【正文】 1）當幼兒在生活或學習方面遇到困難時，用鼓勵口吻說：“你能行，試一試”等。（2）用鼓勵口吻，喚起幼兒參與活動的積極性，不適宜口氣平淡、缺乏活力。辦院宗旨：一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子。(2)教師之間要做到：互相尊重，切忌嫉妒；相互學習，取長補短；平等相待，不亢不卑；樂于助人，關心同事。定時做好教學質量檢查工作，及時補缺補漏。(二)教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內容.(1)熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想，熱愛教育事業(yè)。不在上課前飲酒；不在課堂上吸煙、使用通訊工具；不在工作時間及工作場所打牌、下棋、上網(wǎng)聊天或玩游戲；不參與賭博活動。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。做到未備課、無教案不上課，不曠課，不隨意調課或私自找人代課。熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。明確認識學生是發(fā)展中的個體，體諒、寬容學生的缺點。密切配合，教育學生。平等相待，不亢不卑。，又要尊重學生，對待學生要一視同仁。二、教師的教學行為規(guī)范，嚴肅認真地對待教學工作中的每一項內容?！兑?guī)定》從班主任的職業(yè)發(fā)展、職務晉升、參與學校管理、待遇保障、表彰獎勵等多個方面強調了班主任在學校教育中的重要地位，充分體現(xiàn)了對班主任工作的尊重和認可，對廣大班主任教師是一個極大的鼓舞和激勵。對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發(fā)放班主任津貼。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。(三)愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力。第三條【班主任隊伍建設】加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。教師應始終牢記自己的神圣職責，志存高遠。(六)終身學習崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。循循善誘，誨人不倦，因材施教。(二)愛崗敬業(yè)忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。、具體生動、關注細節(jié)。（以下2種方式，請任選1種方式進行提交作業(yè)）。D、以不變應萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。B、向西方發(fā)達國家學習，重新確立師德規(guī)范。③收繳手機侵犯學生的財產(chǎn)權。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。（A） 孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（D）A、走路身體一定要端正B、自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好 C、對學生下命令一定要正確D、教師自己以身作則，一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實際上違背了（D）A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德 B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德 C、嚴謹治學的職業(yè)道德 D、廉潔從教的職業(yè)道德師德的靈魂是（A）A、關愛學生 B、提高修養(yǎng) C、加強反思 D、提高業(yè)務水平在教育教學的細節(jié)中如何做到尊重學生的個別差異（B）A、對學生一視同仁，一樣要求 B、辨證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化 C、在學生之間進行橫向的比較與學習D、不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。校長指出，王老師①未經(jīng)學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。A、依法治國 B、以德治國 C、以人為本 D、均衡發(fā)展師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（C）A、隨時代變化，徹底變革師德內涵。③收繳手機侵犯學生的財產(chǎn)權。；或事件能夠體現(xiàn)或說明某個主題。全面貫徹國家教育方針。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。要實現(xiàn)這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。第二條【班主任概念】班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。第六條【崗前培訓】教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件后學校方可聘用。使班主任教師有更多的時間來做班主任工作。自2009年起，國家實施義務教育學?？冃ЧべY制度。”保證和維護了班主任教育學生的合法權利，使班主任在教育學生過程中，在堅持正面教育為主的同時，不再縮手縮腳，可以適當采取批評等方式教育和管理學生。，作風正派，為人師表，遵紀守法。，不遲到、不缺課、不拖堂。嚴格要求，耐心教導，循循善誘，不偏不袒：不以師生關系謀取私利。秉公辦事，團結一致。(一)師生關系師生關系可以說是教師最主要的人際關系，在師生交往中，教師的態(tài)度、方式等無一不體現(xiàn)了教師的師德素養(yǎng)。教學過程也不再是按照教師單方思維設計并運作的“流水線”和“圈套”，而是變成一種動態(tài)的、變化的、發(fā)展的，并不斷完善的富有師生個性的創(chuàng)作過程。忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的責任心，樹立育人為本、做人民滿意教師的理念，勤奮工作，盡職盡責，靜心教書，潛心育人，甘為人梯，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益與尊嚴。五要為人師表。樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教書育人的能力水平。(1)要有端正的教學態(tài)度，嚴肅認真地對待教學工作中的每一項內容。不能諷刺、挖苦學生。切忌輕浮粗俗、拘謹呆板。（4）家長離開時，提醒幼兒說“再見”。（3）幼兒因遇到困難而中斷游戲時，可用眼神和動作鼓勵，啟發(fā)幼兒用別的方法，不易直接告訴幼兒用別的方法，剝奪幼兒動腦的機會。時刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。做好兒童的晨、午檢，發(fā)現(xiàn)異常及時報告。儀表端正，服飾美觀、整潔、輕便，便于工作，不穿奇裝異服，工作時間不穿高跟鞋，不留長指甲，不涂指甲。既教知識，又教學法，培養(yǎng)幼兒的自學能力。定期做好教學質量檢查工作，及時查缺補漏，把好教學質量關。顧全大局，遵守紀律。五、教師之間的人際行為規(guī)范互相尊重，切忌嫉妒。六、教師言語行為規(guī)范嚴謹治學，在授課前，對自己似懂非懂的知識必須認真地通過各種辦法搞清楚，在意思理解上自己首先不含糊。避免使用粗俗、不文明的語言。表達要簡潔干凈利落，少用一些多余的字詞；減少表達和重復性，避免幼兒生厭或學舌。經(jīng)常向家長匯報幼兒在園表現(xiàn)。教師只有取得家長的理解的支持，才能取得良好的教育效果。家長對自己的孩子總是抱有很大的希望，他們想讓教師能夠特別的關照自己的孩子。教師對教學內容要有清晰的思路，在推理、論證時語言表達要嚴密，做到條理清楚