最新動向。嚴(yán)格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點名制度。極大地提高我校教職工隊伍的政治素質(zhì)和法律法規(guī)意識；加強了教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修參加了各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)行了讀書活動和中考科目試卷的質(zhì)量分析。建立并完善了各種計劃新的學(xué)期，我們面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，暑期校本培訓(xùn)中，我們針對新的學(xué)期，制定了一系列的計劃，為新學(xué)期的工作開了一個好頭。制定了新學(xué)期的備課組計劃和學(xué)科組計劃。今年市局要求我們在社團(tuán)活動的數(shù)量上和質(zhì)量上要上一個新的臺階。所有的學(xué)科都能認(rèn)真組織，每一位老師學(xué)習(xí)以后，都寫下了自己的心得體會，文綜組理綜組的老師感想深刻，既有對以前教學(xué)的反思，又有對今后工作中如何進(jìn)行有效溝通提出的自己的想法。加強對培訓(xùn)過程的管理。暑期校本培訓(xùn)總結(jié)12根據(jù)**市教育局有關(guān)文件精神，這個暑期，我校有組織有計劃的開展了為期天的教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。另外以我校特級教師陳峰老師為主持人的化學(xué)名師工作室和以數(shù)學(xué)名師姚松副校長為主持人的數(shù)學(xué)名師工作室也在籌建之中，這三項名師工作室都以我校生態(tài)環(huán)保課程基地為依托，發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用，加快青年教師成長步伐，全力打造凸顯我校特色的課改之路。所以我們沒有理由不抓住借鑒、學(xué)習(xí)的機會!暑期校本培訓(xùn)總結(jié)11依據(jù)xx市教育局部署和要求，一中扎實開展了XX年暑期校本培訓(xùn)，努力提高我校教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，建立一支具有開拓精神的科研型教師隊伍，保障我?！皩W(xué)講計劃”的深入開展，我校XX年暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，保證校本培訓(xùn)順利開展。聽了這個報告我覺得對我影響最深的就是八大操作要素，因為這是我們平時教學(xué)中時刻要注意與做到的，尤其是第一條要素：“重視激發(fā)興趣，啟發(fā)學(xué)生參與”。三、培訓(xùn)心得本次校本研修活動目標(biāo)任務(wù)明確，考勤制度嚴(yán)格，培訓(xùn)紀(jì)律良好，大家都按時簽到，無遲到早退。歸檔材料：網(wǎng)絡(luò)更貼。一、培訓(xùn)形式為了很好的貫徹實施培訓(xùn)活動，我校采取在崗位自學(xué)、同伴互助的基礎(chǔ)上，通過主題論壇、專題講座、教研組研討、問題診斷、課例觀摩、技能競賽”等途徑，促進(jìn)教師提高評課技能，改變課堂教學(xué)行為。核心內(nèi)容必講,思維方法必講,易錯題必講。作為一線心理健康教育工作者,她以人的四種心理狀態(tài)以及如何早期識別心理問題為背景,重點分析了中小學(xué)生常見的心理問題,例如多動癥、抑郁癥、學(xué)習(xí)困難、網(wǎng)癮等,并提出了一些心理輔導(dǎo)意見,在這過程中,蘇老師還引入了許多心理測驗、健腦操等操作性很強的心理教育的技術(shù),所有的這些都讓老師們興致盎然。因此,全體老師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),做到有事請假,嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律的要求。暑期校本培訓(xùn)總結(jié)8為切實加強教師隊伍建設(shè),全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),進(jìn)一步推進(jìn)我校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,今年暑期,教科室提前規(guī)劃,精心組織,自8月10開始,全面展開暑期教師培訓(xùn)工作。講座中，薛老師就“為什么要在小學(xué)生中進(jìn)行閱讀教學(xué)”、“小學(xué)生閱讀讀什么”以及“怎樣進(jìn)行閱讀教學(xué)”等話題展開報告。首先由xx小學(xué)曹xx老師以“優(yōu)化課堂有效教學(xué)”為主題開展專題講座。而這一點，也恰恰是教育中最需要關(guān)注的，同時也是此次讀書活動帶給全體老師最大的收獲。比賽過程中，參賽教師處處彰顯新課程改革的理念和課堂教學(xué)改革的新思路，在整整兩個半小時的“微型課”里，大家充分展示了自己的各項教學(xué)技能（如引入、展開、深入、結(jié)束的技能，講解、演示、環(huán)節(jié)過渡、媒體運用的技能，板書的技能等），賽后，參賽教師與其他教師進(jìn)行了熱烈地討論互動，現(xiàn)場氣氛熱情高漲。他富有感染力的語言使人感受到學(xué)語文是一種享受！在反復(fù)的靈活的朗讀中，學(xué)生讀出了文本的味道，讀出了自己的理解，也讓學(xué)生充分的參與了課堂，情感真正得到了升華。最后，朱xx校長進(jìn)一步重申了本次暑期校本培訓(xùn)的重要性，要求全校教師積極參與暑期校本培訓(xùn)工作，扎實有效地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平，著力打造師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍，打造xx小教育品牌。短短的幾天培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但是我的收獲卻很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，在教育這個崗位上有更高的突破?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有正規(guī)地把它當(dāng)成一項工作去執(zhí)行，或者說，我的反思時斷時續(xù)，有點而隨性。以下是我對本次校本培訓(xùn)的一點體會：一、學(xué)習(xí)專業(yè)理論培訓(xùn)初，王主任就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。老師們都感覺到現(xiàn)在做老師好難，要教好學(xué)生，首先老師自己要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思。課堂上我盡量做到讓每一位學(xué)生都參與進(jìn)來。雖然備課是電子稿，但這只是別人的適合別的班的學(xué)生的教學(xué)設(shè)計，是否適合本班學(xué)生，作為教師的我，不能實行“拿來主義”。因此，現(xiàn)在的教學(xué)更注重反思的實效性。俗話說：“逆水行舟不進(jìn)則退”，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能