【正文】 目教師熟練掌握相關信息技術操作，順利完成相關工作。小學多媒體制作、網絡課程培訓教學課件在課堂教學中使用日漸頻繁，通過培訓部分骨干教師，提高他們的課件制作水平，培訓內容主要是：幻燈片制作、flash課件制作、網絡資源的整合。培訓目標：通過培訓，不僅使他們能更新信息技術觀念，擴充信息知識面，完善知識結構，豐富信息技術理論，同時能成為相關處室現(xiàn)代信息技術的傳播者。(二)培訓學時：周二、周四晚：7：008：00(總培訓學時不少于40學時)。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內容,加大教師校本培訓力度,并作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策?？偨Y培訓工作。“家長開放日”開放課堂、展示教師備課本、學生作業(yè)本。五月：檢查教師自學筆記（校本培訓本）。四月：開展“人人上節(jié)優(yōu)質課”課堂教學研討活動。（二）參培人員要認真做好學習筆記，撰寫學習心得體會，并自覺把學習所得與教育教學實踐相結合，學校要組織實施訓前、訓中、訓后的質量監(jiān)督、檢測工作。培訓的形式可以多種多樣，可以是專題講座、課例、研討、觀摩、小組交流等形式，可以是教學基本功培訓、現(xiàn)代教育技術培訓，也可以是集體備課、觀摩課和示范課；可以是品讀優(yōu)秀的教育書籍，也可以就教育教學問題進行反思討論；還可以研摩名師講課的錄像，觀看中小學教師遠程研修的優(yōu)秀案例；還可以采用師徒結對“傳幫帶”做好青年教師的在崗培訓；還可以以“賽”促“訓”，開展“教師匯報展示課”、“說課”、“教研課”等教學競賽；還可以開展“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平，切實提高教師的專業(yè)能力。6．現(xiàn)代教育技術培訓。學習教育科研的基本方法，從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，以科研促教研，培養(yǎng)專家型教師，建立一支科研型的教師隊伍。目的就是更新教師觀念，吃透課程改革神實質，盡快適應課程改革要求。（二）培訓內容：1．師德師風培訓。4．通過學習、借鑒、研討、交流，進一步培養(yǎng)教師在工作中學習的意識與習慣，指導教師學會學習，學會反思，能取人之長，補己之短，提高教師的教育教學實踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學校教育教學質量奠定基礎。二、組織機構 組 長：李甲國 副組長：孔令義成 員：王懷臣、翟勝光、王殿軍、張 震、杜芳彬、郭 磊、孫祥振 培訓領導小組負責做好師訓的指導、管理、協(xié)助、評估、考核及總結工作，提高師訓質量。規(guī)范管理，注重實效校本研修的重心貼近教師實際需要，貼近在課堂改革實施中碰到的問題，貫徹“全員、全方位、全過程”的規(guī)范化管理原則，注重校本研修的質量，注重發(fā)現(xiàn)管理中的問題，并對其結果要進行科學公正的評價，努力提升教師教學研究水平。日常工作由教導主任負責。不僅要聽自己所教學科的課，還可以跨學科聽課，廣泛吸收最前沿的教改信息。研討形式靈活多樣。根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，針對班主任工作難點，結合基于問題論壇的主題活動，針對課堂管理、集體備課、創(chuàng)設情境、三維目標落實等課堂中反映出來的問題舉辦講座，使教師進一步學習相關的理論知識，能用理論指導教育教學行為，鞏固、拓寬專業(yè)基礎知識，不斷豐富和更新學科知識。在實施文本學習的同時，兼顧發(fā)揮網絡學習的優(yōu)勢，拓寬自修資源。三、研修形式在校本研修中，根據教師隊伍自身發(fā)展需要、培訓內容的性質，靈活地選擇合適的培訓形式，常用的形式有：專題講座；案例剖析；個人自主學習；課題研究；團隊閱讀；自我反思；撰寫論文。加強教學理論學習。具體目標如下：師德教育為首位。第一篇：農村小學校本培訓計劃篇一：農村小學校本研修計劃實施方案光明小學校本研修實施計劃(20142015學年度)為提高我校校本研修的實效性，根據縣進修?！陡鶕行W教師繼續(xù)教育的有關規(guī)定和我縣教師培訓工作的實際，特制定本實施方案》的精神，結合本校實際，特制定本方案。大力提高教師隊伍的政治思想素質，努力使全體教師熱愛教育事業(yè)，以德育人，為人師表，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，以學生的發(fā)展為本，全面實施素質教育。努力提升教師的理論素養(yǎng)；強化課堂實踐研究，不斷優(yōu)化教師教學行為，結合教師發(fā)展的需要，切實幫助教師解決教學中的實際問題，實現(xiàn)理論與實踐的相互促進，提高研修的質量。四、研修內容研修的內容主要有三個方面：一是由教學理論、教學實踐、教學技能所組成的教學基本功培訓；二是由以課堂改革為核心，改進和提高教學過程中的專業(yè)知識和技能的教育教學能力培訓；三是由以教—研—訓相結合的教科研能力的培訓。文本學習：在以下書目中自選內容：①《中國著名特級教師教學思想錄》；②《自主課堂：積極的課堂環(huán)境的作用》；③《讓每個孩子都學會學習》；④《做一名有專業(yè)尊嚴的教師》（竇桂梅）；⑤《自主學習決定成功》（孫云曉）；⑥《走進最理想的教育》（朱永新）；⑦《班級管理新探索——建設新型班級 》；⑧《做最好的班主任》；⑨“感悟素質教育”卷一到卷十等一些推薦書籍。開展團隊閱讀。營造濃厚教研氣氛,并形成一些受教師歡迎的固定的研討項目：如備課答辯、教學反思、讀書筆記、教育敘事、案例展示、教案設計、團隊教研等，以滿足教師的個性發(fā)展需求。每人每周至少聽1節(jié)課，團隊教研活動要確定主研修人。落實年度工作安排、總結等工作，做好相關資料的匯總、整理、考勤、考核等工作；落實好教研、科研工作的相關工作。完善制度，加強考核進一步完善激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的內在動力的各種激勵機制和體制。三、培訓目標 1．通過校本培訓，使教師群體形成共同的學習愿景，改善心智模式，轉變教育觀念，明確學校發(fā)展方向，樹立自我發(fā)展目標。5．解決教學實際中的困難和問題，總結推廣教學教育經驗，探索教育教學規(guī)律，推進學校教育改革的深入發(fā)展。其內容包括教師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關的法律、法規(guī)等內容。3．新教材、新標準培訓。5．教學基本功培訓。重點學習幻燈片制作、文字操作、電子表格運用等內容，使教師熟練掌握課件制作，便于輔助教學。五、工作要求（一）集中培訓與分散自學相結合，集中培訓實行本人簽到制度和請假補課制度，要定培訓內容，定達成目標，定學習資料，定參與人員，定研討題目。（三）教導處要做好校本培訓的總結和資料歸檔工作。制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學科教學研究。教師沙龍活動——沒有教不好的學生。檢查教師培訓計劃落實情況。為進一步提高廣大教師的信息素養(yǎng)和計算機操作水平，使一線教師應用網絡、遠程教育資源和多媒體技術的水平再上一個新臺階，根據國家教育部《中小學教師繼續(xù)教育工程方案》，制定本方案。(三)領導機構：組 長：xxx 副組長：xxx 組 員：xxx三、培訓類型根據培訓對象的實際差異，選擇不同的培訓內容，采取兩種不同層次的培訓類型：(1)普及型培訓對象：沒有信息技術基礎的教師。四、培訓內容培訓內容具體劃分為以下5個方面： 45周歲以上教師計算機應用能力培訓針對45周歲以上教師計算機基礎基本為零的現(xiàn)狀，培訓內容設計為：計算機基礎知識、文字錄入、word2003基本操作、excel2003基本操作、powerpoint操作，簡單網絡應用。小學數(shù)學教師幾何畫板培訓幾何畫板是人民教育出版社推薦使用的動態(tài)幾何工具,適用于數(shù)學、平面幾何、物理的矢量分析、作圖,函數(shù)作圖。五、保障措施成立以校長劉開雄為組長，教導主王剛、遠教管理員王典喜為組員的培訓工作領導小組，確保培訓經費、時間的落實。任何參加培訓教師因故不能參加培訓需及時請假，不得無故曠課。努力打造學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把主動學習、探究學習作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立尊重、關愛、民主的新型師生關系，倡導教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。繼續(xù)實施教師自主培訓計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術手段的應用、心理輔導能力。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向。摘錄有關理論。內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。抓好一人學習，眾人受益式培訓。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短。根據上級規(guī)定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式，繼續(xù)開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。具體內容如下：，開展教師論壇活動，充分發(fā)揮骨干教師培訓師的作用。并適當安排外出學習提高。培養(yǎng)教師團隊合作意識。，開展教師博客教研。，重點開展校本課題研究，同時，引領鼓勵教師積極參加更高級別的課題研究。、教材培訓工作。三、目標任務圍繞建設一支高素質的教師隊伍的目標，根據不同年齡層次的要求，有計劃、有針對性地開展培訓，使遠程教育設備安得下，能使用，效益好，確保遠程教育抓出特色，成效明顯。加強教材和課件開發(fā)建設，結合實際開發(fā)出具有本校特色的課件。每月結合衛(wèi)星資源開展對各學科教師進行基于遠教設備平臺的應用能力培訓。學校將優(yōu)質教育資源的應用納入對教師日常教育教學工作的考核，形成激勵機制，進行定期或不定期地檢查、評估。努力打造學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“打造高效課堂”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，倡導教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術手段的應用、心理輔導能力。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向；二是培訓執(zhí)行層，即教導處，其主要職責是：在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。開展“青藍工程”活動，明確師徒雙方職責。學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校 本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。安排新課改專題報告、教育（學）論壇等活動。五、具體活動安排二月：。3．教師業(yè)務能力測試。五月：1．“青藍工程”結對師徒匯報觀摩課。七月：暑期培訓八月：新教師培訓九月：。十二月： 總結本學年校本培訓工作,檔案歸類,對教師進行考核。二、工作措施及主要做法(一)教研為先，實現(xiàn)素質提升加強業(yè)務學習(1)堅持每周一進行學校工作例會和業(yè)務學習，并要求做到：每周一次例會的業(yè)務學習制度要落實，要有教研活動安排，每次教研活動要有主題、有教研活動計劃、做到定時間、定內容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。認真撰寫讀書筆記，做到摘抄與教學有關的內容并有自己的學習心得，每人每學期不少于5000字。執(zhí)教者要提供公開課的教案、教學設計說明，每次至少安排一節(jié)課的時間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間，教研整個過程要形成材料備查并上傳到各自的網頁。加強聽課評課(1)加強對青年教師的培養(yǎng)，提高教師的整體素質。(2)本學期，我校繼續(xù)施行領導干部隨堂聽課，全體教師要精心備課并做好充分準備。學校將結合例會，認真組織本校教師學習《規(guī)定》的要求，并抓好各項常規(guī)工作的落實，并做到學校有學習會議記錄、教師有學習筆記。語文、數(shù)學、英語教師均要有所任學科的學期教學計劃。二是整合優(yōu)化教學內容，把握教材內容重難點，協(xié)調各類課程間的內在聯(lián)系。要提前一周備課，分課時認真寫好教案。語文、數(shù)學教師都要有教案。在做好書面?zhèn)湔n(寫教案)外，要做好其他教學準備工作：一是要在結合教材、用好教材的基礎上，合理計劃并充分利用校內外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等。一是嚴格實施課程計劃。有特殊事情需要調課要事先與教導處說明，得到同意后方可進行(教導處要登記調課情況備查)。要用好教科書這一實施課程標準的基本載體。要努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關系和寬松、和諧、教學開放、鼓勵互動的課堂教學環(huán)境。四是規(guī)范教師的教學行為。嚴禁體罰和變相體罰學生。以新課堂為主。要注意培養(yǎng)中高年級學生自主設計(選擇、確定)作業(yè)的能力。一、二年級不留書面的家庭作業(yè)，其他年級的書面家庭作業(yè)控制在一小時以內。二是作業(yè)批改。批改作業(yè)所使用的符號應當規(guī)范、統(tǒng)一。學校每學期對作業(yè)至少要全面認真檢查一次，查看作業(yè)及作業(yè)批改情況，并在全校教師會上報告檢查情況，同時寫一份書面材料備案。各教研組每月要做好對教師教學常規(guī)期中和期末的自評、校評工作。認真做好單元檢測，結合本單元的教學及單元檢測情況，找出成績，反思問題，做好分析，調整教學，及時補漏。(三)創(chuàng)設活動載體，大力開展活動課外活動是培養(yǎng)學生學習興趣，發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)學生個性素質形成的有效途徑，本學期學校應繼續(xù)開展語文、數(shù)學、美術、體育、書法、音樂等課外興趣小組活動，加強組織，精心輔導，培養(yǎng)學生一技之長，從而以點帶面，全面提高學生的自身素質。做好各項工作總結。教師教學計劃的主要內容有：①對學生、教材、課程標準等情況的分析。⑤制定課外活動的計劃。數(shù)學：每周至少4個教案。教案要體現(xiàn)學法指導、師生互動、能力培養(yǎng)。一學期教案數(shù)要與計劃授課時數(shù)相符。②四線方格本。每周一次，要求書寫工整、認真。一年級第二學期、二年級每學期8次。新課堂每課一次。三至六年級數(shù)學：①用配套完成，每次34題。(4)綜合科：工作筆記作業(yè)不用了，毎學期品社科學建立8次綜合實踐作業(yè)，毎單元一次，可以是試題、實踐活動等，期中考試試題(但不是教研室的試題)也可以是一次的。改錯時先寫改錯二字，并加寫冒號。二、開齊開足課程，全面落實課程實施方案。特別是按要求上好音樂、體育、美術、綜實、地校，上足課時，按教學進度授課，掌握好應該把握的基礎知識。)三、加強教研組建設，切實搞好教研活動，提高教師的業(yè)務能力。開展好教研組示范課、研究課、外出學習