語文聽課心得體會(huì)-wenkub
2024-10-15 07 本頁面
【正文】 為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。第二篇：語文聽課心得體會(huì)“1+X”語文教研活動(dòng)心得體會(huì)版石中學(xué) 唐利華本學(xué)期參加了我縣教育局開展了三年以下年輕教師聽課活動(dòng)，聽了安遠(yuǎn)廉江中學(xué)兩位老師的課，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會(huì)。說課更能夠更新教師的教育理念：因?yàn)檎f課要求教師要以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，確立素質(zhì)教育的觀念，依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際來設(shè)計(jì)教學(xué)，并將如何處理教材、處理教與學(xué)關(guān)系的理性思考，將教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含的品德教育、審美教育、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，以及所運(yùn)用的教學(xué)原理等，在較高的理論層面上闡述清楚。說課環(huán)節(jié)更有利于我們聽課者和講課人進(jìn)行交流和深入探討。而對(duì)于楊俊蓮老師我是打心底里佩服，楊老師的課取自生活源自生活，假如我是一位學(xué)生我也會(huì)愛上這樣的老師，愛上這樣的作文課。李霞老師她對(duì)一節(jié)課的把握張弛有度。這一次我們一共聽取了倆位老師的課。一位是李霞老師，講的是六年級(jí)課本中的《賣火柴的小女孩》。課程由劉倩倩的小詩《你別問，這是為什么》進(jìn)行導(dǎo)入。在說課環(huán)節(jié)倆位老師對(duì)于自己的課程設(shè)計(jì)進(jìn)行了深入講解和自我剖析。說課更具有說理性。這要求教師用新的教育理念詮釋課程和教學(xué)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。第四，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。”在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”。一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程?！斑@個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。其中我更喜歡安老師的教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。榜樣就在身邊，我們需要更加努力！在今后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，我們雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。
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