【正文】 ，動聽的故事，做到不能重復，給孩子提前兩天的準備時間，讓學生認真準備。那幾天大家犧牲周末休息時間整理歸納題型，然后我們把每個人的資源整合后讓學生們練習，通過練習學生扎實掌握基礎知識的同時，審題、做題能力也有了很大提高。辦公室電腦桌面上經常會出現(xiàn)海霞、小紅老師提前找的教學課件，我們集體探討學習后，大家都興致勃勃地拷到u盤上，上課時利用班班通資源共享，學生們的學習興趣提高了許多。我們的工作是繁忙的，在工作之余要批改學生作業(yè)，處理班級事務，尤其在收集教學素材方面要花費高于課堂教學的兩三倍時間，教師如果單槍匹馬，往往會力不從心。一學期以來六位姐姐是我的榜樣，回想前面的工作，我們從始到終都以熱愛、認真、鉆研、商討態(tài)度對待工作。人和人之間的感情都是相互的，只要你肯對別人好，別人就會對你好。我們這群人選擇了自己一輩子要走下去的教育行業(yè)，我們就要盡心盡力地把它做好。不過我們相信，在學校各級領導的關懷下，在各位教師的共同努力下，我們組在今后的工作中會做得更好。五、以活動促學習，提高學習興趣為了豐富學生的學習方法，培養(yǎng)學生的學習積極性，我們中高段語文，根據(jù)每個年級不同的特點，分別開展了有特色的活動?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。為了讓老師們能盡快學會微課制作，我組開了一次“微課制作說明”的活動，并請梁仕齊老師為我們講解。最后，執(zhí)教老師們也形成了自己的課型模式，可以說是個“共贏”的局面。二、以課題促教研，深入教學研究在教科室工作帶領下，本學期，我組展開了課題研討課。現(xiàn)將一學期來本教研組工作開展情況簡要匯報如下：一、以學習促發(fā)展，更新教學理念本學期，我們的理論學習主要采取集中學習和單獨學習兩種形式。在意識形態(tài)上，在大環(huán)境下，我可能背叛語文，但在語文教學上，我會傾注我所有的熱血與心血，做一個稱職的讓學生銘記的語文老師。在課堂上我會聚精會神，全力以赴，為了教好每堂課，我會與同事們討論商議。語文就這樣尷尬的存在著。聽后，無法可想。當傳統(tǒng)受到冷落，我們的信仰也就隨著沒落?，F(xiàn)在還有幾人有耐心去等待，去靜心膜拜。因為我們都知道，語文不是一朝一夕就能立竿見影的，神仙來了，也奈何語文沒法。于是那些功利性較強的學科，譬如數(shù)學、英語等自然會引起更多人的關注，這種急功近利的風氣已經蔚然，語文正被一步一步邊緣化。第三是慚愧：只不過一介凡夫，沒有什么鴻篇巨論，只有一點個人的心得體會，孤陋之聞，貽笑大方。不緊張，不出汗，不正常。第一篇：優(yōu)秀語文教研組長經驗交流發(fā)言稿優(yōu)秀語文教研組長經驗交流發(fā)言稿現(xiàn)如今，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。特別是今天，面對的是全縣語文教學線上的一線教師代表，更是誠惶誠恐。所以有說的不周之處，還希望各位寬宏大量，批評指正！表完心情，下面我想先談一談我們語文老師，二句話：想說愛你不容易！愛你真的好難！語文宛如在水一方，我們如何才能走近她？第一我們應該有敬業(yè)精神，千萬不可妄自菲薄。放眼偌大的縣城，街頭巷尾，到處都是補習班，卻鮮有補習語文的，就是有也不過是一碗搭菜?！氨鶅鋈叻且蝗罩?。大家的信仰早已與時俱進，變得更加世故圓滑。沒有信仰，道德的底線就會淪喪，物欲便會泛濫。仿佛語文是摧毀學生學習興趣的罪魁禍首。我在外面，如果有人問我，我不會說我是語文老師。在課余，我也會絞盡腦汁為一堂課進行多種預設。課堂就是我們唯一可以守候根據(jù)地，雖然這是一條潺潺的小溪，涓涓細流，終可匯成江海。一是每雙周二集中學習。其中梁仕齊、劉衣、黃艷、王靜四位老師負責執(zhí)教。三、以參賽促教學，提高業(yè)務技能。最終，有五人獲得學校微課制作賽一等獎。由于我組人員較多，所以集體備課時，我們是分年級組進行。比如：三年級的形近字組詞比賽、四年級的閱讀節(jié)手抄報比賽、五年級的聽寫比賽，六年級的語文大課堂比賽等等，豐富了孩子們的學習方法，提高了孩子們學習語文的興趣。優(yōu)秀語文教研組長經驗交流發(fā)言稿3尊敬的各位老師：大家好！20XX年9月，根據(jù)學校安排，我擔任二年級語文教研組長，說實話，這個消息對我來說壓力遠遠大于欣喜，因為作為同組七姐妹中年齡最小的一個，自己的經驗遠不如其他姐姐多，是幾位姐姐的鼓勵和支持打消了我的顧慮，我也在學校領導的信任下，本著真誠、謙卑、熱情、直率的待人待事態(tài)度，和姐姐們一起團結互助、勤奮努力、和諧相處，今天我謹代表眾位姐姐和老師們分享我們組的故事，我分享的39。嫁給了它，就選擇愛它。在學校里面也是一樣，同事之間應該多一些理解和包容，多一些幫助和協(xié)作，多一些信任和尊重。在我們的共同努力下，認真完成了學校每一個科室布置的各項任務，我們年級本學期無一例學生安全問題，期末考試我們七個班語文人平分相差1分左右，較期中提升了一些，我們組也被學校評為“優(yōu)秀教研組”，我個人也被評為“師德標兵”、特殊貢獻獎”。在這種情況下，如果通過組內教師共同努力，搜集資料、制作課件，可以大大豐富學科的教學資源，減輕教師工作負擔，還可促進我們教學觀念的更新，通過資源共享大家可互相取長補短、共同學習共同進步。每次家長會前我們也是集體備好一個課件，大家根據(jù)各班情況進行修改，效果都不錯。資源共享的快樂在我們辦公室飄逸著，每天交流著教育學生的心得，我們累并快樂著，每天商討著一些事情的解決辦法，我們同心出謀劃策真幸福。開展此項活動目的在于提高學生閱讀能力，口語表達能力，培養(yǎng)學生學習語文興趣。教師之間好書大家談，讀完好書后，組內教師分享，共同學習，陶冶情操，提升自身素養(yǎng)。因此，我們要及早樹立終生學習的理念。必須通過不斷的學習新知識，新方法，日積月累，融會貫通，才能革新自己的教學理念，提高自己的教學專業(yè)水平和理念素養(yǎng)，跟上時代發(fā)展的步伐。每每會因為一本好書，吸引大家爭相傳閱。這樣的一種狀況下我們教師需要怎樣去利用有限的時間去提升自己、改變自己呢？唯有讀書。人的成長和進步也一樣，人沒有壓力，潛能得不到開發(fā)，智慧就不能開花，最大的損失還是自己。在侯校長的推薦下我和李小紅老師參加了賀華義老師的“全國班級聯(lián)動”，每周四晚堅持參加聯(lián)動學習，隔周參加咱們學校開展的聯(lián)動班級交流活動，從活動中我們學到很多班級管理方法、創(chuàng)新妙招、教育新理念、新思想。余秋雨先生說“只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數(shù)智慧和美好對比著的愚蠢和丑陋一起呈現(xiàn)給你。人的精神可以因閱讀而蓬勃蔥蘢氣象萬千?！庇谑牵諠u消沉。于是，他變得堅強起來?！鼻嗤苷f：“家家都有本難念的經。羨慕別人，常常會帶給我們更多的痛苦，但想想自己所擁有的，將會帶給我們更多的感恩和幸福。因為，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的，因為釣魚重要的不在“釣竿”，而在“釣技”，有太多人認為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無懼于路上的風雨，如此，難免會跌倒于泥濘地上。作為一名教師，不一定要干出什么驚天動地的偉業(yè)，但應當如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；應當是一顆星，遠望像一盞燈，近看是一團火。這次交流活動，是對我們開展好教研工作的一次鞭策和鼓勵。我們以課堂教學改革為重點，以提高教育教學質量為目標，扎實有效的開展主題教研活動，在團隊合作共同努力下，去年教研組被評為“三星級優(yōu)秀教研組”，我也獲得了“優(yōu)秀教研組長”的稱號。二、嚴格執(zhí)行教研計劃，將教研活動開展到位。學期末針對計劃完成情況撰寫教研工作總結。教學中努力做到：認真?zhèn)湔n形成共案，上好每一節(jié)課，及時寫個性補改和教后反思，布置和批改作業(yè)、輔導學生、質量檢測各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。此課題是2011年上半年開始，楊洪毅校長與進修學校李洪濤校長共同研究決定，在二實驗開展此項課題，李校長與劉修良主任先后幾次到學校，進行動員及細致的理論指導，并深入到課堂聽評課做教學實踐研究的具體指導,老師由開始觀望質疑，到思考嘗試；由幾位骨干教師選擇合適的單元進行嘗試，到各教研組共同研究每位教師參與，最后取得了階段性的成果，確定了數(shù)學單元整合教學的模式，設計了“感受課——理解課——練習課——整理課”四種基本課型。設計多樣化的練習題，提高學生運用數(shù)學知識，解決實際問題的能力。根據(jù)單元知識特點和目標，把獨立的四部分內容整合為兩個主題：一是平行四邊形、三角形和梯形的面積計算，二是組合圖形的面積。這種教學設計創(chuàng)造性地“用教材”“整合教材”，對實驗教師來說是一種巨大的挑戰(zhàn)。在教學中，我們組教師統(tǒng)一思想，以學定教，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，課堂中以“學生的發(fā)展為本，活動為主線，自主探究為主旨”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，構建生命化課堂，努力提高全體學生的數(shù)學素養(yǎng)。校長定期推薦同一本書、同一篇文章，教研組長每兩周，推薦大家齊讀共談一篇文章。我們每次活動都有記錄，記錄收獲與困惑，記錄所思所悟，并督促老師們善于總結。五、搭建平臺育新秀，以身示范樹榜樣作為學?；鶎庸ぷ鞯慕萄薪M長，工作的著力點要立足于給老師們的成長出點子、搭臺子、鋪路子，充分挖掘出教師的內在潛力，讓老師們在各自的平臺上充分展示自己。從1997年，我就擔任年級組長教研組組長，無論是教育科研、教學工作還是班級管理，我都是沖鋒在前、永不懈怠，充分發(fā)揮了骨干教師和優(yōu)秀黨員的模范帶頭作用。2008年，2010年評為局“優(yōu)秀共產黨員”。只有這樣才能以自身的威望調動本組內教師相互合作，資源共享，從而創(chuàng)設一種民主、和諧、協(xié)作的氛圍，我們真心交流，互相學習，共同努力使教研工作踏上新的臺階。這次交流活動，是對我們開展好教研工作的一次鞭策和鼓勵。我們以課堂教學改革為重點，以提高教育教學質量為目標，扎實有效的開展主題教研活動，在團隊合作共同努力下，去年教研組被評為“三星級優(yōu)秀教研組”，我也獲得了“優(yōu)秀教研組長”的稱號。二、嚴格執(zhí)行教研計劃，將教研活動開展到位。學期末針對計劃完成情況撰寫教研工作總結。教學中努力做到：認真?zhèn)湔n形成共案，上好每一節(jié)課，及時寫個性補改和教后反思，布置和批改作業(yè)、輔導學生、質量檢測各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。此課題是20xx年上半年開始，楊洪毅校長與進修學校李洪濤校長共同研究決定，在二實驗開展此項課題，李校長與劉修良主任先后幾次到學校，進行動員及細致的理論指導，并深入到課堂聽評課做教學實踐研究的具體指導,老師由開始觀望質疑，到思考嘗試；由幾位骨干教師選擇合適的單元進行嘗試，到各教研組共同研究每位教師參與，最后取得了階段性的成果，確定了數(shù)學單元整合教學的模式，設計了“感受課——理解課——練習課——整理課”四種基本課型。設計多樣化的練習題，提高學生運用數(shù)學知識，解決實際問題的能力。例如：五年級上冊第五單元《多邊形的面積》就非常適合進行單元整合。感受課時間不夠，可以增加課時，感受充分之后再上理解課。課題研究深化了課堂教學改革，有效提高了教學質量。校領導十分重視教師的讀書情況，為教師購買了大量的書籍，閱覽室、微機室向大家開放，方便每位教師可以隨時讀書、查閱資料。我們本著加強教學研究，注重課堂實效，扎扎實實地開展教研活動。作為一名區(qū)教研組成員，我積極參加區(qū)教研活動，學習新的教學方法和教學理念，及時傳達給學區(qū)教研組的教師們，使每位教師及時了解區(qū)教研組活動內容、精神并在教學中努力嘗試，達到共同提高的目的。汪蕾、劉國鳳兩位老師認真?zhèn)湔n，精心準備，汪蕾老師還親自到我校與我探討教學設計思路，經過一次次的試講，兩節(jié)課都取得了較好的效果。第三次：活動時間11月30日這次活動與區(qū)教研活動并軌，在北大附小聽了三節(jié)課：《6的乘法口訣》、《東南西北》、《搭配中的學問》。我校全體二年級各班率先對下學期《1000以內數(shù)的認識》一節(jié)進行了前期測試，測試卷的統(tǒng)計、分析，為下學期學習《1000以內數(shù)的認識》找到了備課的切入口，從而更有針對性地進行教學環(huán)節(jié)的設計。 科大附小的崔紅梅老師：通過聽幾位教師的講課，使我深深的意識到上好一節(jié)課，提問的重要性。通過這節(jié)課，不但鍛煉了我上課的技能，同時，在我們教研的老師們真誠的提出教研組長優(yōu)秀發(fā)言稿3今天我們在此召開第一次教研組長會議，今天的會議很重要，關系到一學期教學教研工作目標、內容、重點和思路。教科研工作的重點在于潮流引領，課題引領，要把教學中的問題，轉化為課題，同時要注意總結提煉。做一名終身學習者，就是要以自己的愛學精神，去激勵周圍的教師遠離浮躁，靜心讀書，走向大師，與時代同步。生活中許多人想贏心切，急急忙忙，手慌腳亂，欲速則不達，結果很難“贏”。也正是組長的精誠合作，才使整個組在組內可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，其樂融融。他用自己的行動告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致于變成一種單調的義務，那你就應走上研究這條幸福道路上來。教師只有成為研究者，教育才能有高度。我們拿什么資本當組長？不是憑借年齡大一點、教齡長一點。唯有此，我們的組長這個沒有權力的“官”，才能在組內“威風八面”，才能靠智慧點燃智慧，才能引領起你的教研來?。?）精細化管理，樹立正確的質量關 一、教學常規(guī)抓好備課關。要個人備課與集體備課相結合。開課前，組織同教材的教師一起討論教案，聽取試教，在試教基礎上再修改教案，然后正式執(zhí) 教。采取多種形式 ，注意精講精練，課上得既生動又活潑，又有密度與質量，這樣的課才算是好課。加強本校兩個全國課題的研究。一個優(yōu)秀的教研組長，應該努力成為業(yè)務精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學習的楷模、共享合作的贏家。為了能在本學期的教研活動中，組織的及時、高效，將活動真正落實好，責任到人，現(xiàn)組織本次教研活動，強調以下問題：加強教研組建設把數(shù)學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協(xié)作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發(fā)展有強烈責任感和使命感的教研組。下周我們學校將組織聽評課活動，本次活動在以往的39。每位教師要高度重重視，積極參與，自己設計內容主題，內容可以涉及（教學常規(guī)、課堂教學模式、小組合作學習、課題研究、案例論文研究、課件制作、集體備課等等）活動時間：每周周四下午一、二節(jié)。教研組長優(yōu)秀發(fā)言稿5尊敬的各位領導、老師：大家好！今天，非常榮幸代表我們英語教研組在這里發(fā)言。我們的做法不足為道，現(xiàn)在領導給我這個機會，是想要鞭策我們英語組繼續(xù)努力，今后我們定會不負眾望。對于計劃安排的內容，如果因為其他的因素被沖擊掉的，也會利用適當?shù)臋C會或者是在下一次的教研活動時進