【正文】 8.“學高為師”，“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。③收繳手機侵犯學生的財產權。這意味著教師要（A）A、關心學生、了解學生 B、尊重學生、信任學生C、嚴格要求學生，對學生一視同仁 D、把熱愛事業(yè)與熱愛學生結合起來 2．師德的靈魂是（A）A、關愛學生B、提高修養(yǎng)C、加強反思D、提高業(yè)務水平，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。（A） 孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（D）A、走路身體一定要端正B、自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好 C、對學生下命令一定要正確D、教師自己以身作則，一言一行都會對學生產生巨大的影響當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現象，這實際上違背了（D）A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德 B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德 C、嚴謹治學的職業(yè)道德 D、廉潔從教的職業(yè)道德師德的靈魂是（A）A、關愛學生 B、提高修養(yǎng) C、加強反思 D、提高業(yè)務水平在教育教學的細節(jié)中如何做到尊重學生的個別差異（B）A、對學生一視同仁，一樣要求 B、辨證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化 C、在學生之間進行橫向的比較與學習D、不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。C、與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。校長指出，王老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。你認為校長的說法正確的是（D）A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是（A）A、為人師表 B、清正廉潔 C、敬業(yè)愛業(yè) D、團結協作隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。A、依法治國 B、以德治國 C、以人為本 D、均衡發(fā)展師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（C）A、隨時代變化，徹底變革師德內涵。男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。③收繳手機侵犯學生的財產權。方式1：以word文檔形式提交。；或事件能夠體現或說明某個主題。當事人關鍵的內心活動、行為表現、做法、事件處理的經過等描述要細致。全面貫徹國家教育方針。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。要實現這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不以分數作為評價學生的唯一標準。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。第二條【班主任概念】班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。政府有關部門和學校應為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權利。第六條【崗前培訓】教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件后學校方可聘用。第三章職責與任務第八條【職責】全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。使班主任教師有更多的時間來做班主任工作?！泵鞔_了班主任教師應當把授課和做班主任工作都作為主業(yè)，要拿出一半的時間來做班主任工作，來關心每個學生的思想道德狀況、身心健康狀況及其他各方面的發(fā)展狀況。自2009年起，國家實施義務教育學校績效工資制度?！?，使班主任有更多的空間來做班主任工作?！北ＷC和維護了班主任教育學生的合法權利，使班主任在教育學生過程中，在堅持正面教育為主的同時，不再縮手縮腳，可以適當采取批評等方式教育和管理學生。強調班主任在學校教育中的重要地位，對于穩(wěn)定班主任隊伍、促進班主任專業(yè)成長，鼓勵廣大班主任能長期、深入、細致地開展班主任工作有著積極的意義。，作風正派，為人師表，遵紀守法。，熟悉教材，認真?zhèn)湔n。，不遲到、不缺課、不拖堂。熱情、耐心地回答學生提問。嚴格要求，耐心教導，循循善誘，不偏不袒：不以師生關系謀取私利。樂于助人，關心同事。秉公辦事，團結一致。四、教師儀表行為規(guī)范衣著整潔，樸實大方，服飾要符合職業(yè)特點，體現教師為人師表的好形象。(一)師生關系師生關系可以說是教師最主要的人際關系，在師生交往中，教師的態(tài)度、方式等無一不體現了教師的師德素養(yǎng)。同時又要嚴格要求學生，在不傷害學生身心健康的前提下慎重使用懲戒，對于體罰一定要杜絕使用。教學過程也不再是按照教師單方思維設計并運作的“流水線”和“圈套”，而是變成一種動態(tài)的、變化的、發(fā)展的，并不斷完善的富有師生個性的創(chuàng)作過程。全面貫徹黨和國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)。忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的責任心，樹立育人為本、做人民滿意教師的理念，勤奮工作，盡職盡責，靜心教書，潛心育人，甘為人梯，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。三要關愛學生。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益與尊嚴。循循善誘，誨人不倦，因材施教。五要為人師表。不得透露各類考試內容或組織、參與學生考試作弊；不得在招生、評估考核、職稱評審、科研教研等工作中弄虛作假。樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教書育人的能力水平。(2)執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責，教書育人。(1)要有端正的教學態(tài)度，嚴肅認真地對待教學工作中的每一項內容。(4)按時上課下課，不遲到、不缺課、不拖堂。不能諷刺、挖苦學生。(3)教師與領導之間要做到：尊重領導，服從安排；顧全大局，遵守紀律；互相理解，互相支持；秉公辦事，團結一致。切忌輕浮粗俗、拘謹呆板。把甜美的微笑帶給每一個孩子，把信任的目光投向每一個孩子，把尊敬的語言送給每一位孩子，在一日生活的每一個細節(jié)體現閃光的師德，做一個孩子喜歡、家長信任的老師。（4）家長離開