【正文】 積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。認真完成教學(xué)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。這學(xué)年，結(jié)合我的自身情況，制定了個人的校本培訓(xùn)計劃。積極參加每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。趙春玲 2010年9月第四篇：個人校本培訓(xùn)計劃個人校本培訓(xùn)計劃篇一：個人校本培訓(xùn)計劃一、指導(dǎo)思想為了深入落實學(xué)校的校本培訓(xùn)目標，提高個人的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，不斷充實和提高自己，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，特制定本計劃。繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本。工作十幾年來，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改?？傊視粩鄬W(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，讓個人的校本培訓(xùn)做到最好。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。保證教學(xué)質(zhì)量。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識與教育教學(xué)能力。經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進行教學(xué)方式的改革。將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得或者是觀摩學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。這極力要求教師本人實現(xiàn)個人的專業(yè)成長。以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。綜上所述，在今后的工作中，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育教學(xué)理念，豐富自己的學(xué)科文化知識，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合上述計劃和教學(xué)實際，把我的個人的校本培訓(xùn)工作做好。通過初步學(xué)習(xí)我認識到：在新的時代背景下，我們需要不斷改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。更新培訓(xùn)觀念，變革培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和實效，是新課程教師培訓(xùn)一項十分緊迫的要求。通過學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，并認真學(xué)習(xí)新科技，多實踐，也爭取多多鉆研相關(guān)軟件，掌握一定制作課件的方法，提高能力，每學(xué)期都出優(yōu)秀課件。認真開好每次學(xué)校公開課，每節(jié)公開課后，并與領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師交流溝通，爭取自己的教學(xué)水平有所提高。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。個人校本培訓(xùn)計劃（三）校本培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種促進教師專業(yè)成長和學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)走進了我們的校園，融進了我們的生活。二、個人培訓(xùn)的具體措施：注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。我們要抓住時機，力爭提高與發(fā)展自己。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培養(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的人生。并配合學(xué)校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收獲，互相學(xué)習(xí)，互相交流。校本教研個人計劃 “教育成就未來”，作為一名教育工作者，深感肩上責(zé)任重大。積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。認真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。堅持寫好教育教學(xué)隨筆。通過學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期還要完成一篇不少于3000字的、有一定價值的教學(xué)論文。堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。這一過程中，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資源。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。通過這次寫個人習(xí)和專業(yè)發(fā)展計劃，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作計劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定的一年發(fā)展目標為：一、理論方面：提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。具備一定的教學(xué)科研能力。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓(xùn)，促進青年教師盡快成為學(xué)校“骨干教師”。職能部門：校長室、教務(wù)處、教科室及各教研組。內(nèi)容：各學(xué)科新課程標準及新課程標準解讀，市新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。每學(xué)年請有關(guān)的專家、教研員等來校做專題講座。④負責(zé)搜集、整理校本培訓(xùn)的相關(guān)檔案資料。將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。認真組織、安排具體的培訓(xùn)內(nèi)容，負責(zé)安排相應(yīng)的專業(yè)輔導(dǎo)教師或外聘專家講座。每學(xué)年舉辦“青藍杯”、“百花獎”優(yōu)質(zhì)課比賽。時間：每周各年級各學(xué)科集體備課時間。內(nèi)容及要求： 教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、學(xué)校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等。見三年規(guī)劃。通過校本培訓(xùn)，使教師在教師職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與科研能力等方面有較大幅度的提高，提高他們實施素質(zhì)教育的能力與水平、發(fā)揮骨干教師在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭