【正文】 生做榜樣。對學生要有耐心，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，并多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)學生的學習興趣。教師對學生的愛必須是無私的愛，恩師般高尚純潔的愛。我們教師的工作就是培養(yǎng)合格的科技人才，滿足于社會的需要，而培養(yǎng)人才需要花大量的心血和汗水。教師要熱愛自己的崗位，既然選擇了這份職業(yè)，就要腳踏實地，扎扎實實地投入到工作崗位中。作為一名教師，首先要有愛國之心。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。而且，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。平時不鉆研，臨上課時才匆匆上陣，沒有課前準備。教師這樣就是處在“無責任”位置上。二、對學生未來負責。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。教師教書育人應是面對全體學生?！彼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。第五，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。因此，在平時的日常工作中我應該做到：第一，嚴以律己，注重言行。幼兒教育是學校教育和終身教育的奠基階段，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發(fā)展，因此幼兒教師擔負著對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要責任?！盀槿藥煴?，教書育人”。所以，不斷的學習，為了學生，也為了自己！在教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名受家長歡迎、學生喜歡的合格小學教師！第三篇：教師職業(yè)道德規(guī)范學習心得體會教師職業(yè)道德規(guī)范學習心得體會當在某些事情上我們有很深的體會時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。同時人類社會在不斷的進步，每天我們都能聽到新的訊息。教師的行為舉止，得起到表率作用。人都不會做，何需談做事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè)，就應當把它當作自己的人生事業(yè)來干。更希望有更多的教師能參加國培，通過學習，具備規(guī)范的職業(yè)道德，開放的育人觀念，廣博的知識儲備，扎實的執(zhí)教能力和與時俱進的創(chuàng)新意識。“德之不存，何以為師；德之失范，何以信我。本次國培，分別組織了“師德與教師心理調適”、“用愛心譜寫師德之歌”、“中小學教師專業(yè)標準解讀”等專題的學習以及“教師的職業(yè)道德體現(xiàn)在何處？”的在線研討活動。這一系列的專題學習與研討，都把關于教師的職業(yè)道德的學習放在了首位。”正如同社會各界人士提出的質疑：一個沒有“責任心”的教師，豈能潛心教育，大膽探索，甘守清貧，無私奉獻？一個沒有“愛心”的教師，怎能做到關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，為人師表？一個沒有“良心”的教師，又怎能兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，做到無愧于家長和學生？學生素質的提高，道德觀念、健康心理的形成，在很大程度上取決于熏陶他的教師的素質形象。第二篇：教師職業(yè)道德規(guī)范學習心得體會教師職業(yè)道德規(guī)范學習心得體會鋁基地曙光小學 周文瓊本學期學校 組織我們學習了新版的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進行了詳細的解讀。一個不熱愛自己的崗位，不熱愛自己的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的。二 關愛學生。三 教書育人。四 為人師表?！敖煺叱?，近墨者黑”這句話形象地說明了為師者應當如何規(guī)范自己的言行。不斷的學習，能讓我們與時代同步，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的教師職業(yè)道德規(guī)范學習心得體會，希望能夠幫助到大家。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這就要求幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的師德修養(yǎng)。第二，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。第六，注重團隊合作。它關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系于祖國的未來。為人師表，注重身教重于言教?？鬃诱f：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。所以，政治教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。我們常說：“一年樹木，百年樹人。教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。今天不高興，讓學生自習，明天喝醉酒，讓學生自由活動。但是我們教師應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；同時，作為一名教師，應該熱愛學生。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。教師要熱愛自己的祖國和祖國的人民。愛崗之心表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）教師雖然已經(jīng)在崗位上了，但教師還要有遠大的理想、拼搏進取的精神，只有這樣，教師才能適應時代的發(fā)展，順應社會的潮流，把新生的事物介紹給學生。這就需要教師有奉獻精神。崇高的師愛表現(xiàn)在關心愛護全體學生，對學生一視同仁，不能后此薄彼，按成績區(qū)別對待。另外，教師要保護學生的安全，把學生的安全放在第一位，當學生的生命受到威脅，受到傷害時，教師應該挺身而出，保護學生的人身安全和財產(chǎn)安全。教師要嚴于律己，以身作則，才能讓學生，把教師當成良師益友。放眼現(xiàn)在，有些教師雖然熱愛教育，有如何育人的理論，但在實踐中，卻不愿意從小的善事做起，表現(xiàn)出觀念與行為的錯位、抱負與責任的分離。我認為，一個有育人成就的教師不正是在一個刁鉆、淘氣、惡習特重、品行不端的學生身上取得的嗎？那么，我們又何必用學生的錯誤懲戒自己，何不用寬容之心待之，用友善來感化他們，讓他們看到你的平凡和偉大，即使此時不能體會，至少到他們?yōu)槿酥改富蛴泄Τ擅椭畷r，就能深刻地體會到您對他的錯誤持寬容的偉大，并將自己的體會作為教育下一代的訓理，那時，不正是你教師道德品質高尚的見證嗎？“師德”就是教師的職業(yè)道德，是教師工作的社會職能所要求的行為規(guī)范，教師職業(yè)的特殊性決定教師這一職業(yè)應成為教書育人的楷模。以身作則、為人師表是教師職業(yè)道德的重要特征。教師在教育教學過程中，以各種不同的身份交替、重疊地出現(xiàn)在學生面前，扮演著各種不同的角色。不僅要對學生負責，要對社會負責、也對科學負責，也是對自己負責。我們常教育學生：“貴在自知之明”。二、善于正確對待學生：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。應服務于全體，好生差生都是生。我和學生年齡相差并不很大，但和學生間的代溝從來沒有像今天那么大，不得不虛心向孩子學。因此，學習本身還在拯救自己?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”六點要求。一、做一名有愛心的老師愛——教師職業(yè)道德的核心。古人云，“教不嚴，師之隋”，所以我要做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方。對于這點我是有自信的，剛剛送走的六年級學生至今對我念念不忘。蘇霍姆林斯曾疾呼：“讀書，讀書，再讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此。三、做一名甘于奉獻的老師作為一名教師，我們很難擁有令人羨慕的財富和權力，也無法擁有顯赫一時的名聲和榮譽，更不可能擁有悠閑自得的舒適和安逸。教師職業(yè)道德規(guī)范學習心得體會7“學高為師，身正為范。做為一名教師，只有具備了良好的師德，才能以德治教，以德育人，才能成為學生學習的典范，才能用自己的一言一行影響和教育學生。既然干了這份工作，就要對這份工作負責。愛，是教育的基礎；沒有愛，就沒有真正的教育。我們面對的是一群天真可愛的孩子，由于他們年齡小，沒有形成一定的習慣，所以他們總會犯這樣、那樣的錯誤。只有愛才能教育好孩子。教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好，都給學生以潛移默化的影響。正如教育家加里寧所說的:“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。四、樹立終身學習的觀念，走終身發(fā)展之路總之，通過多年的教學工作和此次的新師德規(guī)范的學習，我更加明白了:教育孩子的真正目的不在于傳授多少課本知識，最重要的是教會他如何做人！作為一名教師，要教會學生做人，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。作為教師，首先要熱愛學生，對學生真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛溫暖學生心靈，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。這就要求教師要做到身教重于言教，需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率。我們只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”，我感覺做一名優(yōu)秀的教師，關愛學生是前提，而后才是教育教學，因而愛便成為教師的靈魂，教育的靈魂。為人師表，注重身教重于言教。所以，教師要處處嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。保留了傳統(tǒng)要求中的精華，摒棄過時的糟粕，抓住了當今時代發(fā)展變化的脈搏對教師提出了新的要求。新規(guī)范中語言更具有人文性，在“熱愛學生”這一條中，“關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生?！傲紟熞嬗选本鸵蠼處煶蔀閷W生能終身受益的好老師、好朋友，建立了師生平等關系，拉近了老師與學生的距離。聯(lián)系自己在工作的成長，諸般感想就這樣在對新規(guī)范的學習中油然而生。只有在先進的教育理念下塑造出充滿愛的情感的教師，才能滋養(yǎng)出胸懷大志、知書達理、情感豐富、富有創(chuàng)造力的學生，這是《規(guī)范》的靈魂所在。新規(guī)范里“不以分數(shù)高低作為評價學生的唯一標準”明確要求我們：應該根據(jù)學生特長，采取不同的教育教學方式，用不同的標準來衡量學生，這樣才能收到很好的效果，才能使不同的學生均能得到很好的發(fā)展。自古以來，我國有“嚴師出高徒”之說，更有“一日為師，終身為父”的古訓，“威嚴”似乎理所當然是一個老師應有的名片。正如北京第二實驗小學教師曲莉梅所說“愛是情感，更是能力，是藝術”，能力永遠沒有最高，而對藝術的追求也永無止盡，所以，在三尺講臺上，我們應該“志存高遠”更應該“終身學習”!現(xiàn)代教師應該自覺擺脫“教書匠”的定位，應該尊重自己的職業(yè)，把職業(yè)當成一份可以“志存高遠”的事業(yè)，當專業(yè)老師的就應該立志成為像竇桂梅、夏青峰那樣的專家型、學者型老師，當班主任的就應該立志成為像魏書生、李鎮(zhèn)西那樣的名師，不為結果，只為在追求的過程中不斷提高自己的教育教學水平，不斷完善自我!為了這份追求，我們要讓學習終身相伴。人的一生需要精神和物質，缺一不可。面對著知識社會，作為教師，只有不斷更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷完善自己，方能勝任教師工作，才能教好學生。這就需要教師具有豐富超前的思想與知識了。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。記得剛開學時我們班有位學生身體不舒服，檢查說是“神經(jīng)性綜合癥”，我明白這種結論，其實是精神太緊張，于是我便經(jīng)常開導他，告訴他剛從初中升上來高中的同學，尤其是像南雄中學這樣的高中，一時的不適應是正常的，應該學會適當放松，自己學會自我調節(jié)，同學之間的關系要搞好，同宿舍之間的關系也要搞好，才能開開心心的一起生活，學習也更上一層樓。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓天下每一位教師都以奉獻的精神對待我們的職業(yè)。以下是我的學習體會。其次，要加強學習。第三，要奉獻愛心。第四，要以身作則?？傊挥胁粩嗵岣咦陨淼牡赖滤仞B(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學生。師德的六個方面的內容，其核心是“熱愛學生，教書育人”，每位教師只有突出這個核心，才能弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范。只有熱愛教育事業(yè)，才能不斷提升自己的教育教學能力。沒有愛的教育不是真正的教育，作為教師我們應該關心學生的生活，關心學生的學習，愛護每一個學生。我們在教學中還應公平公正的對待每一位學生，“一碗水端平”，讓學生真正體會到教師的關心，關愛。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。教師的任務要讓學生能夠學到足夠的只是，更重要的是育人，教育孩子樹立正確的人生觀和價值觀。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。作為教師要用自己的言行舉止示范來教育學生，從一定的角度看，為人師表主要強調教師要言行一致?！敖K”終身學習。有句話“給學生一滴水，老師得有一桶水”，因此教師不斷給自己充電，夯實基本功，掌握現(xiàn)代教育技術，努力做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。時時以教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，用愛的語言去傳播知識，用行動來規(guī)范學生行為。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。問題是我對他們關心太少了，作為一個教師，要在完成教學任務的同時，讓學生感受到教師的愛心，的確有些困難，因為我要面對的是兩個班級的學生，精力較為分散。教學過程本身是師生交流的重要途徑。通過學習，結合自己教學經(jīng)歷的體會，針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。教師師德的自覺性，是行風建設的關