第四次作文講評(píng)課教案-wenkub
2024-10-15 12 本頁(yè)面
【正文】 ，個(gè)別讀讀。有的同學(xué)雖然作文沒(méi)有打優(yōu)，但有些語(yǔ)句和段落很是精妙，可謂亮點(diǎn)之處。佳作放送（1）同學(xué)們，在這么多好作文當(dāng)中，武樂(lè)萱同學(xué)的作文讓老師印象深刻，現(xiàn)在，我們請(qǐng)小作者本人讀一下她自己的文章。總的來(lái)說(shuō)，這次作文，大多數(shù)同學(xué)都抓住了題目中的變字行文，可變化前的內(nèi)容和變化后的內(nèi)容有的揉到一起，有的詳略不當(dāng)，還有極個(gè)別的同學(xué)寫成了寫景文，存在審題不清的毛病。課件（二）（1）、不要急于寫作，不要討厭修改，而要把同一篇東西改寫十遍，二十遍。那么，這個(gè)“綠”字究竟好在哪呢？原來(lái)這個(gè)“綠”字是一個(gè)表顏色的形容詞，用在詩(shī)中變成了使動(dòng)用法的動(dòng)詞，有色彩感和動(dòng)態(tài)感，給人以視覺(jué)上的形象美。教學(xué)過(guò)程：課題導(dǎo)入 出示課件（一）王安石《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。從修辭上講這是一種移覺(jué)手法，也叫通感。（列夫?托爾斯泰）（2）、寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜。那么這節(jié)課，我們就來(lái)講評(píng)上次的這篇作文。注意，她在讀的時(shí)候，你們干什么？ 生：師：說(shuō)得好，我們要以欣賞的心態(tài)來(lái)傾聽(tīng)。請(qǐng)小作者們朗讀自己的得意之作：欣賞之后，老師鼓勵(lì)，欣賞了這些同學(xué)的文章亮點(diǎn)，你是否有所觸動(dòng)？看來(lái)要寫好文章自信也是很重要的，綜觀剛才同學(xué)們所說(shuō)的，你很難說(shuō)那個(gè)最好，因?yàn)樗麄兏饔懈鞯娘L(fēng)格，各有各的特色。結(jié)語(yǔ)曹雪芹寫紅樓，披閱十載，增刪五次，賈島《題詩(shī)后》中有兩句“兩句三年得，一吟雙淚流”的詩(shī)句，這些作家的經(jīng)歷證明，修改作文是寫作成功的必然環(huán)節(jié)，文章只有有越改才會(huì)越好。讓學(xué)生在互動(dòng)中分享經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自我修改的能力。我把《老人與?！返氖指遄x過(guò)將近二百遍才最后付印。榜上有名這次作文，寫得比較好的同學(xué)有xxx等，讓我們大聲的叫出他們的名字（課件出示學(xué)生名單：）師：這些同學(xué)的作文認(rèn)真，字跡工整、具體、選材符合要求。哎，我這么會(huì)有這么個(gè)多嘴的爺爺??？黃永華（3）“嗚哇”這也太入戲了嘛，生活老師還沒(méi)有問(wèn)話呢，他就咽了起來(lái)。（2）課后，你來(lái)我的辦公室，我給你“加加餐”。你還知道那些呢？？（給力、亞歷山大等）用上這個(gè)時(shí)代的語(yǔ)言，你的作文就充滿了現(xiàn)代氣息了。這就叫做構(gòu)思。黃玉梅（4）有人說(shuō)，師生情最難忘；有人說(shuō)，親情更可貴；也有人說(shuō)，友情最深刻；而我卻要說(shuō)，鄰里情更讓讓人感動(dòng)。小學(xué)階段，你們要努力進(jìn)入第二個(gè)階段，讓別人一眼就看出你的構(gòu)思，想這同學(xué)一樣，寫之前，構(gòu)思一下。所以，他的精神值得我們學(xué)習(xí)！??！這就是我的母親，一個(gè)平凡而又偉大的母親！王世雄我的爺爺真好呀！他為我們這個(gè)家付出的真多呀！我有這么一個(gè)爺爺是我一輩子的福分呀！我多么的幸運(yùn)呀！田金榮我覺(jué)得世上只有爸爸好，真是個(gè)好爸爸！蘇雪平所以在這里我要說(shuō)一聲爸爸，我愛(ài)你！吳守婷 爸爸，我想告訴你，我也愛(ài)你！董德春 我想對(duì)你說(shuō)，我愛(ài)你，母親!袁鵬我的病治好了，同時(shí)，我也愛(ài)我的母親！劉濤我喜歡你爸爸，你就是我的守護(hù)天使，在我有困難的時(shí)候來(lái)幫我。這些叫什么話呢？（板書(shū)：空話）師：如果你覺(jué)得他是你的榜樣，如果你覺(jué)得他樂(lè)于奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人，不要用“空話”去說(shuō)，用他的故事去說(shuō)，用他的行動(dòng)去說(shuō)。我們班上寫這樣的話，“空話”，要扣20分。小芳和我走的是一條路。的。師：故事讓你明白了什么?(小芳樂(lè)于助人，很急)對(duì)呀，故事本身已經(jīng)告訴我們了，后面作者寫“她不僅樂(lè)于助人，而且十分細(xì)心。張宇杰這一幕讓我感動(dòng)，如氣人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們的心會(huì)變得澄清而透明?！碍h(huán)境”病師:這次作文，好幾位同學(xué)都運(yùn)用到了“借景抒情”的寫法。我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，趕緊把脖子縮進(jìn)領(lǐng)子里，免得風(fēng)把耳朵割掉。（5）早上天氣還是挺好的，放學(xué)回家時(shí)，卻嘩嘩下起雨來(lái)。板書(shū)：人是活在環(huán)境中 問(wèn)題：(1）看著窗外的風(fēng)景，一路上小樹(shù)想我點(diǎn)頭，小草想我招手，花兒想我微笑，他們好像在替我開(kāi)心呢!(2)我坐在車上，扭頭看著窗外的風(fēng)景，感覺(jué)一切是那么的好：大樹(shù)像我招手，花兒像我點(diǎn)頭，太陽(yáng)像我微笑。（生齊讀）六、佳作亮相xxx同學(xué)的文章讓我印象最為深刻，他（她）寫得可感人了，不愧為xxx班的小作家。（其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，適當(dāng)做些筆記。所以，同學(xué)們一定要重視修改，我們的寫作興趣在修改中會(huì)獲得激發(fā)，我們的寫作水平在修改中也會(huì)得到提高?？赵?9。以前有的同學(xué)對(duì)作文講評(píng)課不感興趣，認(rèn)為老師講的是別人的東西，我就是聽(tīng)了也只是白聽(tīng)，也變不成我寫的。一、課前準(zhǔn)備，瀏覽作文定目標(biāo)。據(jù)此定出本次講評(píng)的目標(biāo)如下：1評(píng)出達(dá)標(biāo)作文：(1)能緊抓住這個(gè)具有寓意性的文眼——溫暖。3找出不達(dá)標(biāo)作文的主要缺點(diǎn)：(1)
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