新村小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)-wenkub
2024-10-14 11 本頁面
【正文】 和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。三是形成培訓(xùn)系列,重點(diǎn)圍繞說課、上課、評(píng)課開展教研組活動(dòng)，通過公開課，聽評(píng)課。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。二、培訓(xùn)主要內(nèi)容及措施教師職業(yè)道德培訓(xùn)。第一篇：新村小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)新村小學(xué)2008年春季學(xué)期校本培訓(xùn)總結(jié)本學(xué)期我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力，結(jié)合我校實(shí)際，制定了校本培訓(xùn)方案，并以此推動(dòng)我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展。如《教師法》學(xué)習(xí)、教師職業(yè)道德宣講、教師執(zhí)教規(guī)范評(píng)講。為此，本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)：包括個(gè)案研究的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決的能力、多媒體移動(dòng)柜使用等。（2）由耿雁雄老師負(fù)責(zé)對(duì)全體教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用及多媒體應(yīng)用的培訓(xùn)。教研組每周一次教研公開課，進(jìn)行案例分析,使評(píng)課過程成為教學(xué)研究過程。加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)。一學(xué)期來，我校在上級(jí)的指導(dǎo)下，不斷地在改革中實(shí)踐，在實(shí)踐中探索、總結(jié)，形成了符合我校實(shí)際的校本培訓(xùn)方案，有效開展了校本培訓(xùn)工作。體現(xiàn)個(gè)性化，突破以前的機(jī)械重復(fù)，不斷提高青年教師駕馭教材、鉆研教材的能力。三、組織教師積極參加各類與新課改相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或課改積極分子外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，各處室在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，組織和開展校本培訓(xùn)的活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。優(yōu)秀“教育隨想”學(xué)校給與獎(jiǎng)勵(lì)，以此激勵(lì)教師積極撰寫，切實(shí)提高教師的教育科研水平。今后，我們將加大對(duì)校本培訓(xùn)的力度，不斷探索校本培訓(xùn)的有效方式，提高校本培訓(xùn)的效果，讓校本培訓(xùn)真正成為教師成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的有效途徑。二、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展，對(duì)教師工作的要求越來越高，為了適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑。四、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)課程改革的有效開展教師既是學(xué)習(xí)者，又是實(shí)踐者和研究者。讓教師游自我展示的空間和時(shí)間，做到相互學(xué)習(xí)，相互提高。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長(zhǎng)的一只方舟。（二）采取多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面，青年教師是師傅。這類培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性，效果較好。（三）校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書，加強(qiáng)通識(shí)培訓(xùn)，主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：把握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育進(jìn)程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。小學(xué) 2018年1月第五篇：小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)為了培養(yǎng)好適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師群體，構(gòu)建好師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，我們積極貫徹國(guó)家和省、市有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精
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