【正文】 A責(zé)任重?fù)?dān)；B男女角色分工；C–群體特征；D自我報告；E非共享環(huán)境F理解；G認(rèn)識；題目10現(xiàn)實(shí)生活中，男性性別歧視的主要表現(xiàn)：（1）成功壓抑（2）(A)（3）情感壓抑。神經(jīng)質(zhì)程度低的人多表現(xiàn)為平靜，自我調(diào)節(jié)能力良好，想法和行為都不容易走極端。選擇一項(xiàng)：題目4共享環(huán)境：指的是在同一個家庭長大的子女所共同（）的環(huán)境，包括了這個家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、家庭氣氛、教養(yǎng)方式、父母的教育程度與社會地位以及周邊環(huán)境等。當(dāng)一個人進(jìn)入陌生而又易引起焦慮的情境中時，其自我效能感水平與強(qiáng)度就會降低。缺乏事實(shí)基礎(chǔ)的言語勸說對自我效能感的影響不大，在直接經(jīng)驗(yàn)或替代性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行勸說的效果會更好；（4）（D）。這其中就是個體對個體的影響作用，而且，個體是一個主動的、具有（A）的主體。選擇一項(xiàng)：對四、簡答題補(bǔ)缺選擇題目22個性化與社會化的互動過程？A能動性與選擇性；B成長和發(fā)展；C–同步進(jìn)行；D共同社會生活；（C），同時實(shí)現(xiàn)的。選擇一項(xiàng)：對題目18最新獲得的信息影響沒有原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為近因效應(yīng)。題目11社會化是指個體在社會影響下，通過社會知識的學(xué)習(xí)和社會經(jīng)驗(yàn)的獲得，形成一定（B）——行為模式，成為合格社會成員的過程。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。選擇一項(xiàng)：題目4我們被他人如何看待和承認(rèn)——社會特性是指（）。(精華版)國家開放大學(xué)電大本科《社會心理適應(yīng)》《幾何基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課形考網(wǎng)考作業(yè)(合集)答案《社會心理適應(yīng)》網(wǎng)絡(luò)課答案形考任務(wù)1一、選擇題題目1社會化的本質(zhì)就是（）的傳遞。選擇一項(xiàng)：（）其實(shí)就是人們常說的自我認(rèn)識，是指人們對自己的需要、動機(jī)、態(tài)度、情感等心理狀態(tài)以及人格特點(diǎn)的感知和判斷。選擇一項(xiàng)：題目8（）是將原因定位于人的性格、能力、態(tài)度和努力等，也被稱為個人原因。題目12社會化的目標(biāo)，是引導(dǎo)人們形成符合于社會需要的穩(wěn)定的（F）題目13人們常常認(rèn)為一種虛假的、一般的人格描述十分準(zhǔn)確地揭示了自己的特性，心理學(xué)上將這種傾向稱為（D）題目14智商可以理解為智力包括注意、觀察、（I）、思維、記憶等五種能力。選擇一項(xiàng)：錯題目19自我效能感影響人們的行為選擇。社會化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程，也是個性形成或個性化的過程。題目23影響自我效能感形成的因素有？A替代性經(jīng)驗(yàn)；B言語勸說；C成敗經(jīng)驗(yàn)；D情緒反應(yīng)和生理狀態(tài)；E情境條件；（1）（C）：成功的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芴岣邆€人的自我效能感，多次的失敗會降低自我效能感。個體在面臨某項(xiàng)活動任務(wù)時的心身反應(yīng)、強(qiáng)烈的激動情緒通常會妨礙行為的表現(xiàn)而降低自我效能感；（5）（E）。形考任務(wù)2一、選擇題題目1父母作為孩子學(xué)習(xí)和模仿的對象，也在孩子（）的過程中起到了至關(guān)重要的作用。選擇一項(xiàng)：題目5人的個性也是可以通過后天的環(huán)境加以（）的。選擇一項(xiàng)：題目7情緒的信號功能：在人際交往中，人們除借助言語進(jìn)行交流之外，還通過情緒的流露來傳遞自己的（）。題目11社會性別:表示社會基于男女兩性生理差異而賦予他（她）們的不同的期望、要求與限制，是由社會文化形成的有關(guān)(B)、社會期望和行為規(guī)范等的綜合體現(xiàn)，是通過社會學(xué)習(xí)獲得的男女兩性生物性別相關(guān)的一套規(guī)范的(C)和行為方式。三、判斷題題目15同性戀是與社會道德水平無關(guān)的現(xiàn)象。選擇一項(xiàng)：對題目19表達(dá)情感可以增進(jìn)人們之間的理解。（A）：是個性中代表理想的部分，是個體在成長過程中通過內(nèi)化道德規(guī)范、內(nèi)化社會及文化環(huán)境的價值觀而形成的。選擇一項(xiàng)：題目3態(tài)度就是對人、事物、觀點(diǎn)的（）。選擇一項(xiàng)：題目7（）是由某個家庭成員或同居伴侶施加給其他成員的暴力。題目11根據(jù)感覺、評價和價值觀而不是基于事物（B）而：形成的態(tài)度被稱為是以情感為基礎(chǔ)的態(tài)度。在間接攻擊中包含了在明顯的（G）的情境下對另一個人造成傷害的企圖；（I）攻擊指的則是那種當(dāng)著他人的面對他人造成傷害的行為。選擇一項(xiàng)：對題目19學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對于幫助他人的重要性。當(dāng)一個人的態(tài)度是強(qiáng)烈而清晰的，則會提高態(tài)度與行為的一致性。（D）只要人們從事某種活動，他就既會受到態(tài)度的影響，又受到情境的影響。選擇一項(xiàng)：題目3婚姻的動機(jī)一般來說有三種，即刻板印象，指的是人們對某一類人或事物產(chǎn)生的（）、概括而籠統(tǒng)的看法。選擇一項(xiàng)：題目7社會支持，就是你與他人的親密的良好的關(guān)系，也就是我們的（）。題目12心理動力理論。題目15寂寞分為（M）和社會性寂寞。選擇一項(xiàng)：對題目19一般來說，口頭傳遞比書面?zhèn)鬟f效果更好。尋求支持指的是，處于竭盡所能也難以應(yīng)付的局面時尋求他人幫助。第三，（A）。現(xiàn)代社會強(qiáng)調(diào)獨(dú)立性，人際關(guān)系相對松散，大家更樂于堅(jiān)守獨(dú)立空間，彼此更加尊重，這樣的結(jié)果或許是使人際交往表面化。首先，（D）。人們在社會上的角色很復(fù)雜，社會地位、職業(yè)、職位、年齡等不同，每一種社會角色都需要有一整套相對應(yīng)的思維和行為方式去與之對應(yīng)。斯滕伯格認(rèn)為愛情是一個三角形，這個三角形的三邊（不等長）分別是：（）。選擇一項(xiàng)：題目5以下哪項(xiàng)對于減少離婚對孩子的負(fù)面影響沒有作用（）。選擇一項(xiàng)：題目9讓孩子和單親父母都有（）的心理意識和能力是單親家庭最明智的選擇。題目15年輕父母（J）把孩子的教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)完全交給祖輩家長。選擇一項(xiàng)：對題目19離婚一定會降低孩子的幸福感。2．單親家長一味（C）對方。這也是（C）的結(jié)果。生理喚醒會隨著時間的流逝而逐漸消失。選擇一項(xiàng)：題目4“從眾”是一種比較（）的社會心理和行為現(xiàn)象。順從與服從都是從眾的（）。選擇一項(xiàng)：題目9“己所不欲，勿施于人”帶有（）的特征。題目12解決社會懈怠的方法就是讓每個人的貢獻(xiàn)都可以被(C)評估。三、判斷題題目16比起搖擺不定的少數(shù)派，堅(jiān)持自己立場的少數(shù)派更具有影響力。選擇一項(xiàng)：對題目20己所不欲，勿施于人，這句話所揭曉的是處理人際關(guān)系的重要原則。2.(A)，一致性和堅(jiān)持性是自信的表現(xiàn)。題目23滴水之恩，涌泉相報，從心理層面隱藏著三層含義：？A壓迫感；B感激和感恩；C–低等感；D極度差距；其一，是一種(B)之情。其二，是一種(A)。其三，是一種不如別人的(C)、難堪感。形考任務(wù)7一、選擇題題目1適應(yīng)指的是我們改變或應(yīng)付日常生活的需求和挑戰(zhàn)的（）。情緒是伴隨人們的思維而產(chǎn)生的，情緒上或心理上的困擾是由于不合理的、不合邏輯（）所造成。選擇一項(xiàng)：題目7以下不屬于教養(yǎng)風(fēng)格的是：養(yǎng)成良好的（）是促進(jìn)健康的個性特征的重要組成部分，它包括：合理的飲食模式、堅(jiān)持鍛煉、充足的休息和定期檢查。選擇一項(xiàng)：二、選擇填空題A消極；