【正文】 管理，優(yōu)化課堂教學?；仡櫛救嗽诮虒W管理上所走之路，有得也有失，畢竟是因為初次擔任，畏手畏腳，下學期我的努力方向是：一、繼續(xù)發(fā)揮自身的帶頭作用，搞好自身的教學工作。第五，注重對新教師的培養(yǎng)。并向教導提出建議，在教學常規(guī)這一塊，給我們一個統(tǒng)一的要求，在統(tǒng)一的范圍內再力求創(chuàng)新。在教學管理工作方面本人主要做了以下工作：第一，監(jiān)督和輔助六年級科學和英語教學工作，力求成績在自己原有的基礎上有所進步。正文：英語教研組長工作總結英語教研組長工作總結英語教研組長工作總結1本學期開學，在我毫無心理準備的情況之下，領導讓我負責學校的教研組工作，對我來說，這是一個全新的挑戰(zhàn)。這是本學期的教學重點。第四，在六年級第一次月考中，積極命題，并做了質量分析。新教師盡管有著不成熟的教學理念，但是我卻欣賞他們有活力，有動力，有干勁。二、努力適應角色，教學管理抓出實效，教學質量爭取在村小中不落后?？偨Y本學期初中英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。在備課中，能嚴格按照學校統(tǒng)一要求，進行集體備課，做到完整、清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗，以切實提高自己的英語知識水平。讓學生學好英語，興趣是關鍵。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。這些活動也使我們教研組教師在教學上成長了許多。多位老師的論文參與論文的評比。英語教研組長工作總結3又到了期末總結的時候了。以下是我組教研活動的主要事項：下面對本期工作做個簡要回顧：一、開展集體備課活動，提高課堂教學效率集體的力量不容忽視，通過開展集體備課活動，能夠在上課前有效地解決預設的問題，同時對于教學經(jīng)驗不夠豐富的青年教師是一個把握教學難點和重點的快速和有效的途徑。積極配合學校對青年教師的要求，青年教師都寫詳案。正因為有了課前精心的備課活動，在實際的授課過程中，才能把課堂教學的目標從傳統(tǒng)的知識傳授轉變到實際能力的培養(yǎng)，課堂教學的內容從重視學科體系為主的基礎知識轉變到既要重視基礎知識的學習，實現(xiàn)課堂教學對學生的全面影響上；課堂教學的模式從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學模式上；課堂調節(jié)手段從傳統(tǒng)的教師權威控制轉變到以實現(xiàn)課堂教學目標的要求為導向上來。為了轉化“學困生”，每位老師都做了大量的工作。三、積極參加教研活動，培養(yǎng)青年教師為了更好地提高學生英語水平，提高教學效果，我們組員除了積極參加區(qū)里的各種類型的教研活動外，也根據(jù)自身的能力，積極申報課題。在預備年級的一次區(qū)教研活動中，我們組剛入職的青年教師xx，虛心好學，認真?zhèn)湔n，在xx老師的指導帶教下，向全區(qū)老師展示了一堂題為fire的公開課，得到一致好評。這需要全體組員繼續(xù)努力，不斷學習和積極反思教學，我們需要更加努力來進一步提高我校的教學質量做出貢獻?！队變簣@教育指導綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)。在幼兒教育過程中，各科是一個整體，各科在計劃的制訂中，應多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設計充分體現(xiàn)了全新的教育理念。評優(yōu)課后，教師們展開了討論，對課的各個環(huán)節(jié)都作了細致的分析與評判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學經(jīng)驗毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了許多意見和建議。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活中遇到困難時，肯定能隨機應變，不再驚慌無助。以上是我園本學期的教研活動開展情況，下學期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。堅持集體備課制度是我們組一貫的做法，為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺積極備課的習慣，我們從學科的客觀實際出發(fā)，著手加強了同組備課，要求同年級教師齊心協(xié)力，共商教材教法。（二）改善教學觀念，進行有效課堂教學。（三）嚴格執(zhí)行計劃，使教研活動開展到位。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業(yè)務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。作業(yè)書寫質量差是本組的共性問題，更是急于解決的問題，所以學期初大家積極討論如何提高學