初中體育與健康追、逃游戲教案-wenkub
2024-10-14 22 本頁面
【正文】 游戲》教案四川省宜賓市南溪二中初中體育與健康《追、逃游戲》教案教材內(nèi)容：追、逃游戲；終點沖刺跑。四面轉(zhuǎn)法齊步走、跑步走慢跑三、準備活動 339。 課后小結(jié)：學生參與面比較大第二篇：初中體育與健康課教案初中體育與健康課教案課題：快速跑 課時：1課時教學目標：認知目標：學會正確的快速跑姿勢技能目標：初步學會快速跑的基本技術(shù)，發(fā)展學生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)。）徒手操（2個8拍）a、擴胸運動b、振臂運動c、腹背運動d、弓步壓腿e、活動小關(guān)節(jié)組織：○——學生△——教師○○○○○○○○○○○○○△○○○○○○○○○○○○○要求：動作到位有力，規(guī)范。起點終點○○○○○○ | ??|大瓶子小瓶子教法引導(dǎo)：學生思考如何跑的快，還不讓小瓶子里的水灑了。原地高抬腿跑動作要求：大腿高抬，快速有力。c、擺臂自然協(xié)調(diào)有力。練習內(nèi)容:反應(yīng)練習2次,(正對+背對)快速跑4次,按照動作要求去跑。)2課堂小結(jié)(快速跑的技術(shù)動作要求4點?？焖倥芤粋€貫穿初中四年的教學內(nèi)容，如何把握每一階段的教學重點是重中之重，就需要教師對教材以及跑要做出深刻的了解和實質(zhì)的運用，九年級的學生已經(jīng)有了一定跑的基礎(chǔ)，在教學中，我主要抓住途中跑的技術(shù)細節(jié)，對其他技術(shù)只是簡單的了解就可以，同時也注重學生的個性發(fā)展，以及因材施教，同時這樣做突出的跑了重點，也鞏固了跑的其他環(huán)節(jié)技術(shù)。忽視培養(yǎng)學生對體育的興趣、愛好和養(yǎng)成體育鍛煉的習慣就不會奠定終身鍛煉的良好習慣。在實際的操作中，學生的主動性更強，雖然學生的分析還不夠準確，但學生對學習內(nèi)容的關(guān)注度更高，最終的教學效果更理想。于是有些學生就會慢慢地疏遠體育，上課處于被動狀態(tài)，越是高年級越明顯。以下是小編帶來中班健康體育游戲教案的相關(guān)內(nèi)容，希望對你有幫助。帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。設(shè)置情境，觀察討論熊的習性。教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習性：“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我?黑瞎子?，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！” 教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”教師：“哎呀！熊來啦！”熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。幼兒扮熊進行游戲。幼兒“熊走”進教室。課的任務(wù)：通過定時跑練習讓學生掌握跑的節(jié)奏和正確的呼吸方法，通過游戲培養(yǎng)其組織能力進一步學習耐久跑的方法，發(fā)展學生耐久力；培養(yǎng)學生頑強的意志及不怕苦、不怕累、克服困難堅持到底的品質(zhì)。要求：全腳掌滾動著地，步幅均勻，動作輕快。組織：由教師或指定學生帶領(lǐng)成一路縱隊作蛇形、對角、交叉等圖形跑。教法：分組討論動作完成情況；個別示范；教師總結(jié)； 4分鐘定時跑（分組輪換）第一組：兩隊繞場作定時跑練習，聽到教師的信號后作轉(zhuǎn)身跑練習。球落地或從“網(wǎng)下”穿過算失 一分，規(guī)定時間內(nèi)看誰失的分少為勝。要求：活潑天真、盡量放松。故而設(shè)立此課,希望學子們能夠在課前課后多做練習,以達到強身健體的目的。
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