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2024-10-15 13 本頁面
 

【正文】 A責(zé)任重?fù)?dān);B男女角色分工;C–群體特征;D自我報(bào)告;E非共享環(huán)境F理解;G認(rèn)識(shí);題目10現(xiàn)實(shí)生活中,男性性別歧視的主要表現(xiàn):(1)成功壓抑(2)(A)(3)情感壓抑。神經(jīng)質(zhì)程度低的人多表現(xiàn)為平靜,自我調(diào)節(jié)能力良好,想法和行為都不容易走極端。選擇一項(xiàng):題目4共享環(huán)境:指的是在同一個(gè)家庭長大的子女所共同()的環(huán)境,包括了這個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、家庭氣氛、教養(yǎng)方式、父母的教育程度與社會(huì)地位以及周邊環(huán)境等。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入陌生而又易引起焦慮的情境中時(shí),其自我效能感水平與強(qiáng)度就會(huì)降低。缺乏事實(shí)基礎(chǔ)的言語勸說對(duì)自我效能感的影響不大,在直接經(jīng)驗(yàn)或替代性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行勸說的效果會(huì)更好;(4)(D)。這其中就是個(gè)體對(duì)個(gè)體的影響作用,而且,個(gè)體是一個(gè)主動(dòng)的、具有(A)的主體。選擇一項(xiàng):對(duì)四、簡答題補(bǔ)缺選擇題目22個(gè)性化與社會(huì)化的互動(dòng)過程?A能動(dòng)性與選擇性;B成長和發(fā)展;C–同步進(jìn)行;D共同社會(huì)生活;(C),同時(shí)實(shí)現(xiàn)的。選擇一項(xiàng):對(duì)題目18最新獲得的信息影響沒有原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象,稱為近因效應(yīng)。題目11社會(huì)化是指個(gè)體在社會(huì)影響下,通過社會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的獲得,形成一定(B)——行為模式,成為合格社會(huì)成員的過程。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。選擇一項(xiàng):題目4我們被他人如何看待和承認(rèn)——社會(huì)特性是指()。(精華版)國家開放大學(xué)電大本科《社會(huì)心理適應(yīng)》《幾何基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)(合集)答案《社會(huì)心理適應(yīng)》網(wǎng)絡(luò)課答案形考任務(wù)1一、選擇題題目1社會(huì)化的本質(zhì)就是()的傳遞。選擇一項(xiàng):()其實(shí)就是人們常說的自我認(rèn)識(shí),是指人們對(duì)自己的需要、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、情感等心理狀態(tài)以及人格特點(diǎn)的感知和判斷。選擇一項(xiàng):題目8()是將原因定位于人的性格、能力、態(tài)度和努力等,也被稱為個(gè)人原因。題目12社會(huì)化的目標(biāo),是引導(dǎo)人們形成符合于社會(huì)需要的穩(wěn)定的(F)題目13人們常常認(rèn)為一種虛假的、一般的人格描述十分準(zhǔn)確地揭示了自己的特性,心理學(xué)上將這種傾向稱為(D)題目14智商可以理解為智力包括注意、觀察、(I)、思維、記憶等五種能力。選擇一項(xiàng):錯(cuò)題目19自我效能感影響人們的行為選擇。社會(huì)化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程,也是個(gè)性形成或個(gè)性化的過程。題目23影響自我效能感形成的因素有?A替代性經(jīng)驗(yàn);B言語勸說;C成敗經(jīng)驗(yàn);D情緒反應(yīng)和生理狀態(tài);E情境條件;(1)(C):成功的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芴岣邆€(gè)人的自我效能感,多次的失敗會(huì)降低自我效能感。個(gè)體在面臨某項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)時(shí)的心身反應(yīng)、強(qiáng)烈的激動(dòng)情緒通常會(huì)妨礙行為的表現(xiàn)而降低自我效能感;(5)(E)。形考任務(wù)2一、選擇題題目1父母作為孩子學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象,也在孩子()的過程中起到了至關(guān)重要的作用。選擇一項(xiàng):題目5人的個(gè)性也是可以通過后天的環(huán)境加以()的。選擇一項(xiàng):題目7情緒的信號(hào)功能:在人際交往中,人們除借助言語進(jìn)行交流之外,還通過情緒的流露來傳遞自己的()。題目11社會(huì)性別:表示社會(huì)基于男女兩性生理差異而賦予他(她)們的不同的期望、要求與限制,是由社會(huì)文化形成的有關(guān)(B)、社會(huì)期望和行為規(guī)范等的綜合體現(xiàn),是通過社會(huì)學(xué)習(xí)獲得的男女兩性生物性別相關(guān)的一套規(guī)范的(C)和行為方式。三、判斷題題目15同性戀是與社會(huì)道德水平無關(guān)的現(xiàn)象。選擇一項(xiàng):對(duì)題目19表達(dá)情感可以增進(jìn)人們之間的理解。(A):是個(gè)性中代表理想的部分,是個(gè)體在成長過程中通過內(nèi)化道德規(guī)范、內(nèi)化社會(huì)及文化環(huán)境的價(jià)值觀而形成的。選擇一項(xiàng):題目3態(tài)度就是對(duì)人、事物、觀點(diǎn)的()。選擇一項(xiàng):題目7()是由某個(gè)家庭成員或同居伴侶施加給其他成員的暴力。題目11根據(jù)感覺、評(píng)價(jià)和價(jià)值觀而不是基于事物(B)而:形成的態(tài)度被稱為是以情感為基礎(chǔ)的態(tài)度。在間接攻擊中包含了在明顯的(G)的情境下對(duì)另一個(gè)人造成傷害的企圖;(I)攻擊指的則是那種當(dāng)著他人的面對(duì)他人造成傷害的行為。選擇一項(xiàng):對(duì)題目19學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)于幫助他人的重要性。當(dāng)一個(gè)人的態(tài)度是強(qiáng)烈而清晰的,則會(huì)提高態(tài)度與行為的一致性。(D)只要人們從事某種活動(dòng),他就既會(huì)受到態(tài)度的影響,又受到情境的影響。選擇一項(xiàng):題目3婚姻的動(dòng)機(jī)一般來說有三種,即刻板印象,指的是人們對(duì)某一類人或事物產(chǎn)生的()、概括而籠統(tǒng)的看法。選擇一項(xiàng):題目7社會(huì)支持,就是你與他人的親密的良好的關(guān)系,也就是我們的()。題目12心理動(dòng)力理論。題目15寂寞分為(M)和社會(huì)性寂寞。選擇一項(xiàng):對(duì)題目19一般來說,口頭傳遞比書面?zhèn)鬟f效果更好。尋求支持指的是,處于竭盡所能也難以應(yīng)付的局面時(shí)尋求他人幫助。第三,(A)?,F(xiàn)代社會(huì)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立性,人際關(guān)系相對(duì)松散,大家更樂于堅(jiān)守獨(dú)立空間,彼此更加尊重,這樣的結(jié)果或許是使人際交往表面化。首先,(D)。人們?cè)谏鐣?huì)上的角色很復(fù)雜,社會(huì)地位、職業(yè)、職位、年齡等不同,每一種社會(huì)角色都需要有一整套相對(duì)應(yīng)的思維和行為方式去與之對(duì)應(yīng)。斯滕伯格認(rèn)為愛情是一個(gè)三角形,這個(gè)三角形的三邊(不等長)分別是:()。選擇一項(xiàng):題目5以下哪項(xiàng)對(duì)于減少離婚對(duì)孩子的負(fù)面影響沒有作用()。選擇一項(xiàng):題目9讓孩子和單親父母都有()的心理意識(shí)和能力是單親家庭最明智的選擇。題目15年輕父母(J)把孩子的教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)完全交給祖輩家長。選擇一項(xiàng):對(duì)題目19離婚一定會(huì)降低孩子的幸福感。2.單親家長一味(C)對(duì)方。這也是(C)的結(jié)果。生理喚醒會(huì)隨著時(shí)間的流逝而逐漸消失。選擇一項(xiàng):題目4“從眾”是一種比較()的社會(huì)心理和行為現(xiàn)象。順從與服從都是從眾的()。選擇一項(xiàng):題目9“己所不欲,勿施于人”帶有()的特征。題目12解決社會(huì)懈怠的方法就是讓每個(gè)人的貢獻(xiàn)都可以被(C)評(píng)估。三、判斷題題目16比起搖擺不定的少數(shù)派,堅(jiān)持自己立場的少數(shù)派更具有影響力。選擇一項(xiàng):對(duì)題目20己所不欲,勿施于人,這句話所揭曉的是處理人際關(guān)系的重要原則。2.(A),一致性和堅(jiān)持性是自信的表現(xiàn)。題目23滴水之恩,涌泉相報(bào),從心理層面隱藏著三層含義:?A壓迫感;B感激和感恩;C–低等感;D極度差距;其一,是一種(B)之情。其二,是一種(A)。其三,是一種不如別人的(C)、難堪感。形考任務(wù)7一、選擇題題目1適應(yīng)指的是我們改變或應(yīng)付日常生活的需求和挑戰(zhàn)的()。情緒是伴隨人們的思維而產(chǎn)生的,情緒上或心理上的困擾是由于不合理的、不合邏輯()所造成。選擇一項(xiàng):題目7以下不屬于教養(yǎng)風(fēng)格的是:養(yǎng)成良好的()是促進(jìn)健康的個(gè)性特征的重要組成部分,它包括:合理的飲食模式、堅(jiān)持鍛煉、充足的休息和定期檢查。選擇一項(xiàng):二、選擇填空題A消極;
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