152電流和電路(教案)-wenkub
2024-10-15 13 本頁(yè)面
【正文】 用二極管引入）。提醒同學(xué)們?cè)谠囼?yàn)中注意課本P101頁(yè)的警示。（引出與電有關(guān)的話題）請(qǐng)同學(xué)們讓桌上的小燈泡亮起來，不妨一試。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過連接電路的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于動(dòng)腦筋找出新的連接電路的方法。知道電源和用電器。（六）板書設(shè)計(jì)電流和電路（1）電路的構(gòu)成（2）電流的方向電路的狀態(tài)：（1）通路（2）開路（3）短路電路圖（1）元件符號(hào)（2）畫電路圖第二節(jié)電流和電路第 4 頁(yè) 【教學(xué)反思】第二篇：電流和電路教案167。把電源、開關(guān)、用電器用導(dǎo)線連接起來的電流的路徑叫做電路。（正常斷路為開關(guān)斷開）第 2 頁(yè)盛池鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)物理教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)人：龍濤短路：不連接用電器，直接就用導(dǎo)線接通電源的狀態(tài)叫做短路，這種連接方法危害大，很容易就會(huì)把電源燒壞，甚至?xí)l(fā)生危險(xiǎn)，用電器不工作。（學(xué)生畫出上面電路的電路圖）通路、開路（斷路）、短路（學(xué)生看書、初步了解即可，不要深入講解）通路：接通的電路叫通路。開關(guān)：控制用電器工作。如：電池，發(fā)電機(jī)等。出現(xiàn)的問題：為什么在電路的連接正確的前提下卻有的小組的二極管發(fā)光；有的小組的二極管呢不發(fā)光？教師啟發(fā)：把電池的兩極更換或更換發(fā)光二極管的接線方式。電路中有電流時(shí)，發(fā)生定向移動(dòng)的電荷可能是正電荷，也可能是負(fù)電荷，還可能是正負(fù)電荷反向定向移動(dòng)。電就在我們身邊，對(duì)于電，同學(xué)們想知道些什么呢？你知道電是從哪兒來的呢？為什么打開開關(guān)，電燈就會(huì)亮了呢？你知道什么是電路呢？電路是由哪幾部分組成的？你知道什么物體可以導(dǎo)電？電流又是如何流動(dòng)的呢？課題：（二）進(jìn)行新課電流的形成及電流的方向（1）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：以小組為單位使桌上的小燈泡發(fā)光。會(huì)根據(jù)實(shí)物圖畫簡(jiǎn)單的電路圖。結(jié)合小燈泡的實(shí)際連接，學(xué)會(huì)按實(shí)物電路連接畫出對(duì)應(yīng)的電路圖。第一篇：(教案)盛池鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)物理教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)人：龍濤167。（二）過程與方法在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)習(xí)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從現(xiàn)象中分析歸納規(guī)律的方法，知道用電器符號(hào)、電路圖可以把具體的電路連接情況簡(jiǎn)潔明了地概括性表達(dá)出來?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】組織、指導(dǎo)學(xué)生在連接電路過程中，認(rèn)真觀察，并會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖。在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)之前，教師請(qǐng)同學(xué)們注意：第 1 頁(yè)盛池鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)物理教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)人：龍濤①．絕不允許將導(dǎo)線直接連在電池的兩端?、冢_關(guān)在接入電路時(shí)要斷開！③．最先使小燈泡發(fā)光的小組為優(yōu)勝小組?？茖W(xué)家把正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向?，F(xiàn)象：：一般用電器如小燈泡對(duì)電流的方向沒有具體要求，但發(fā)光二極管卻只有電流方向連接正確時(shí)才會(huì)發(fā)光，因此會(huì)出現(xiàn)剛才的問題。用電器：用電的裝置，把電能轉(zhuǎn)化為其它能。電路圖（1）．教師結(jié)合書本介紹常用電路元件的符號(hào)。有電流，用電器可以工作。（三）學(xué)習(xí)小結(jié)電荷的定向移動(dòng)形成電流。通路、開路（斷路）、短路（四）課堂練習(xí)使用電池的時(shí)候，不允許用導(dǎo)線把電池兩極連接起來，是因?yàn)椋ǎ秒娖鳠o(wú)法工作關(guān)于電流，下列說法正確的是（）；； ； 。5—2電流和電路教學(xué)內(nèi)容電流、電路和電路圖；電源和用電器及他們的作用。能從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用。教學(xué)重難點(diǎn)簡(jiǎn)析重點(diǎn)認(rèn)識(shí)電流和電路 難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)電路圖 教學(xué)準(zhǔn)備 師：多媒體及課件，電學(xué)演示試驗(yàn)裝置。對(duì)學(xué)生們實(shí)驗(yàn)情況做出評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)：我們必須牢記，任何情況下都不能把電池的兩端用導(dǎo)線直接連在一起?？茖W(xué)家規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向稱為電流方向。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)元件符號(hào)畫出電路圖。用電器：像實(shí)驗(yàn)中的燈泡就是靠用電來工作的，稱為用電器。作業(yè)設(shè)置P105頁(yè)第1題。會(huì)連接實(shí)物電路、畫出對(duì)應(yīng)的電路圖。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過連接電路的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于動(dòng)腦筋找出新的連接電路的方法。二、教學(xué)新課：教學(xué)電流（1）動(dòng)手連接電路使小燈泡發(fā)光。教師巡視指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材101—102頁(yè)電流的方向相關(guān)內(nèi)容。（3）教師連接出三種電路，并進(jìn)行講解。教學(xué)電路圖（1）誰(shuí)能把連接的電路記錄下來？看誰(shuí)想的辦法最簡(jiǎn)單，最明白，最能說明問題。（3）強(qiáng)調(diào)畫電路圖要求：①要用統(tǒng)一規(guī)定的符號(hào)；②連接線要畫成橫平豎直；③線路要畫的簡(jiǎn)潔、整齊、美觀；④電路圖最好呈長(zhǎng)方形，各元件要均勻分布在各邊，除滑動(dòng)變阻器外，其他元件不要畫在拐角處；⑤電路圖中各元件的連接順序要與實(shí)物圖中的順序一一對(duì)應(yīng)；⑥按實(shí)物圖畫電路圖時(shí)，要注意電路所處的狀態(tài)
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