【正文】 學的魅力。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在數與代數方面，這一冊教材安排了小數乘法、小數除法和簡易方程。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。掌握學習方法教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎，創(chuàng)建符合學生認知規(guī)律的教學過程。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。注意加強數學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。五、教學措施加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性。使學生學會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。二、教學重點小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。在平均數的基礎上教學中位數。(二)在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。三、教材分析一、教材分析 ：本冊教材內容包括：小數乘法、小數除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。第一篇：新人教版小學五年級數學上冊教學計劃[范文模版]向學生滲透初步的數字編碼的數學思想方法，體會運用數字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數學的魅力。二、班級學生情況分析全班共有學生18人，大部分學生對數學有上進心，但接受能力還有待提高，學習態(tài)度還需不斷端正。(一)數與代數方面本冊教材安排了小數乘法，小數除法和簡易方程。在已有知識和經驗的基礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。(四)在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。三、教學難點理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據題意分析數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。初步了解數字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。合作探究，拓展引申。理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓。能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標思想。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。二、教學重難點這一冊教材內容包括：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統(tǒng)計，數學廣角和數學實踐活動等。課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。四、預計達到的效果能根據現(xiàn)實生活情境發(fā)現(xiàn)并提出數學問題，并會運用所學知識去解決問題。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算、驗算的好習慣。小數的乘法和除法在實際生活中和數學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。在平均數的基礎上教學中位數，使學生理解平均數和中位數各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍。培養(yǎng)學生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數學美的意識。、三角形、梯形的面積公式。能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。、書寫整潔的良好習慣。，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數學的角度進行思考問題的思維習慣。小數乘法(8課時)機動(1課時)小數除法(13課時)機動(2課時)觀察物體(3課時)機動(2課時)簡易方程(18)課時機動(2課時)多邊形的面積(12課時)機動(2課時)統(tǒng)計與可能性(5課時)機動1課時數學廣角(3課時)機動1課時總復習(4課時)小學五年級數學上冊教學計劃4一、教材分析 本冊教材內容包括：小數乘法、小數除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。(二)在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在平均數的基礎上教學中位數。二、教學重點小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。使學生學會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。小學五年級數學上冊教學計劃5班級學生情況分析我所任教的五年級(2)班大部分的學生學習態(tài)度比過去有很大的進步，有著良好的學習習慣，上課時基本上能積極思考，舉手發(fā)言，合作意識較強，少數學生能主動、創(chuàng)造性的進行學習。小數的乘法和除法在實際生活中和數學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。在平均數的基礎上教學中位數，使學生理解平均數和中位數各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍。培養(yǎng)學生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數學美的意識。探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。用字母表示數的教材編排，從學生熟悉的探索規(guī)律入手，由符號表示數過渡到用字母表示數，讓學生感受用字母表示數的優(yōu)越性。這實際上是用算術的思路求未知數。(3)解方程與解決實際問題的教學有機結合?！坝^察物體”的內容是在第一學段學習基礎上的進一步擴展和提高，讓學生通過觀察幾何形體，認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的，且不能一次看到物體所有的面。加強動手實踐、自主探索，讓學生經歷知識的形成過程，使學生得到較多的有關空間觀念的訓練機會。到梯形面積的計算時，要求學生綜合運用學過的方法自己推導出面積計算公式。例如，可能性的教學，教材設計了學生經常進行的各種游戲——足球比賽、跳棋、擊鼓傳花、跳房子，等等。，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力。同時在“數學廣角”單元以及數學綜合運用活動中，加強了綜合運用知識解決問題和解決問題策略多樣化的教學，使學生逐步提高數學思維能力和解決問題的能力。這些都有助于學生初步認識數學與人類生活的密切聯(lián)系，了解數學的價值，激發(fā)學生學習數學的欲望。結合教學內容編排一些有關的數學史料，豐富學生對數學發(fā)展的整體認識，培養(yǎng)學生探索數學、學習數學的興趣與欲望。新人教版小學五年級數學上冊教學計劃第二篇：新人教九年級數學上冊教學計劃—2011學年三（