【正文】 幕出示兒歌，同期配音：1個矮人1張床，7個矮人7張床；一個矮人2只碗，7個矮人14只碗……）你能接著編這首兒歌嗎？大家課后編，好嗎？ 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 指生回答。（屏幕出示成長表，師生邊讀邊完成填空）教師指名一女生，你多大啦？知道你到什么期嗎？ 生：我8歲，兒童期。師：7是個奇特的數(shù)。（老師隨機指屏幕上氣球中的數(shù)，學(xué)生根據(jù)得數(shù)說口訣。師：六七四十二。）師：看來，難記的乘法口訣有三句：“四七二十八、五七三十五、六七四十二”。師：是的。生：還有七七四十九。學(xué)生齊背口訣。生：每句口訣的前一個字依次是“一、二、三、四、五、六、七。其余學(xué)生辨析展示的口決是否正確，并檢查本小組編寫的口決是否正確。能編幾句就編幾句。教具準備：課件卡片 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題出示課件孩子們看，你們認識她嗎？（白雪公主）師：白雪公主有幾位好朋友，知道他們是誰嗎？ 生：七個小矮人師：數(shù)一數(shù)，七個小矮人都來了嗎？（出示幻燈）師：七個小矮人每人手里拿一只氣球。能力目標：通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、判斷能力、合作交流和語言表達能力。情感目標：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗生活中處處有數(shù)學(xué)，會用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。你能看出氣球上的數(shù)是怎么排的嗎？有什么規(guī)律嗎？ 生：??師：1個7是多少？2個7呢？“21”是怎么得到的？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，后一個數(shù)比前一個數(shù)多7。如果有困難，可以看看屏幕上這一列數(shù)，再編口決。根據(jù)學(xué)生的匯報，老師在黑板上出示口訣卡片）師：小朋友真不簡單，自己編出了“7的乘法口訣”，請大家大聲地讀一讀七的乘法口訣，發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律了嗎？生：第一個比第二個少一個7 生：下面的口訣比上面的口訣多7?！?師：第二個字呢？ 生：都是1，2，3。師：背的時候有沒有感覺有幾句口訣特別好背。因為七七都有一樣的，所以好記?！安还苋弧边@一句在生活中說得比較多。你用什么方法記呢？師：如果我忘了四七多少了，應(yīng)該怎么想？ 生：我就想三七二十一，然后再加七就可以了。有沒有辦法把它記得。接著，老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生對口訣。我們生活中處處可見與7有關(guān)的內(nèi)容。師：我今年32歲，我在什么期？ 生：中年期。第二篇：乘法口訣教案及反思7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)二年級上冊第72頁例1。教學(xué)難點：理解7的乘法口訣的來源，并熟記7的乘法口訣。（出示幻燈片）大家看：孫悟空在煉丹爐中經(jīng)過七七四十九天，煉成了火眼金晴。（出示幻燈片七巧板）認識它嗎？你知道一副七巧板由幾塊組成的嗎？（7塊）我們可以用這七塊板拼出許多美麗的圖案。再加1個7就是（2個7），2個7相加和是（14）。接下去從三七開始你能自己編嗎？請大家把口訣寫在表格里。前面一個得數(shù)比后面一個得數(shù)要少7。指名背一背。開火車完成教材74頁第6題。六、總結(jié)全課請學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。通過欣賞由七巧板拼出的美麗圖案，讓學(xué)生探究其中的規(guī)律，為學(xué)習(xí)7的乘法口訣作準備。學(xué)生在大量的自主學(xué)習(xí)空間里進一步地理解了乘法的含義，也弄清了乘法口訣的來源。要改進的地方：教學(xué)設(shè)計需要進一步優(yōu)化，教學(xué)時間進一步合理分配。所以請你認真看、認真聽。一個9是9，二個9是18，三個9是27……比一比，誰最先記住這組數(shù)據(jù)。師：今天我們就用前面學(xué)習(xí)口訣的方法自己來學(xué)習(xí)9的乘法口訣，板書課題：9的乘法口訣。③學(xué)了9的乘法口訣有什么用？可以幫我們解決哪些乘法算式？（師板書算式）三、尋找規(guī)律、促內(nèi)化教師引導(dǎo)學(xué)生觀察9的乘法算式及口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？91=9一九得九92=18二九十八93=27三九二十七94=36四九三十六95=45五九四十五96=54六九五十四98=72八九七十二99=81九九八十一生：算式的第二個數(shù)是從1～9。生：后一句口訣的得數(shù)與前一句口訣相比，十位數(shù)大1，個位數(shù)小1。四、記口訣師：現(xiàn)在給半分鐘時間，看看你能把所學(xué)的口訣都記住嗎？問題1：你在記口訣的時候遇到什么困難了嗎？（教師記錄學(xué)生有問題的口訣，用白粉筆勾出）過渡語：看看通過下面的學(xué)習(xí)能不能幫助你解決。2．記憶方法二──你身上的計算器。六、小結(jié)今天學(xué)習(xí)了9的乘法口訣，你都有哪些收獲呢？【板書設(shè)計】9的乘法口訣91＝9一九得九92＝18　　　　　二九十八93＝27　　　　　三九二十七94＝36　　　　　四九三十六95＝45　　　　　五九四十五96＝54　　　　　六九五十四97＝63　　　　　七九六十三98＝72　　　　　八九七十二99＝81　　　　　九九八十一這節(jié)課的設(shè)計有以下幾個特點：課始重激趣?！坝洃浄椒ㄒ弧币龑?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣本身的規(guī)律；“記憶方法二”，培養(yǎng)學(xué)生手腦并用的技能；“記憶方法三”，培養(yǎng)學(xué)生善于聯(lián)想、發(fā)散的思維習(xí)慣。讓學(xué)生展開小組討論，小組成員各抒己見，實現(xiàn)信息在群體間的多向交流。課尾再次回到“九九歌謠”，達到了首尾呼應(yīng)的效果。教學(xué)策略：培養(yǎng)學(xué)生認真仔細的觀察、數(shù)數(shù)，形成數(shù)學(xué)信息的概念。你還能提出什么問題呢？ 生：2個中國結(jié)共有多少枚錢幣？師：你提的這個問題很好，有一個中國結(jié)有8枚錢幣聯(lián)想到兩個中國結(jié)需要多少枚錢幣，其他同學(xué)還能提出什么問題？生1：3個中國結(jié)共有多少枚錢幣？（乘法算式是38=24，83=24）生2：4個中國結(jié)共有多少枚錢幣？（乘法算式是48=32，84=32）生3：5個中國結(jié)共有多少枚錢幣？（乘法算式是58=40，85=40）生4：6個中國結(jié)共有多少枚錢幣？（乘法算式是68=48，86=48）生5：7個中國結(jié)共有多少枚錢幣？（乘法算式是78=56，87=56）生6：8個中國結(jié)共有多少枚錢幣？（乘法算式是88=64）教學(xué)策略：鍛煉學(xué)生提問題的能力。師：誰能解決下一個問題？（依次提問，學(xué)生依次回答，老師同步板書乘法算式?？茨慕M同桌合作最好、