【正文】 》課題研究。分科組實施教師集體備課，開展討論修改。教師每周完成教育教學隨想一篇，由教導處具體檢查，納入教育月工作考核。每次學習結(jié)束，我們都有目的地開展一次討論，交流、研究活動。即從典型案例中取得啟發(fā)、尋求解決題目思路的方式。（二）培訓條件1．校內(nèi)有固定的培訓場所，有多媒體教室、會議室等。（三）培訓形式與方法1．定期請專家或者本校優(yōu)秀教師進行指導、講座。5．教師信息技術(shù)應(yīng)用水平普遍提高，大多數(shù)教師都會自制課件，運用多媒體教學。（四）加強電子檔案建設(shè)校本培訓工作是一項任重而道遠的工作，我們將以這次迎接縣、市檢查為契機，努力探索，勤奮工作，堅持不懈，勇往直前。2．學校干部的教育教學理念先進、校長提出了教師培訓是教師最大福利的理念。4．教導處為每位教師建立了校本培訓檔案，教師教育檔案管理，資料齊備，內(nèi)容規(guī)范，分類裝訂存檔，方便查閱。在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念四是加強合作交換：派教師外出學習、觀摩，要求外出學習的教師返校后，及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同進步。對新教師的培養(yǎng)，學校采取了“拜師結(jié)對”的情勢，擴大了師徒帶教的內(nèi)容，賦予這傳 統(tǒng)的情勢以新的校本培訓內(nèi)容，且拜師是相互的，能者為師。我們結(jié)合實際，分類要求，立足本校，著眼提高，對每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。六、加強校本培訓的管理。理論學習采取了集中與分散相結(jié)合的形式，每次教研活動都要先進行理論學習和心得交流，這樣既保證了學習時間，也保證了學習質(zhì)量。根據(jù)小學教育教學的特點和要求，加強教育學、心理學等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的培訓學習。第一篇：新村小學校本培訓總結(jié)新村小學2008年春季學期校本培訓總結(jié)本學期我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上，通過學習和實踐，進一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實施新課程的能力，結(jié)合我校實際，制定了校本培訓方案，并以此推動我校的基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展。開展現(xiàn)代教學技能的培訓：包括個案研究的能力、教學設(shè)計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決的能力、多媒體移動柜使用等。一學期來，我校在上級的指導下，不斷地在改革中實踐，在實踐中探索、總結(jié)，形成了符合我校實際的校本培訓方案，有效開展了校本培訓工作。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；二是培訓執(zhí)行層，各處室在校長室的領(lǐng)導下，團結(jié)協(xié)作，組織和開展校本培訓的活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。四、加強培訓，促進課程改革的有效開展教師既是學習者，又是實踐者和研究者。在課堂教學方面，老教師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面，青年教師是師傅。小學 2018年1月第五篇：小學校本培訓總結(jié)小學校本培訓工作總結(jié)為了培養(yǎng)好適應(yīng)時代發(fā)展的教師群體，構(gòu)建好師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，我們積極貫徹國家和省、市有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神，認真落實有關(guān)教師繼續(xù)教育校本培訓工作的通知，堅持“常規(guī)立校、科研興?！钡乃枷耄詭煹陆逃秊楦?，以新課改培