【正文】 生產(chǎn)生活秩序。一是組織業(yè)務(wù)人員加強(qiáng)了對霧霾天氣的監(jiān)測工作，并根據(jù)霧霾特征、觀測數(shù)據(jù)資料，綜合分析相關(guān)氣象條件，及時發(fā)布霧霾服務(wù)信息；二是進(jìn)一步加強(qiáng)部門合作，協(xié)同交通、環(huán)保等部門，提醒公眾注意出行安全；三是利用多渠道宣傳優(yōu)勢，通過電視臺、電臺、短信、等渠道向相關(guān)部門及社會公眾普及霧霾科普知識及注意事項。霧霾來勢洶洶，104座城市重度“淪陷。加強(qiáng)組內(nèi)合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，使組員充分意識到團(tuán)結(jié)互助的必要性。（三）有利條件：**人民都親身經(jīng)歷過霧霾天氣，頗有感觸和想法。（二）目的意義尋找探究**霧霾污染嚴(yán)重的原因。五、研究路線與研究方法研究方法：本課題的研究，綜合采用調(diào)查分析法、文獻(xiàn)分析法、個案訪談法。七，制定具體方案。畢竟大學(xué)生活與中學(xué)生活是完全不一樣的另外一種新生活。但是，放松不是放縱。家長想法基本上是掌握生活技能，學(xué)會獨(dú)立生活。也有前輩給出較好建議，分 條陳述較為具體，值得借鑒。說起自己高考后的打算，很多考生坦言，還沒來得及細(xì)想。分小組到不同地區(qū)調(diào)查采訪，詢問師哥師姐的經(jīng)驗教訓(xùn)，詢問他們以往是如何度過假期的及收獲和對師弟師妹們的建議，希望 他們能給出真誠有價值的經(jīng)驗教訓(xùn)。（二）實施階段一，設(shè)計調(diào)查問卷。研究內(nèi)容：確定課題后通過走訪問卷等方式調(diào)查身邊的高中生對高考后假期的規(guī)劃，后總結(jié)歸納出各種方案的優(yōu)缺點(diǎn)，從中總結(jié)經(jīng)驗。我們研究性學(xué)習(xí)課題小組決定選擇有關(guān)高三后假期生活的研究課題，從平常小事著手，進(jìn)行一些針對性的研究。根據(jù)我們的實踐經(jīng)驗，一篇研究性的結(jié)題報告（不包括附件）以2000—3000字為宜。要做到行文流暢，不說空話、大話，對于一些謙虛和自夸之詞、一般公式及推導(dǎo)、一般常規(guī)的實驗方法等等都可省略。使用表格一般都要進(jìn)行顯著性檢驗，如卡方檢驗。研究的成功經(jīng)驗要在實踐中通過檢驗并加以推廣，若發(fā)現(xiàn)問題可以進(jìn)行下一輪的探究活動，進(jìn)行滾動式研究。研究性學(xué)習(xí)論文切忌“成人化”，老師給予必要的指導(dǎo)是可以的，但不能越疽代皰。(一)論文撰寫要注意科學(xué)性、真實性和新穎性 科學(xué)性是指題目與結(jié)論的合理程度，要做到書寫規(guī)范、文理通順、敘述明確、層次分明、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。D．結(jié)論這是整個研究工作的小結(jié)，簡要?dú)w納所得出的結(jié)論或觀點(diǎn)，也可以提出今后進(jìn)一步研究的問題、方向。C．主論這是一篇論文的主體。選題是小論文寫作的重要一步。對結(jié)果進(jìn)行理論上的分析與論證，是否在理論上站得住腳，或?qū)Πl(fā)展理論有何意義；把實驗結(jié)果與同類研究相比較，找出得失成敗，對實驗中有爭論的問題提出見解；提出本實驗有待深人研究的問題和不足之處。用什么方法控制了哪些無關(guān)因素。B．問題的提出揭示實驗的背景、目的、意義。也可以先擺明觀點(diǎn)，然后用調(diào)查得來的事實材料的分析來說明。大致有如下幾種寫法：①按調(diào)查順序逐點(diǎn)來寫；②按被調(diào)查單位的人和事的產(chǎn)生、發(fā)展和變化的過程來寫，以體現(xiàn)其規(guī)律性；③將兩種事物進(jìn)行對比，以顯示其是非、優(yōu)劣，找出其差異；④按內(nèi)容的特點(diǎn)分門別類逐一敘述。C．主體這是調(diào)查報告的正文部分。調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)一般由導(dǎo)言、正文和結(jié)論三部分組成。研究報告必須具備題目、署名、前言、正文、結(jié)論、附錄六個部分，其他不作統(tǒng)一要求。參考文獻(xiàn)：在報告最后列出重要的參考文獻(xiàn)目錄目的有三個：第一，表示對他人勞動成果的尊重；第二，可加大報告的信息量，提高報告的學(xué)術(shù)價值；第三，他人可以以此為線索查閱資料原文。結(jié)論：結(jié)論是研究報告的結(jié)束部分，即解決問題的部分，它起著畫龍點(diǎn)睛的作用，是整篇研究報告的歸結(jié)。正文又稱本論，即研究報告的核心部分，它是展開論題，對論點(diǎn)進(jìn)行分析論證，以表達(dá)你的見解和研究成果的中心部分，占研究報告的絕大篇幅。一篇文章關(guān)鍵詞的個數(shù)根據(jù)文章內(nèi)容需要可多可少，一般3—8個為宜。摘要是研究報告基本思想的縮影，是研究報告的簡單介紹，是濃縮了的情報信息，目的是使其他人對全文有—個大致的了解。是個人寫作的，署個人的姓名；是集體的成果，署集體的名字,也可以在集體的名義下，分署參加者個人的名字。標(biāo)題的構(gòu)思十分重要，好的標(biāo)題能引人入勝，能使人抓住研究報告的中心議題。標(biāo)題是對研究報告的高度概括，是研究成果的集中體現(xiàn)，常用一個動賓詞組去表達(dá)，基本要求是確切、簡潔、醒目和避免雷同。第一篇：研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報告格式研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報告格式模板一、結(jié)題報告的一般格式文字報告以文字說明為主，包括封面、摘要、正文和附件。研究報告的題目可直接揭示論點(diǎn)，也可點(diǎn)明論述范圍。署名、單位：用五號楷體。單位包括作者的單位、作者的籍貫及作者單位所在地的郵政編碼。關(guān)鍵詞：注明[關(guān)鍵詞]，小四號黑體，文字用五號楷體。前言：前言亦稱引言、引論、緒論、序論或?qū)д?，是研究報告的開頭部分即開場白。正文的內(nèi)容一般包括實驗方法、理論依據(jù)、實驗結(jié)果、分析與討論等。但不是實驗結(jié)果的簡單重復(fù)，而是經(jīng)過綜合分析，將各種數(shù)據(jù)材料連貫起來，思索判斷，邏輯推理，形成總體論點(diǎn)。凡是在研究報告寫作或研究過程中起到參考作用的文獻(xiàn)資料，都屬于參考文獻(xiàn)之列。報告不用打印，一律采用電子稿，即采用Word文檔，每班集中在教室電腦上。調(diào)查報告的表述沒有固定形式，一般有以下幾個組成部分：應(yīng)以簡練、概括、明確的詞語反映所要調(diào)查的對象、領(lǐng)域、方向等問題，題目應(yīng)能概括全篇。這部分要把調(diào)查來的大量材料，經(jīng)過分析整理，歸納出若干項目，分條敘述，做到數(shù)據(jù)確鑿，事例典型，材料可靠，觀點(diǎn)明確。這種安排較為常見。D．結(jié)論歸納結(jié)論即交代調(diào)查研究了什么問題，獲得了什么結(jié)論，說明了什么問題。對實驗的內(nèi)容要具體明確，一語破的。F．實驗結(jié)果這部分是實驗報告的關(guān)鍵，最重要的是提出數(shù)據(jù)和典型事例。是對整個實驗的總結(jié)，并回答實驗提出的問題。中學(xué)生小論文的選題應(yīng)根據(jù)需要性、創(chuàng)造性、科學(xué)性、可行性和典型性的原則來確定。在主論中，作者提出自己的觀點(diǎn)，特別是提出的新穎的、獨(dú)創(chuàng)的東西，運(yùn)用豐富的材料，展開充分嚴(yán)密的論述，證實或推翻某一觀點(diǎn)。如結(jié)論已提前揭示，這部分只作文章的收尾，但必須注意與開頭相照應(yīng)。真實性是指原始材料是否完整，論文是否符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平。新穎性即獨(dú)創(chuàng)性，論文中結(jié)果與有關(guān)數(shù)據(jù)是通過實驗或調(diào)查獲得，是他人所沒有的。(二)要善于運(yùn)用圖表來說明問題 若在文中恰當(dāng)運(yùn)用圖表，可以簡捷明了地表述研究的主要結(jié)果。有時為了更直觀地表達(dá)研究結(jié)果，可以用統(tǒng)計圖像，如條形圖、圓形圖、線狀圖等。凡能用表格說明的問題，就不必用文字描述；能用圖像表達(dá)的，就不必列表格。第二篇：研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報告研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報告高三后假期如何有意義度過的調(diào)查研究課題組長：楊豐瑞課題組成員：張祉星、張曉曦、趙玉亭、游世達(dá)、李長城指導(dǎo)教師：裴麗榆社中學(xué)高二“高三后假期如何有意義度過的調(diào)查研究”課題結(jié)題報告一、研究的緣起高考后，畢業(yè)的學(xué)生們有種瞬間釋懷感，在填報志愿之后，在等待錄取通知書之時，要怎樣才能讓這個一生一次的假期過得有意義？即將進(jìn)入大學(xué)，生活在一個人人都需要面對的復(fù)雜而美倫美奐的社會，學(xué)生參加的社會活動的范圍將日益擴(kuò)大。二、研究對象本次研究主要針對榆社中學(xué)高三學(xué)生的具體情況情況展開研究。活動計劃：確定命題，選擇調(diào)查對象，設(shè)計問題，發(fā)放問卷，總結(jié)歸納問卷答案，交流，制定出合理有意義的假期計劃。關(guān)于高考后假期如何過得有意義的研究調(diào)查，我們?yōu)榇藢卯厴I(yè)生精心設(shè)計了一份調(diào)查問卷，共10個小題，分別是？？？?，泡圖書館，報補(bǔ)習(xí)班，學(xué)開車，上網(wǎng)，打工，參加志愿者活動，你更傾向先干什么？？？？。感謝被采訪者的回答，事后整理筆錄。先好好 地放松一下疲憊的身心是所有人共同的當(dāng)務(wù)之急。四，采訪家長。五，采訪老師。在暑假過后大部分學(xué)生都會進(jìn)入大學(xué)，如果不做好充分的準(zhǔn)備，只知一味的完全的放松，以致放縱，不僅對他們適應(yīng)新生活十分不利，而且會發(fā)生不該有的錯誤，甚至?xí)詺俺獭W(xué)生家長可以帶孩子外出旅游，或在確定安全的情況下讓孩子們結(jié)伴外出。整理調(diào)查資料，匯總各組結(jié)果，制定出切實可行，有意義有價值，對廣大考生有借鑒意義的方案。六、研究結(jié)果問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析？選擇研究課題提出理論假設(shè)確定研究方案調(diào)查研究查問文獻(xiàn)文獻(xiàn)資料分析撰寫研究報告?zhèn)€案訪談第三篇：研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報告研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報告 霧霾，誰才是環(huán)境的真正殺手？有關(guān)霧霾對***（地點(diǎn)）的影響的調(diào)查研究課題組長：*** 課題組成員：***、***、***、***、*** 執(zhí) 筆： *** 指導(dǎo)教師： ***********（自己學(xué)校與班級）“有關(guān)霧霾對**的影響的調(diào)查研究” 研究性學(xué)習(xí)課題組 ****年*月有關(guān)霧霾對***的影響的調(diào)查研究 課題結(jié)題報告課題研究背景、目的意義、有利條件：（一）課題研究背景2013年一月份以來，全國中東部地區(qū)陷入嚴(yán)重的霧霾和污染天氣中。了解**人民對霧霾的看法，及霧霾帶來的影響。治理污染天氣也是**人民的迫切希望，人們對該調(diào)查愿意積極配合。深厚同學(xué)友誼，增進(jìn)感情。市民出行變得極為不便，很大程度上影響了南方城市居民的工作和學(xué)習(xí)。霧霾形成的原因：據(jù)氣象專家介紹，春節(jié)期間霧霾天氣的形成主要原因是，近地面空氣相對濕度比較大；沒有明顯冷空氣活動，大氣層比較穩(wěn)定；天空晴朗少云，有利于夜間的輻射降溫，使得近地面原本濕度比較高的空氣飽和凝結(jié)形成霧。同時，對建筑物、車輛等固體物具有腐蝕性。謝謝合作！**********（自己的學(xué)校及班級）“有關(guān)霧霾對**縣的影響的調(diào)查研究”研究性學(xué)習(xí)課題組您經(jīng)常出行的交通工具是：A、步行或自行車（21%）B、乘坐公共交通工具（30%）C、開機(jī)動車（49%）分析：**縣人民的日常出行以開機(jī)動車為主，步行或自行車、乘坐公共交通工具的占少數(shù)。從中反映出**縣人民對保護(hù)環(huán)境的意識薄弱，并且霧霾對**縣人民的出行方式?jīng)]有造成多大的影響。當(dāng)您了解霧霾的成因后，面對周圍人破壞環(huán)境，導(dǎo)致二氧化碳等污染大氣氣體的排放的行為，您會怎么做：A、指出他的錯誤（20%）B、袖手旁觀（68%）C、和他一起做（12%）分析：對于霧霾污染的情況，大部分行人持著袖手旁觀的態(tài)度，未采取實質(zhì)性的行為，霧霾確實對**縣人民的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了一定的影響?？梢婌F霾對**縣人民的的影響范圍極廣。希望通過這次的調(diào)查問卷能使**縣人民對霧霾有所了解。所以我們更應(yīng)該從我做起，從身邊小事做起：綠色出行，低碳環(huán)保。從中也是我認(rèn)識到霧霾對**縣人民的危害極其的大，深深影響著人們的出行、健康、工作、情緒等各個方面。交通比以前更難管理了。***：那您覺得霧霾對您自己的身體有什么危害呢？民警：像我這樣長時間呆在霧霾天氣里，有時候會覺得喉嚨難受甚至干咳，而且皮膚會覺得特別干燥。民警：不客氣，再見。騎車的時候很擔(dān)心會出什么問題。***：好的。路人：沒事，舉手之勞而已。因此，防治的重點(diǎn)應(yīng)放在控制顆粒物排放上。那么，作為我們個人怎么做呢？應(yīng)該做到：不開車或少開車；盡量乘坐公共交通工具；不抽煙或盡量少抽煙；學(xué)習(xí)霧霾防護(hù)知識并向身邊人宣傳；從自身做起，注意節(jié)能環(huán)保。如果出行，最好要戴上口罩、紗巾。這種天氣還可能會誘發(fā)高血壓、腦溢血等疾病。1研究收獲與小結(jié)：在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)霧霾天氣從生活、工作、健康等各個方面都對**人民產(chǎn)生了極大的影響，原先**人民正常的出行，在霧霾天氣里都成了奢望，人民不得不帶著厚厚的口罩出行。舉例來說對于一些從事特殊職業(yè)的人來說，霧霾天氣對他們的工作、健康產(chǎn)生了極大的影響。也間接影響了學(xué)生們的身體健康。在對采訪交警和路人的過程中，我們意識到現(xiàn)在很多人都關(guān)注著霧霾天氣，而且許多人也因此開始注重對環(huán)境的保護(hù)。霧霾天氣也給人們的出行及生活帶來了許多不便，從中也讓我知道了破壞環(huán)境的嚴(yán)重性。并且，通過這次活動，我也體會到了團(tuán)隊合作的重要性，我深刻的明白，正是因為我們團(tuán)隊良好的合作氛圍，和互幫互助的團(tuán)隊精神使得這次研究性學(xué)習(xí)才更加成功。***：通過這次有意義的研究型學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)到了很多，尤其是了解到了霧霾的危害以及怎樣在霧霾天氣時保護(hù)健康。感謝指導(dǎo)老師黃偉娜老師在我們遇到困難時給我們極大幫助。在黃偉娜老師的幫助下，我們較順利的完成了這次任務(wù)，在此感謝黃偉娜老師。今后我會不斷的提高自身的綜合素質(zhì)，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為以后的生活打下基礎(chǔ)。這次實踐活動不僅使我們了解了綜合實踐不易，更在此深刻明白珍惜他人勞動成果的必要性。甚至在睡覺前也會見到同學(xué)鵬著手機(jī)看，這個現(xiàn)象引起了我們的關(guān)注。2．提出引導(dǎo)10級學(xué)生使用智能手機(jī)合理化建議。四、研究過程（一）準(zhǔn)備階段（時間：2012．9負(fù)責(zé)人：陳志良）在眾多課題中不假思索地選擇了我們都感興趣的關(guān)于智能手機(jī)對大學(xué)生的影響的研究課題。3．做好中期匯報工作，調(diào)整研究計劃。5．采用人工統(tǒng)計法，組員利用課余時間對回收的88份有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計和綜合分析。六、研究結(jié)果（一）問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析。：分析：由上圖可見，超過1/4的人使用智能手機(jī)達(dá)1年以上，半年到一年間的人數(shù)占1/4，而使用36個月的人數(shù)最多，約占總數(shù)的百分之二十八。分析：從調(diào)查中得出，人們使用智能手機(jī)主要是用來打電話和發(fā)短信的接近百分之四十一；用來娛樂打發(fā)時間的占百分之三十一；用于其他用途的只是占百分之一?，F(xiàn)在越來越多人使用智能手機(jī)，盡管價格不菲，但隨處可見的智能手機(jī)已經(jīng)引領(lǐng)一種潮流，通過調(diào)查可以知道智能手機(jī)在大