【正文】 便會嚇得四處亂闖?？吹竭@感人的一幕，我明白了：正由于螞蟻們無私、團結(jié)，最終才能成功地把食物搬回巢穴。一群一群的小螞蟻在大螞蟻們的帶領(lǐng)下，來往穿梭，忙忙碌碌，干得熱火朝天，直看得我眼花繚亂，我仿佛聽到“嗬喲，嗬喲??”的號子聲。無奈之下，一只小螞蟻只好心急火燎地向巢穴趕去。它又用一對鉗子似的牙齒咬住面包，用盡九牛二虎之力企圖把食物拖走，可面包仍然絲毫不動。第二篇：初中狀物動物作文作文1螞蟻生活給予我激情，生活給予我幸福，生活給予我感悟，連在常人眼里毫不起眼的螞蟻也給予我成熟??一天，我偶爾發(fā)現(xiàn)在墻角附近，有一個螞蟻的巢穴，離巢穴不到三米的地方，一只褐色的小螞蟻扭動著細腰，撅著大臀部，擺動著兩條長長的觸角，東走走，西探探。起初是一只畫眉，它的歌聲清脆而爽朗。皮膚也漸漸粗糙起來了，起初嫩得和鍛面一樣的，漸漸像鮫魚皮一樣了?？梢婖c鱇魚“釣”魚的本事有多厲害?。　炯丫湫蕾p】▲這些雞雛們真是可愛，有蔥黃的，有黑的，有淡黑的，有白的，有像鵪鶉駁雜的，全身的茸毛像絨團一樣，一雙黑眼像墨晶，瞅瞅的叫聲，真的比山泉的響聲還要清脆。然后輕輕地振動“誘餌”，等小魚游過來時，它慢慢地把“誘餌”移向嘴邊。鮟鱇魚的背上長有3根骨質(zhì)彈性觸須，后兩根的上端是尖的，可以保護自已，前面一根的上端有一塊肉似的小瓣，正是這塊肉質(zhì)小瓣，讓鮟鱇魚餐餐都可以吃到可口的小魚。會“釣”魚的魚在我認識的魚類中，有一種會“釣”魚的魚—鮟鱇魚，至今歷歷在目，終生難忘。”這里作者運用了“蹬開”、“叼起”、“貼著”、“飛走”的動詞，把翠鳥寫得栩栩如生，惹人喜愛。動物很多，每種動物都有各自的特點、生活習(xí)性。抓住了它的外形、顏色的特點，就能給讀者留下深刻的印象。如家禽家畜：雞、鴨、鵝、牛、馬、羊、豬??有條件的可以精心飼養(yǎng)這些動物，留心觀察這些動物的外形特點、顏色、生活習(xí)性。大人們每當(dāng)回憶兒童時代的生活，總是忘不了小動物如何萌發(fā)他們的童心和愛心，忘不了那充滿童稚和情趣的與小動物相處的美好時光。第一篇：狀物作文——動物一、狀物，就是把動物、植物、靜物（主要指日用品、工藝品、玩具、特產(chǎn)和建筑物）如實地、細致地、準確地描繪出來，使人感到逼真，栩栩如生，如見其物。所以，描寫小動物是小學(xué)生不可缺少的作文題目二、怎樣把動物寫活許多同學(xué)很喜歡動物，有的還親自飼養(yǎng)動物，可是，有的同學(xué)一寫起動物來一點兒也不生動形象?！跋埋R觀花”，做好觀察筆記，才能對某種動物了如指掌，胸有成竹。如《我和企鵝》中“最漂亮的是金企鵝，嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝。如貓喜愛夜間活動，抓老鼠；翠鳥喜歡停在水邊葦桿上，注視著水中魚的動靜，愛貼著水面疾飛；燕子喜歡在屋檐下做窩??抓住了動物的生活習(xí)性，才能把動物寫得活靈活現(xiàn)，令人神往。五、運用修辭手法寫活。形象介紹非常貼切用比喻寫出魚尾巴的特點它的牙齒很發(fā)達，身體大約50厘米長，但是不善于游泳和追逐。這正是鮟鱇魚釣魚的“誘餌。等到貪吃的小魚游到嘴邊時，它突然張開血盆大嘴，往嘴里吸水?！▲喴舱\然可愛的，遍身松花黃，放在地下，便蹣跚的走，互相招呼，總是在一處。滿了一個禮拜，眼睛總還不容易睜開。在汩汩流水之上飄過。突然，它發(fā)現(xiàn)了一塊比它大好幾十倍的面包渣。小螞蟻見拖不動面包，松開口，繞著面包東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，又抬頭看了看，仿佛在估略面包的份量，便匆匆地離開了。這次，它帶出了一大群螞蟻，只見螞蟻們一只接一只整整齊齊地走出巢穴，浩浩蕩蕩地奔向面包渣。不一會兒，“巨大”的面包被螞蟻們切割成好幾塊小碎片。為什么螞蟻不自己獨吞食物？為什么螞蟻能搬運比它們自身重好幾倍的食物？因為它們無私、團結(jié)，這不正是人類所缺乏的嗎？感謝螞蟻，感謝螞蟻給予我成熟！作文2小螞蟻一身黑亮的盔甲，兩根細長的觸角，湊成黑色的勇敢的小生靈螞蟻。這時我就會覺得像戰(zhàn)勝了什么強大敵人一般興奮，不過它畢竟是一只小小的螞蟻呀。即使比螞蟻重100倍的重物對于人來說也不過是舉手之勞，但對于小螞蟻來說就是要完成一項偉大的工作了。工蟻、蟻王，各盡所能，但并不“按勞分配”。這兩金魚是紅色的，只有肚子和尾巴的末端是白色的。你別看它們的肚子大，可它們行動起來可靈活了。媽媽告訴我；“你別老喂它們，不然它們會撐著的。它靜靜地伏在水里，沒有了往日的活力，也不愛吃食了。從那以后我一天就喂小魚兩、三次，而且每次只喂一點。小魚有時也會生病。將藥片碾碎放到水里，每天換一次水放一次藥直到白泡完全消失。小魚若是高興，它就會不分晝夜地擺動它的大尾巴和鰭在水里不停的游動，它擺右鰭就向右轉(zhuǎn)，它擺左鰭就向左轉(zhuǎn)。這可都憑它高興，它若是不高興啊，它就會一邊游，一邊用頭撞玻璃。所以，描寫小動物是小學(xué)生不可缺少的作文題目。學(xué)會說明實物也是十分重要的。如家禽家畜：雞、鴨、鵝、牛、馬、羊、豬??有條件的可以精心飼養(yǎng)這些動物，留心觀察這些動物的外形特點、顏色、生活習(xí)性。抓住了它的外形、顏色的特點，就能給讀者留下深刻的印象。動物很多，每種動物都有各自的特點、生活習(xí)性?！边@里作者運用了“蹬開”、“叼起”、“貼著”、“飛走”的動詞，把翠鳥寫得栩栩如生，惹人喜愛。出井觀天以敘述開頭，娓娓動聽。去吧！”就這樣，青蛙寶寶告別了媽媽，離開了居住的家。多么可愛的想象！就這樣，接待它的猴子先生把它打量了一番問：“有文憑嗎？”“文憑，文憑是什么，我怎么沒聽說過呀？”小青蛙不解地問道。心理描寫符合小青蛙當(dāng)時的心理，顯得曲折。好心的田狗大叔熱情地接待并且留下了小青蛙。想象力豐富，而又不失童真，童趣！，當(dāng)初嘲笑，看不起小青蛙的猴子先生從電視上看到了好不威風(fēng)的小青蛙時，吃驚得張大了嘴，久久都合不攏。明亮的小眼睛撲閃著，眼珠像一顆又黑又亮、圓溜溜的黑珍珠。它的尾巴更是美麗，像一簇燃放的煙花，金色的爪子，剛強有力地站立著，就像一個威風(fēng)凜凜的“大將軍”。寫“雞冠”：著重寫顏色“火紅”，用“像一朵盛開的雞冠花”來比喻；寫“眼睛”：抓住“小”“明亮”的特點，并用“像一顆又黑又亮、圓溜溜的黑珍珠”來比喻“眼珠”多么形象逼真；寫“嘴巴”：用“又黃又尖”“鋒利”來寫嘴巴的顏色、形狀，用“尋找美食全靠它”來突出嘴巴的作用；寫“脖子”：著重寫了羽毛“一圈圈紅中透亮”的顏色美；寫全身的“羽毛”：抓住毛色“鮮艷”“多”（黃的、紅的、黑的），并用“漂亮的花衣裳”來比喻。▲小鴨也誠然可愛的，遍身松花黃，放在地下，便蹣跚的走，互相招呼，總是在一處。滿了一個禮拜，眼睛總還不容易睜開。另一只也跳到地上，翹翹尾，回頭望望，也吱吱叫著，跟著那一只箭也似地飛掉了。起初是一只畫眉，它的歌聲清脆而爽朗。第四篇：作文輔導(dǎo)一：動物狀物作文作文輔導(dǎo)一：動物狀物作文同學(xué)們，你飼養(yǎng)過小動物嗎？你仔細觀察過身邊的小動物嗎？選擇你最喜愛的一只小動物，描述它的外貌，介紹它的生活習(xí)性，說說它的趣事，讓讀過你的文章的人也喜愛它。第三段；詳細描寫它的來歷及外貌特征，包括這個動物的大小高矮，皮毛（長短、毛色、疏密、手感、花紋等等），頭、尾、臉、耳、鼻、嘴、眼、牙、須、額、頸等等，還有四肢、爪子、膀子、腰身等等。再往后的段落寫情感、感受、評價等，在情感中結(jié)尾。它那雪白的身上有一條短短的小尾巴，似乎一個小絨球。我喜歡小白兔我見過很多小動物，小貓、小狗、小烏龜?shù)鹊?，但我最喜歡小白兔。它的嘴邊還長有白色胡子，非常的可愛。一對黑亮亮的小眼睛，比米粒還要小，總是一眨一眨的。小腿短短的，四只爪子緊緊地撐住地，走路時一搖一擺的，兩只小腿快速的變換著，總是那樣忙碌，可真有意思。它還有一身雪白雪白的毛，摸上去柔柔的、滑滑的，可舒服了。奇怪的是，它居然還好好的一點事情也沒有發(fā)生。媽媽只能又把斷的電線打了個結(jié)，再次把它捆住，但還是被它逃跑了。蟈蟈頭部是深綠色的，長著兩條細長像絲狀的觸角，不時地探著周圍的