【正文】 ，在這里感謝她。同時(shí)按要求做好課堂檢測。做到組內(nèi)一切資源共享。首先，備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。更高層次的教研是小專題研究。首先，課前課后，平時(shí)的談笑間，我們無時(shí)不在進(jìn)行隨機(jī)教研，雖然僅僅是簡短的一兩句話，卻能有目的地相互啟發(fā)彼此的思路，互通教學(xué)中遇到的問題。二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步開學(xué)短短一個(gè)月，我已經(jīng)感受到了團(tuán)結(jié)與默契：文綜教研室的衛(wèi)生從沒有安排值日，但每次教研都是干干凈凈，大家都是自覺打掃，尤其是我們吳閃老師，給我們做出了榜樣，讓我們感動(dòng)異常。多次為縣進(jìn)學(xué)校進(jìn)行歷史期末考命題，受到教研員和歷史老師的好評。新起點(diǎn)，新目標(biāo)，新輝煌。在這里，我想談?wù)勎覀儦v史組新學(xué)年的幾點(diǎn)做法：一、本組基本情況簡介我們組現(xiàn)有8位教師，其中有 2位高級教師，6 位中學(xué)一級教師。歷年來，歷史考試成績名列全縣前茅。在教學(xué)上，每個(gè)年級組都是在團(tuán)結(jié)中競爭，在競爭中合作，遇到問題隨時(shí)研討。其次是每周一次的平時(shí)教研。我們將遵循“以人為本”的教學(xué)理念，按照學(xué)校要求，積極探索和實(shí)踐自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。今年我們的備課 將依然采?。杭w備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思的原則。每個(gè)人可以根據(jù)自己班級的情況，進(jìn)行個(gè)性化修改。擔(dān)任歷史教研組長，對我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，我深感自己能力不足，水平有限。個(gè)人覺得教研組的作用是非常大的，它是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理、開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的基層組織，是教師間實(shí)現(xiàn)交流協(xié)作、資源共享、智慧碰撞的重要場所,是發(fā)揮教師集體力量、開展教學(xué)研究、深化教學(xué)改革的重要組織形式，最重要的是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，開展好集體備課活動(dòng)，把每次的教研活動(dòng)落實(shí)，定期的組織本組成員聽課，評課，說課。（2）討論“教”的問題即老師主觀的東西多，對學(xué)生“學(xué)”的問題關(guān)注少，以后開展活動(dòng)時(shí)考慮讓學(xué)生參加。針對以上不足我組又制定了下一步計(jì)劃：1，繼續(xù)增強(qiáng)我組成員的凝聚力，動(dòng)員其積極參加學(xué)校或教育局組織的各項(xiàng)活動(dòng)。個(gè)人建議：在開展活動(dòng)時(shí)自己有時(shí)覺得教研組的工作也存在著一些隱憂：（1）教研組的獨(dú)立性沒有，一般都是學(xué)校給安排所有教研組統(tǒng)一的活動(dòng)，普變性有了但針對性沒了，所以效果不好。（3）繁雜事務(wù)布置太多，很多老師都疲于應(yīng)付，效果不盡人意。那么，我就首先從數(shù)學(xué)教研組長方面先談?wù)勛约旱南敕?。教研組是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理和開展教學(xué)活動(dòng)的基層組織。②盡量協(xié)調(diào)組內(nèi)的成員，形成團(tuán)結(jié)互助的競爭氛圍，資源共享、共同進(jìn)步、共同提高。①本組的教研活動(dòng)缺乏主體性。本學(xué)期，人事變動(dòng)，我們組加入了很多新鮮血液，不僅多了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的李穎主任，還有兩位年輕的教師，邱暄淏和蘇昱丞，使得本組頓時(shí)生機(jī)勃勃，充滿希望。④組織組員利用分散時(shí)間學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，宏觀把握課程理念，理解課程目標(biāo)。綜合組人員變動(dòng)較大，下面就本學(xué)期的工作重點(diǎn)進(jìn)行匯報(bào)。②有計(jì)劃的學(xué)習(xí)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》。⑤加強(qiáng)組內(nèi)教研，做好聽課評課工作，使組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平得以提高。改進(jìn)教學(xué)方式，使本教研組的課具有自己的特點(diǎn)。今后，我們組將會(huì)以更新的姿態(tài)，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量，白尺竿頭，更進(jìn)一層。本學(xué)年的工作目標(biāo)是團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，力爭成為優(yōu)秀教研組。團(tuán)結(jié)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)干好工作的前提。二、做善于學(xué)習(xí)的教研團(tuán)隊(duì)我們初中綜合組團(tuán)隊(duì)本著虛心學(xué)習(xí)、不驕不躁的態(tài)度。一支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿院。因?yàn)橐坏┑谝淮螌㈠e(cuò)誤的理念和規(guī)律傳授給學(xué)生，今后用十倍的時(shí)間可能也解決不了問題。積極參加學(xué)校的各類聽課、評課、匯報(bào)課等活動(dòng)開學(xué)初學(xué)校組織了骨干教師的示范課，我們團(tuán)隊(duì)在沒有課的情況下都參加了聽課活動(dòng)，每一位成員十分珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然學(xué)科知識差異較大，但是設(shè)計(jì)巧妙的引課方式、師生互動(dòng)的教學(xué)方法、環(huán)環(huán)相扣的問題設(shè)計(jì)、層層深入的知識梳理、乃至課堂小測的正確運(yùn)用都給我們起到了良好的示范作用。學(xué)會(huì)跨學(xué)科教研。在繁重的教學(xué)任務(wù)面前，競爭中難免出現(xiàn)一時(shí)互不理解得事情，任何一科的失誤都可能造成木桶原理中的短板現(xiàn)象。與伙伴校實(shí)現(xiàn)資源共享。在以后工作中，我們將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再學(xué)習(xí)，把自己的專業(yè)水平不斷推上一個(gè)個(gè)全新的高度?！边@是我組首先確立并長期堅(jiān)持的教研理念，正是理念的轉(zhuǎn)變，才促使我們變學(xué)校要我們教研為自己主動(dòng)地要教研；“以生為本，根植課堂，強(qiáng)師為基，優(yōu)化教研”是我組教研的宗旨；“案例分析、集體備課、課堂教學(xué)示范、教學(xué)理論學(xué)習(xí)”為我組教研的主要平臺。針對初三復(fù)習(xí)什么樣的形式比較好？怎樣復(fù)習(xí)才是有效的？教師在復(fù)習(xí)課中要注意什么？等等。本節(jié)課教師總共提出了幾個(gè)問題？學(xué)生如何理答？（2）課后分析，問題歸類。八年級段備課組推出余雪贊老師的“平行四邊形及其性質(zhì)”幾何教學(xué)研討課，通過比較教材分散安排3課時(shí)與現(xiàn)在集中知識1課時(shí)再加一節(jié)鞏固練習(xí)的不同施教效果，對幾何教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的直覺思維，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，合理地、創(chuàng)新地使用教材以提高課堂效率有了新的認(rèn)識。這樣的活動(dòng)，既有充分準(zhǔn)備，又切合校本實(shí)際，大家有共同語言，因而大家就有切膚之感，可以落實(shí)在今后的教學(xué)實(shí)踐之中，比之空談收效就大大不同。，提高教研水平多年來，數(shù)學(xué)組立足校本，開展課改實(shí)踐，以課題統(tǒng)領(lǐng)教研活動(dòng)。同伴互助，人人關(guān)心本組立項(xiàng)課題，參與課題實(shí)踐，我組的一個(gè)市級課題《數(shù)學(xué)特長生培養(yǎng)與全面質(zhì)量并舉教